暑六-阅读(三)课内阅读三课件.pptx
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1、小学语文五升六课内阅读(三)你会唱爱我中华这首歌吗?五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,詹天佑詹天佑简说简说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话是詹天佑这篇课文的中心句。本文是怎样体现詹天佑的“杰出”和“爱国”的呢?詹天佑詹天佑简说简说一、“爱国”的体现由于清朝政府腐败无能,中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。“当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他 们 都 要 争 夺 这 条 铁 路 的 修 筑 权,想 进 一 步 控 制 我 国 的 北部。”“刚”、“就”等词语充分暴露了帝国主义虎视眈眈的强盗野心。他们千方白计出来阻挠和要挟,认为中国要修铁路“最
2、后还得求助于他们”,多么狂妄啊!甚至“有一家外国报纸轻蔑地说:能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这是对中国的极端蔑视!中国真的没有这样的人才吗?詹天佑詹天佑简说简说一、“爱国”的体现不!“帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。”消息一传开,“全国都轰动了”。詹天佑受命于危难之际,能否完成任务,关系到民族的尊严和荣辱。虽然顶着沉重的压力,但是詹天佑毅然接受了任务。没有强烈的爱国之心,是绝对做不到的!詹天佑詹天佑简说简说二、“杰出”的体现詹天佑是如何主持修筑铁路的呢?勘测线路时,他说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概,差不多,这
3、类说法不应该出自工程人员之口。”他还亲自带领学生和工人,“扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点测绘”,夜以继日地工作。“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”从詹天佑的所言、所行和所想中,可以看出他严格要求、以身作则的高贵品质。开凿隧道和设计“人”字形线路,进一步反映了他杰出的才能。詹天佑詹天佑简说简说开凿隧道和设计“人”字形线路,进一步反映了他杰出的才能。“居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。”八达岭隧道长1100多米,他“决定采用中部凿井法”。因地制宜,节约时间。“铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。”怎
4、么办呢?詹天佑巧妙地设计了“人”字形线路,“这样一来,火车上山就容易得多了。”詹天佑詹天佑简说简说强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提早两年完成了任务,“给了蔑视中国的帝国主义一个有力的回击”,同时也长了中国人的志气。事实证明,他的确是一个杰出的爱国工程师。詹天佑詹天佑简说简说文章是按照先概括介绍,在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分:先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师;然后,从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因;接着,按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;最后,讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬
5、和怀念,点名事件的意义有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。詹天佑詹天佑简说简说詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时,着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视,为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时,着重强调,爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力;创造性地开凿隧道、设计人字形线路,是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时,着重说明,他的创造性的工作,长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风。詹天佑詹天佑 句子分析句子分析1.有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这是外国报纸极端藐视中国的
6、一句话。“还没有出世”,指能修筑这条铁路的中国工程师,现在根本不可能有。詹天佑詹天佑 句子分析句子分析2.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话说明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员要求非常严格。詹天佑詹天佑 句子分析句子分析3.遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路,是一条争气路。这条铁路修得好坏,直接关系到国家和人民的声誉。如果修得
7、不好,外国人会讥笑我们,我们中国工程师也会丧失信心;修好了,可以回击帝国主义的藐视,提高我们的自信力。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。怀念母亲怀念母亲 简说简说本文作者是著名的古文字学家、历史学家季羡林。文章以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。怀念母亲怀念母亲 简说简说课文结构分明,层次清晰。作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述。怀念母亲怀念母亲 简说简说接着,作者描述了自己与
8、亲生母亲的关系:虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调;然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓,这是文章的重点所在。怀念母亲怀念母亲 简说简说最后,作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。怀念母亲怀念母亲 句子解析句子解析我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”,频,屡次,连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土,
9、身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。尤其作者是第一次离开,离别的滋味尤为强烈,心中不断涌现祖国的身影,不断回想起故国的生活、故国的亲人,日有所思,夜有所想,对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。怀念母亲怀念母亲 句子解析句子解析然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。“凄凉”,寂寞冷落,凄惨。作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思念;但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国
10、的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式,将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。怀念母亲怀念母亲 句子解析句子解析我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。“怅望灰天”,惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多,必然对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子,因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜,但无奈模糊不清,只能尽力地怀念,不断地回想。怀念母亲怀念母亲 词语解析词语解析真挚:(感情)真诚恳切。文中指作者对自己的母亲和祖国都怀
11、着同样的敬意和真诚的爱意。在作者心目中,两位母亲的地位是同等重要的。弃养:婉辞,指父母死亡。寝不安席:无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世,心中感到无比悔恨,脑海中一直浮现着母亲的样子,在不断自责和愧疚中无法正常入眠。怀念母亲怀念母亲 词语解析词语解析终天之恨:终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲,而感到终身遗恨。薄暗:昏暗。文中指黄昏时候,夜幕逐渐降临,天地间一片朦胧、昏暗。沮丧:灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来,儿子却迟迟未归,心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂,体现了母亲的爱。怀念母亲怀念母亲 词语解析词语解析思潮起伏:接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子
12、里,心里感到落寞无依,脑海中一直盘旋着祖国的影子,回忆着在故国的亲人和朋友,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。心潮腾涌:心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲,心情非常激动,恨不得立刻回到她们身边去,不想在国外停留。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)詹天佑课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)从北京到张家口的铁路长200千米,是联结华北和西北的交通要道。当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻
13、挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件 清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是其中一位。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来,全国轰动,大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来,从南口往北过居庸关到八达
14、岭,一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为,这样艰巨的工程,外国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,
15、詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工
16、人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样一来,火车上山就容易得多了。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)京张铁路不满四年就全线竣工了,比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天,我
17、们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑的塑像。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)一、同音聚会(填写同音字组成词语)。jin(坚)决 (艰)巨 (歼)灭 (监)视y (屹)立 (毅)力 洋(溢)(抑)制课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)一、同音聚会(填写同音字组成词语)。jin(坚)决 (艰)巨 (歼)灭 (监)视y (屹)立 (毅)力 洋(溢)(抑)制课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)二、依样画瓢(照样子写词)。丑(纽扣)(别扭)(按钮)(傻妞)尧(环绕)(饶恕)(浇水)(挠痒痒)夋(俊俏)(竣工)(险峻)(疏浚)课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)二、依样画瓢(
18、照样子写词)。丑(纽扣)(别扭)(按钮)(傻妞)尧(环绕)(饶恕)(浇水)(挠痒痒)夋(俊俏)(竣工)(险峻)(疏浚)课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)三、词语点将(据意写词)。1.争执而相持不下。(争持)2.轻视;看不起。(蔑视)3.受攻击后,反过来攻击对方。(反击)4.暗中破坏,使不顺利或不成功。(阻挠)5.利用对方的弱点,仗恃自己的势力,胁迫对方满足自己的要求。(要挟)课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)三、词语点将(据意写词)。1.争执而相持不下。(争持)2.轻视;看不起。(蔑视)3.受攻击后,反过来攻击对方。(反击)4.暗中破坏,使不顺利或不成功。(阻挠)5.利用对方的弱点,仗恃自
19、己的势力,胁迫对方满足自己的要求。(要挟)课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)四、择优录取。(选词填空)勘探 勘测 勘察1.经过(勘探),这里发现了一个特大油田。2.公路建设之前,要做好线路的(勘测)。3.他对这儿的水污染状况进行了实地的(勘察)。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)四、择优录取。(选词填空)勘探 勘测 勘察1.经过(勘探),这里发现了一个特大油田。2.公路建设之前,要做好线路的(勘测)。3.他对这儿的水污染状况进行了实地的(勘察)。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)四、择优录取。(选词填空)哄笑 嘲笑 讥笑1.他的一个口误,引起了大家的一片(哄笑)。2.大家都(嘲笑)他经常
20、说大话。3.黄明想为班级做些事,董亮(讥笑)他说:“就你那成绩,也想挣老师的表扬啊?想得美!”课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)四、择优录取。(选词填空)哄笑 嘲笑 讥笑1.他的一个口误,引起了大家的一片(哄笑)。2.大家都(嘲笑)他经常说大话。3.黄明想为班级做些事,董亮(讥笑)他说:“就你那成绩,也想挣老师的表扬啊?想得美!”课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)五、佳句赏析。1.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概、差不多这种说法不应该出自工程人员之口。”(1)给这句话加上恰当的标点符号。(2)这是对詹天佑(语言)的描写,从中我们可以体会到(詹天佑对工
21、程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。)课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)五、佳句赏析。1.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概、差不多这种说法不应该出自工程人员之口。”(1)给这句话加上恰当的标点符号。(2)这是对詹天佑(语言)的描写,从中我们可以体会到(詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。)课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)五、佳句赏析。2遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,惹那些外国人讥笑,会使中国的工程师失掉信心。(1)在 内填上恰当的关联词语。不但还(2)这句话是对人物(心理)的描写
22、,从中我们可以感受到詹天佑(詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心)。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)五、佳句赏析。2遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,惹那些外国人讥笑,会使中国的工程师失掉信心。(1)在 内填上恰当的关联词语。不但还(2)这句话是对人物(心理)的描写,从中我们可以感受到詹天佑(詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心)。课内阅读训练(一)课内阅读训练(一)五、佳句赏析。3.他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持
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