二年级上册音乐教案－6.2糖果仙子舞曲 ｜人音版.doc

1、糖果仙子舞曲教学设计【教学意图】音乐是听觉艺术。音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。由于音乐艺术的这种特征，音乐欣赏教学也就成为了小学音乐教学的重要组成部分，对培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐有着重要作用。本节课通过对比聆听、趣味听记、创编表演，加强学生对音乐结构的听辨能力和记写能力，同时，感受与体验富有童话色彩的音乐情境，使得学生的音乐综合素养得到提高，培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。【教材分析】糖果仙子舞曲的主奏乐器为钢片琴，因为这种琴的音量比较小，柴可夫斯基在配器时进行精心设计，除了圆号之外，没有再用其他铜管乐器，也没有打击乐器。在木管乐器组里，加上

2、了不常用的英国管和低音单簧管，这几种乐器的组合使乐曲更富于童话色彩。【教学目标】一、 情感态度与价值观：通过欣赏管弦乐糖果仙子舞曲，能够从中体验感受音乐的魅力，从而提升学生欣赏美、感受美、创造美的音乐综合素养。二、 知识与技能1、 能够根据不同的主题音乐将图形谱填补完整2、 能够用不同的表演形式表现不同主题3、 能够熟悉、记忆音乐主题，并能听辨出音乐主题的不同排序三、 过程与方法1、 通过律动，能够提升运用肢体表现音乐要素的能力，并且培养师生之间的合作能力。2、 通过听写图形谱，养成安静聆听的良好习惯。3、 通过为主题编配不同的动作，提升音乐的想象力。4、 通过对不同主题组合的听辨，强化学生对

3、音乐的记忆能力。【教学重点】学生通过对图形谱的听写，能够分辨、记忆主题音乐。【教学难点】学生能够根据音乐的不同性格进行创编表演【教学过程】一、 组织教学 渲染气氛1、 课前律动2、 师生问好二、 创设情景 导入教学 完整聆听感受音乐，发挥想象创编故事情境。【设计意图：完整聆听感受音乐，塑造音乐形象，为下一环节的新课教授做简单的情境铺垫。】三、 感受体验 教授新课（一）欣赏第一乐段1、 聆听第一乐句，介绍钢片琴2、 熟悉第一乐句节奏3、 数一数第一乐句一共出现几次4、 看图形谱完整聆听5、 请学生将空缺部分补充完整6、 学生自主创编7、 展示学生有创意的创编【设计意图：借助图形谱，学生循序渐进地

4、感受音乐。在律动中提升学生运用肢体表现音乐要素的能力。】（二）欣赏第二乐段1、 看图形谱完整聆听2、 请学生将空缺部分补充完整3、 根据音乐形象创编表演【设计意图：通过创编表演，对主题音乐进行记忆。通过多种不同的方式感受记忆音乐，使得课堂氛围活泼、有趣。】（三）欣赏第三乐段1、 看图形谱完整聆听，选择与哪个乐段相似2、 请学生将空缺部分补充完整3、 展示表演第三乐段【设计意图：请学生补充图形谱，考查学生对主题的记忆是否扎实，并且强化音乐结构的记忆。】四、 情境再现 创编聆听学生根据聆听不同的音乐主题组合，用彩笔将顺序表示出来。【设计意图：请学生聆听音乐主题的不同组合，考查学生对主题的记忆是否扎实，并且强化音乐结构的记忆。】五、 总结教学 渗透德育师：乐曲一共分为三段，第一段和第三段相似，该乐曲的结构为ABA。今天我们学习的这首乐曲是一首管弦乐曲，名字叫做糖果仙子舞曲，这首乐曲选自柴可夫斯基作曲的芭蕾舞剧胡桃夹子，该舞剧根据德国作曲家霍夫曼的童话胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事创作。主奏乐器为钢片琴，声音清脆纯净，听起来可以使人联想到梦幻般的境界。