第1-4课 语法总结讲义-2023新人教版《高中日语》必修第一册.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第1-4课 语法总结讲义-2023新人教版《高中日语》必修第一册.docx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中日语 第1-4课 语法总结讲义_2023新人教版高中日语必修第一册 语法 总结 讲义 _2023 新人 高中 日语 必修 一册 下载 _必修(第一册)_人教版_日语_高中
- 资源描述:
-
1、人教高中必修一教材1-4课重点语法汇总重点语法:(一)V(中顿形)+后缀,构成复合动词1. 合表示动作是共同或者相互进行的 “互相” 例:話合(聊天)助合(互助)2. 表示动作进行到一半 例:書(写到一半)(做到一半)食(吃到一半的蛋糕)3. 切表示某种动作或状态彻底地、完全地到了极限 “完全”“之极” 例:分切(完全明白) 言切(断言) 食(吃干净了) 疲切(累极了)使切(用不完) 食(吃不完)4. 出 表示突然发生某一动作、状态、自然现象等 “起来”“出来” 例:雨降出(雨下起来)泣出(哭起来)笑出(笑起来)動出(动起来) 取出(取出来)5. 続表示继续某一动作或状态 “继续”“一直” 例
2、:降続(一直下)走続(继续走)勉強続(继续学习)6. 直重新做某事 例:考直(重新考虑)書直(重写)直(重做)7. V中顿+ A词干+ “太”“过于” 例:甘(太甜) 静(过于安静)飲(喝太多)入(放太多)8.抜()表示某动作做到最后 “到底” 例:走(跑到底)考抜(考虑到最后)9込表示进入,放入落込_ 吹込_ 飛込_書込_ 持込_流込_表示某种状态非常深入彻底或者某动作一直持续着。黙込_座込_使込_話込_寝込_考込_10 V始 开始做某事 “开始”11 V終 结束做某事 “完了”(二)假定形 1.表示假定某种条件,并在此条件下提出自己的主张或建议。在会话当中,经常用于承接对方的话题,提出自己
3、的建议。看到句末一番,()、勧、,就选。海外旅行_一番。A行B行C行D行日本語勉強_、辞書使勧。A BCD2、若题目以过去式结尾,那么答案就选或。表示前后两个事项相继发生或者做了某事后有了一个发现。“一.就.”。选项中和同时存在时,看前后两个小句是否为同一主体紧接着进行的两个动作,如果是,那么选,反之,则选。程( )、李愛子帰。A聞B聞C聞D聞昨夜、眠起夜空( )、流星見。A見B見C見D見3.当题目句末以“请求、命令、愿望、劝诱、建议”等语气结局,则直接排除,多选或。V VV V(意志形) V为事后假定:假定前项动作已经完成,再.(前项先发生);为未来假定:如果要做前项,就得先.(后项先发生)
4、( )、電話。A着B着C着D着子:母、眠。今寝。母:。、( )、顔足洗。A寝B寝C寝D寝和【形】相关的补充句型1、 兄何得意、。 既又2、 若若、新環境慣。 越越3.薬飲、治。 只要就(三)表示允许、命令、禁止的表达(四)1料理。(前接形容词词干,表示根据外观做出推测 “看起来好像”)2雨降。(前接动词中顿形 表示有某种将要发生的趋势 “看起来快要”)3大、箱入()。(不像是能)4天気予報、今日雨降。(传闻)注意:金丈夫鞄持。(名詞)母。(動詞)(五)动词的可能形表示某人具有某种能力1.李弾。2.王日本語話。(可能形)表示具有实现某事的可能性1.図書館毎日朝九時午後6時使。2.信。3.服小、着
展开阅读全文