四年级音乐下册教案 4.2 白桦林好地方 人音版.docx

1、教师姓名马玉薇单位名称霍城县江阴小学填写时间2020.8.25学科音乐年级/册四年级下册教材版本人音版课题名称白桦林好地方难点名称掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，识读最后一句乐谱，能完整地有感情演唱歌曲，编创歌词。 难点分析从知识角度分析为什么难知道拍的强弱规律，在歌曲演唱中会运用中强f力度、渐弱mp力度从学生角度分析为什么难掌握歌曲旋律，学唱歌曲，并通过旋律的对比和节奏来理解歌曲的内涵。难点教学方法1.通过聆听打节奏模唱的方法掌握“f”“mp”2.通过PPT直观的让学生感受有感情演唱歌曲，并编创歌词表达自己对家乡的热爱。教学环节教学过程导入1、 师：你们去过哪些美丽的地方？哪里有怎样优美的

2、景色，给你留下了哪些深刻的印象？（生说） 师：下面我们来听一首歌，歌里唱的是加拿大一个美丽的地方，听听那里都有什么?（生说）简单介绍一下加拿大。白桦林给孩子们留下了许多美好的童年回忆，今天就让我们一起走进这片白桦林，学习加拿大民歌白桦林好地方。（板书课题）知识讲解（难点突破）力度处理及歌曲末尾处识读乐谱 师：同学们书中歌曲主旋律开头有一个什么字母？（生：f），f是中强记号，歌曲出现f的地方声音力度可强一些，在歌曲最后出现了mp，mp渐弱记号，声音的力度渐渐弱下来。听老师来范唱最后一句乐谱，和老师一起来唱一遍，然后填词“蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬，蓬，蓬”你觉得是什么声音渐渐远去呢？

3、（让学生说一说。） 课堂练习（难点巩固）1旋律学习 第三次聆听范唱 师：刚才学习了歌曲中力度的变化应用，再来听一次范唱来体会力度的变化，但要求大家在心里默唱歌词。（听范唱，学生默唱） 师：你们学得非常认真，现在老师考一考大家，老师和同学们用快乐的情绪、稳定的节奏、优美的声音来对唱歌曲，千万要注意结尾处渐弱。 师：大家轻声齐唱歌曲。（教师纠正唱得不好的地方后再齐唱一遍）好，大家再用快乐的情绪、稳定的节奏、优美的声音来齐唱这首歌。2、 即兴创编歌词 师：同学们唱得非常好。我想问问，你们的家乡在哪里？ 生：新疆霍城。说一说家乡的美景，美食，跳一跳新疆舞。 看新疆舞蹈视频。3、 师：大家能试着把这首歌改编成歌唱自己家乡的歌词吗？我们四人小组合作来完成吧？ 霍城县好地方，我们的家乡。 那里有薰衣草，香满天下， 紫色海洋岩石岸，世界美名扬。 来来来来来，来来来来来，来来来来来 来，霍城。 生创编歌词然后展示创编歌词表演唱。 小结同学们，通过今天的学习，我们对加拿大民歌有了初步的感受与了解。大家创编的歌词，体现了大家对于自己家乡认识得更加深刻了，希望同学们在今后的学习生活中用自己的言行让家乡变得更美! 我们在我的霍城我的家这首歌声中结束这节课吧！再见同学们。