第1课 语法讲解讲义-2023新人教版《高中日语》必修第一册.docx

1、人教版日语必修 第1课 语法讲解、 N接续：N含义：前接国名、地名、领域名等表示范围的名词，用于限定范围。例句：日本、自己紹介時、普通礼儀。科目中、好数学。有时会使用“”的形式提示比较的范围。例句：、好。李一番背高。翻译练习：这个词典在国外也非常有名。_在那个人的想法里，人类也是自然的一部分。_【的用法归纳】1._東京駅電車降。2._ 学校行。3._ 紙飛行機作。4._ 歌歌。 1人2人自分5._病気学校休。6._全部。7._一番頭人誰。8._ 二日完成9._大阪地震、N的接续：抽象名词的（）用法：表示带有某种性质、符合某种规律，或在某个范围内。 活用相当于二类形容词，修饰名词时_，修饰动词时

2、_例：世界世界的世界的問題伝統的()積極的()論理的（）健康的（）例句：教育的見地見。問題今普遍的問題。件徹底的追究決。【练习】P10、连体形式（修饰名词）词类现在肯定现在否定过去肯定过去否定动词形1形2名词名名例句：昨日宿題出学生席立。私静大人人好。食事取時、静。最近、春日続。特殊的二类形容词：；同补助动词形式（）也可以用来修饰名词，如：今読小説何冊。壁貼収集表見。初作意外美味。客招待買和菓子息子食。【练习】P11、复合动词接续：_常见复合动词汇总：项目语法意义例词V始开始侧重于表示动作、变化的开始読始；勉強始；食始V終完，结束書終；読終V出出来，出去（动作从里向外）飛出；逃出；考出；思出起

3、来（突然开始）降出；泣出；笑出V切完、光动作的完成（彻底做完）売切；食切；読切；使切十分，彻底（行为程度达到极致）思切；言切；信切困切；疲切V切能够完食切；数切V单方面向对方做某事；刚开始做某事，刚要；动作做到一半，还没做完追掛；話掛；呼掛言掛読；食V過过于，过度食過；飲過V直重新掛直；書直；考直；見直V回到处歩回；走回V合互相，相互話合；学合；助合；知合；支()合；励()合V抜到底，一直（将某个动作做到最后，包含“克服困难、坚持到最后”的意思）走抜；頑張抜；生抜（活下去）；隠抜（逃避下去）；困抜悩抜（一筹莫展）V続动作或状态持续（自）降続V続动作或状态持续（他）習続；読続；歩続；挑戦続V込深

4、入其中飛込；押込；程度深入地做某事考込；信込保持某种状态不变，持续地做座込；眠込V上起来立上 站起来完上；刷上彻底晴上（天气放晴）V上向上取上 拿起翻译练习：与人交流时，最重要的是相互理解。_到今天为止，雨已经持续下了5天了。_作业错误太多了，请重做之后再交。_那样的事情多到数不完。_、（样态助动词）用法1：表示_（说话者转述听来的信息） 译为：听说/据说。【常用搭配】NN話。据说，。接续1：接续肯定否定VA1A2N例句：天気予報、明日雨降。李話、美月病気。王来年日本留学。用法2：表示_。通过（眼前的）见闻或外观来作出直观的判断。译为：看样子要；看起来很 经常与今等搭配使用。接续2： 接续肯定

5、否定V_例：泣_A1_A2_例句：、曇。雨降。、。活用：名動例：美味丈夫机文法複雑【/】表示说话者的主观推测或_、_。接续：用法1：主观推测：按照自己的感受所做出的判断。常与“（总觉得）、（仿佛/多半/大概）”等副词一起使用，加强推断的语气。例句：教室誰。店前行列。店料理。用法2：比喻。这里的比喻是指 A并非B，但把A比喻为B。【常用搭配】。例句：人猿顔。彼人英語流暢話。用法3：举例：举代表性的事物来叙述。例句：上海大都市人。犬猫動物好。活用：+动词/形容词像 +名词 像 中顿例：人英語流暢話上海大都市彼女子、可愛。【】用法1：客观推测。表示说话人根据看到的、听到的内容作出客观推测。译为：好像

6、。也可以表示听说或传闻内容（但较侧重于道听途说）。译为：听说例句：天気予報、明日雨降。雨降。用法2：典型特征、本质特征。男 男生要有男生的样子学生学生要有学生的样子 你这个人的特征活用：名名名動例：夏夏；夏暑；自分生辨析：辨析练习-美月说：日本語難。日本語難。日本語難。日本語難。日本語難。【单选练习】1雪降、冬。A.B.C.D.部長日本酒好。A.B.C.D.機械操作、私難。A.B.C.D.子遊、名校入。A.B.C.D.3月、今日春暖天気。A.B.C.D.、先生叱。A.B.C.D.働金仕事。A.B.C.D.見見、実際。A.丈夫B.丈夫C.丈夫D.丈夫風邪引、早寝。A.B.C.D.王話、李上手。A

7、.B.C.D.、 N用法：表示从某人物或组织的视角或立场来作出评价或判断。意为“对于来说/而言”后面经常使用“大切”“重要”“難”等表示评价的形容词。例句：中学生必要思。中国人、春節家族団欒時刻意味。私、今一番大事大学入学試験。【拓展】N关于. / N関 关于.N名N関名例：今回発表会日本留学生活話。N対 对于.动作/作用/态度/感情的对象；例：子供親対話。山田植物対興味持。对比；译为：与相反例：姉音楽好対、妹好。比例（N=数量名词）例：子供1人対、月800元生活費必要。N表示凭借的方式/手段/方法。 译为：根据例：成績分。表示原因译为：由于例：地震家倒。 区别，因而不同 違 例：日本収集日、

8、種類地域異。被动句中动作的发出者 例：小説魯迅書。N表示后项随着前项的变化而变化，“随着”。例：気温上、売上伸。“按照”，“根据”，前面常接表示人、指示、规则等含义的名词。例：医師指示従薬飲。N 表示随着前项发生变化，后项也相应地发生变化。“随着”。例：試験日近、緊張。人成長、悩多。N伴 表示伴随，“随着”。常用于后项发生客观的重大事件的情况。例：言葉時代伴進化。中国高齢化伴、年寄介護問題深刻。N限限（不限于）表示限定，“只限于”“只有”例：体育館会員限使用。若女性限、男性表示偏偏在某个时候、场合发生了不凑巧或说话人不期待发生的事情。“偏偏”。例：子練習時、本番時限失敗。“最好是”，相当于一番

9、，一般是被普遍认可的事情。例：疲時、仕事終限。風邪引、休限。N 表示代替前者做某事，“代替”。相当于N代例：仕事忙妻代、今日私晩飯作。N表示时间、地点或状况，“在”“在方面”例：日本会社女性社員比率年高。日中友好交流会本日上海開催。N当表示在某个重要的时刻，多用于致辞或感谢信等正式场合。例：先輩就職活動当注意事項教。入学式当、校長先生挨拶。N応（） 表示根据前项，后项会发生变化，“根据”“按照”例：先生学生1人能力応、適切指導行。N基（）表示根据，“按照”“根据”例：映画本当事件基作。N加（） 表示添加，“加上”“而且”。常与搭配使用。例：頭痛加、咳熱出会社休。N向 “对”“向着”例：部長向、何言。一流大学入目標向、頑張。N表示时间和空间的范围，强调“时间之长、范围之广”。例：関全国行。N比例：英語比、語文法複雑思。読書比、聞話能力弱。N沿（） “沿着”“按照”例：川沿散歩。会社経営方針沿計画立 、 NN（大小主语）用法：后接表示情感、感觉的形容词，描述主题的情感、感觉（好、嫌、嫌、欲、怖、痛、心配）后接表示评价的形容词或者表示能力的动词，描述主题的能力（上手、下手、得意、苦手、；、分）后接表示性质、特征的形容词或名词等（N条件目的欠点利点問題趣味仕事）例句：色好。佐藤日本語上手。私新洋服欲。姉切手集趣味。国有名。