最新2021-2022人教版科学三年级上册《呼吸器官》优质课件.pptx

1、1 第四单元第四单元 我们的呼吸我们的呼吸21、观察深呼吸时我们身体的变化。吸气吸气吐气吐气32,呼吸时,空气经过了人体内哪些器官?把它们画下来。4认识呼吸器官认识呼吸器官观察：人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻咽喉气管支气管肺 你能在自己身上指出它们的位置吗？5认识呼吸器官认识呼吸器官鼻腔 鼻腔里有纤毛和粘液，鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。温、加湿作用。咽 咽与鼻腔、口腔、咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节的空气有温湿度调节和清洁作用。和清洁作用。喉气管支气管 气管和支气管连接气管和支气管连接着喉与肺，有清除

2、异物、着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御调节空气温湿度和防御等功能。等功能。肺 肺肺在胸腔内，有在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气左肺和右肺，是氧气和二氧化碳交换的场和二氧化碳交换的场所。所。6制作方法：用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好，从瓶口 处通过，并用橡皮泥固定；把另一只气球剪去一部分，用细绳把剪去的气球 系牢。用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。工具与材料：塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管动手做一个肺模型解释肺的工作过程吧！7结合肺模型说一说肺是怎样呼吸的。吸气时，胸廓 ，腔内气压减小，气流 肺部。呼气时，胸廓 ，腔内气压增大，气流

3、肺部。扩大进入缩小离开8910肺是气体交换的场所,肺有大量的小泡泡叫肺泡,成年人肺泡约3亿个。肺泡上有血管,进入人体的氧气能从肺泡中进入血管,跑到全身各个地方去,与食物中的养料结合。肺泡红血球微血管11吸气时，胸廓 ，腔内气压减小，气流 肺部。呼气时，胸廓 ，腔内气压增大，气流 肺部。扩大进入缩小离开12 课堂总结 同学们，这节课你有哪些收获 呢？谢谢观看谢谢观看!2023-5-161314如何进行科学有效的复习，是我们每个科学老师都需要认真思考的问题。科学是一门知识性很强的学科，教师要带领学生进行系统的复习。通过复习促使学生再现以往所学知识的同时，不断反思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合

4、，以达到对知识再次产生新“感悟”的目的，同时它也是学生探究学习、创新发展的过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅想法：一、思想重视。不认为科学是“副科”，作为小学的一门学科，它对学生的作用和语、数、英等学科同样是学生所不可缺少的。同时，科学教师要注意提高学生的认识，小学开设的各门课程都是将来学习的基础，对学生认知水平的提高、能力的发展以及正确世界观、人生观的形成都具有不可替代的重要作用，学好每一门课程，取得优异的成绩并不是唯一的目的，不要因为不统一考试就不重视对它的复习，复习就是对所学内容的梳理、归纳，确保达到科学课程的三维目标的过程。二、安排合理。小学科学课的复习要认真对照科学课程标准及教学指

5、南的要求，对应该掌握的科学知识，应该具备的科学探究能力及情感态度价值观进行查漏补缺，不要死记硬背现成的结论。三、措施得当。1、复习的关键是梳理。把这个学期的知识点进行归纳，另外，几个典型的实验操作和结论也应该涉及。一课复习一个单元，让学生对一级目标、二级目标有个清楚的认识并能达到。小学科学课复习方法小学科学课复习方法152、复习的方式要想办法让学生参与进来，不仅仅是为了应付学期结束的自测，更是为了学生形成知识网络，得到进一步提高。3、使用问题交流法“交流与讨论可以引出新的想法”。在这种复习方法中，发挥学生的主体地位，让学生将自己在各课中所领会或发现的问题展示出来，让学生交流自己的所想、所得，然

6、后再进行讨论，让学生在讨论中不断完善自己的所想所悟，以达到通过复习实现知识提升的目的。4、进行必要的知识拓展要充分利用多媒体手段给学生创设情境及提供材料，让学生对所学的重点知识点有更感性的认识，从而达到提升所学内容的目的。5、进行知识小竞赛可以给学生提供适当的紧张感和愉悦感。知识小竞赛的题可以是单元的重点，要有不同类型，如：填空、单项选择、多项选择、判断、问答题。竞赛以小组为单位，对答错的题采取抢答纠正的方式给加分。总之，就是想方设法让学生掌握需要掌握的内容。总之，在复习课中，不能只让学生当“听众”“观众”，应把复习的主动权归还给学生，通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程，使学生真正成为学习的主人，从而提高复习课的效率。