二年级上册音乐教案－3.3快乐的音乐会 ｜人音版.doc

1、快乐的音乐会教学年级:二年级教材分析： 快乐的音乐会曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。学生十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性。教学目标： 通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。用“说白”“伴唱”“乐器”“变奏”等手法为歌曲进行伴奏,培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。 教学重难点： 学生用有气息支撑的声音准确的来为歌曲进行伴奏。能尝试用多个声部为歌曲伴奏。教学过

2、程：一：导入师生问好。师：同学们，你看。一只小鸟为我们带来了一封邀请函，快打开来看看。（课件）师：原来是需要我们成立一直伴奏乐队去参加音乐会，你想乘坐什么交通工具前往？能通过你来表演我来猜这个游戏来告诉大家吗！（课件）（生表演飞机，汽车，摩托等）师：大家猜一猜。生：飞机汽车摩托.师：他们猜的对吗？那你来揭晓正确答案吧！生：.师：孩子们，请你们猜一猜我选择的是什么？（师做开车的动作，配音滴滴滴滴气气）生：汽车！公交车！大巴！师：就是这辆公共汽车，来，我们用6这个音，一起来唱一唱!生：66 66 |气 气|66 66 |气 气|师：声音轻一点，肚子，弹起来！声音短促。师：小司机们，你们准备好了吗？

3、生：准备好了，那，快系上你的安全带，咱们出发啦！（师生一起律动，模仿汽车）二：教学师：目的地已经到啦，城堡就在眼前，咦，大门怎么是关上的啊。快来听听，小鸟好像有话要告诉我们。（课件）师：原来，只有用甜美的歌声来试试敲开音乐会的大门，听，城堡里传来了旋律 ！好熟悉啊，原来是快乐的音乐会，咱们也来唱唱！（生演唱）三、创编（课件 ）1、说说师：这个人在干什么？生：弹着吉他在唱歌。师：对了，他就是乐队的主唱，站在他旁边的四个在用说、唱，以及演奏乐器的方式在给他伴奏。今天！我们就要尝试用这样的形式来为快乐的音乐会伴奏。请看，这个节奏你会吗？X X. 请你挥拍读一读。师：学会了吗，我来检查一下，我问问题，

4、请你加入节奏来回答我，别忘了挥拍。（课件）师：你们觉得在这个节奏里加入什么样的歌词来伴奏最合适。这一句的主人公是谁呀？生：小猫小狗。（课件）师：加入节奏我们来练习练习，声音有弹性。（手势指导）师：孩子们记住，咱们现在是伴奏乐队，只唱加入的伴奏这一块。听（教师示范）师：你们来试一试。声音记住有弹性。(生合作)师：想想小狗小猫会带着怎样的叫声出场呢？这里有两个节奏，一个是八分节奏，一个是四分节奏，你们觉得那个节奏适合小狗的声音？师：请男同学伴唱小狗的叫声，跟我一起合作下。女同学伴唱小猫的叫声和我合作。小猫小狗合在一起来试试！师：我这里还有两条乐句，请选择一条乐句，小组合作讨论，根据歌词的意思选择适

5、当的词语加入节奏中，为歌曲伴奏(此处生讨论,待结束后师选择一组上台展示）师：你们觉得他们加入的歌词怎样？请你起来点评一下。(生点评)师：还有没有其他的想法呢？（再请一组）师：这一乐句中的乐器是？生：小胡琴！师：那咱们就加入小胡琴。（课件）咱们来试一试。、师：这一句，小狗小猫都笑嘻嘻啦，肯定很开心，那咱们给加入哈哈，你们觉得怎么样！（课件）咱们也来试一试。（课件出示 加入说说的谱例）师：咱们完整的来伴奏！2、 唱唱（第二段歌词师加入滴滴滴滴演唱）师：我刚刚在歌曲中唱的是什么声音？生：汽车！师：这就是我们关于唱唱的任务，孩子们请坐好，看着蓝色的部分我们一起合作一下。（教师指挥）师：咱们把说说也加入

6、进来，请这几组同学担任说说组，其他的同学是唱唱组，咱们来合作一下！（教师指挥）3、 奏奏师：细心的孩子可能发现咱们还有一句没有加上伴奏，你们想一想还有什么伴奏形式可以加进去？师：你们听，这是什么?（教师敲击沙锤）生：沙锤。师：跟着我来排练一次，表现最好的小组老师有奖励。师：这一组的节奏感真好，沙锤奖励给你们。我还带来了一件乐器，叫做镲。我把加在这个地方，这个地方前面一个休止符，后面一个休止符，看着有点难，你们谁愿意来挑战一下！（全体合作第三段）4 创创师：我根据前面的三段歌词，为歌曲编创了一个第四段，请你们听一听，我的演唱跟前面三段在哪些地方不一样？（教师范唱）生：速度快了，歌词不一样，风格也

7、不一样。师：我变换了歌词，改变了节奏，这叫做变奏，也是创创。孩子们，你们认识这件乐器吗？（课件介绍尤克里里）师：来跟着我一起学习一下尤克里里的演奏方法。左手拿着琴把，右手扫起弦，1，2，3，4。（全班练习）师：我邀请你们和我一起担任乐队的吉他组。所以今天还准备了一把大吉它。咱们来合作一下，我弹琴的时候你们可以随着音乐动起来，在我拍琴的时候你们加入小狗小猫的叫声，咱们来试一下。（表演）师：真不错，现在咱们的乐队正式成立了，我点个名，说说组在哪里！唱唱组呢？奏奏组，创创组！为了我们的演出更加成功，我们一起来回顾一下。第一段只有说说组的伴奏，第二段加入唱唱，第三段再加入奏奏，准备好了吗？LETS GO!三：小结师：我们今天学习了要为一首歌曲进行伴奏，可以用到这四种伴奏手法。孩子们，快乐的音乐会就要结束了，但我们热爱音乐的心不会停止，希望下次，陈老师还能和你们一起愉快的歌唱，下课！孩子们再见！