世界读书日国旗下讲话稿2篇.doc

1、 世界读书日国旗下讲话稿2篇 世界读书日国旗下讲话稿（一）：读书使人优美 老师们、同学们： 请问：昨天，也就是4月23日是什么日子？读书的人都要知道，每年的4月23日是世界读书日！ 你知道吗？读书使人优美。优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑 其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的

2、灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。 读书的时候，常常会会心一笑。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的快乐因子，当你静静阅读的时候，那些快乐因子如同香氛蒸腾

3、，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊g似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。 你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，你一定更美！ 四月份，我们重点培养全校同学养成 “举止文明”的良好习惯。在刚刚过去的几周中，学校大队部陆续提出三点具体要求，分别是：1、升国旗奏国歌时自觉肃立。2、礼貌待人，语言文明。3、文明就餐。绝大部分同学见贤思齐，严格要求自己，实践于行动中，不断追求文明的脚步。然而，在这充满生机的校园里也不难发现一些不和谐的现象，比如：在校园里，有些同学遇到

4、老师时不敬礼、不问好，就当没看见。还有些同学进老师办公室不喊报告这些问题，说明我们的文明礼仪规范还不够到位。另外，上周提出”文明就餐”的要求部分班级的同学做得不够好。有些同学就餐时窃窃私语，甚至大声喧哗，就餐完毕，桌面、地上一片狼藉，给打扫同学带来不必要麻烦。这些都是因为我们一部分人还是”语言的巨人，行动的矮子”. 孟子曰：”勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”希望本周所有同学继续对照前三点要求，从自己做起，能从身边的小事做起与文明握手，向陋习告别，让我们的校园处处开满文明之花！ 世界读书日国旗下讲话稿（二）：让阅读成为我们生命中的一部分 “一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”这是苏州大学教育

5、学教授朱永新先生说的一句非常有意味的话。同时，我以为：一个民族的灵魂史就是这个民族的群体阅读进程。所以，要让阅读成为我们生命中的一部分。 同学们应该能感觉到，学校越来越重视我们的阅读。比如：上学期，举办了”纪念九一八”的演讲比赛，在准备演讲稿的过程中，每一位参赛选手都阅读了大量关于革命先烈的英勇事迹，再精心的筛选出最感动自己的那一位。在这个过程中，阅读不仅开阔了他们的视野，更重要的是深切的感受到先烈的崇高品质的同时，也提升了同学们的精神境界。还有我们高一年级寒假开展的研究性学习活动、布置撰写读书心得的作业，等等，这都体现出老师督促我们阅读的良苦用心。 但是，除了这些硬性作业类的阅读之外，我们常

6、常会说没时间阅读。的确，面对高考的压力，我们更多的时间与精力投入到做大量的习题之中，但是，这不能成为我们没时间阅读的借口。也许平时上课期间的确没有时间，但寒假呢？暑假呢？时间就像海绵里的水，挤一挤，总会有的。也许节假日期间，你打网络游戏的时间不知不觉就是几个小时，甚至通宵；,也许你拿起手机在QQ里聊天动辄就是半天。这些不是时间么？我们为什么不能利用这些时间多读书，读好书？为什么不能在静心阅读的过程中让贫乏与平庸远离我们，让博学与睿智来丰富我们呢？ 所以，读书吧！读书不是一朝一夕的事，是终身的事业。开卷有益，学无止境。 读书吧！让我们选择喜爱的书籍，在阅读中体味人生，感悟生命；在阅读中陶冶情操，

7、健全人格；在阅读提高生活品位，在读书中成长成才。 读书吧！在读书中弘扬优秀的文化精神；让读书在我们的校园蔚然成风；让追求知识成为我们最美的时尚。 同学们，让阅读成为我们生命中的一部分！ 美德少年候选人事迹 西青区师大三附小四（2）中队 韩xx 精彩的我 别看我只是四年级的小队员，我可是学校周围社区都称赞的“爱心小使者”。因为我每个节假日，就和队员们到社区服务：捡垃圾、擦橱窗、清除小广告。还给爷爷奶奶们宣读法治宣传材料，给他们表演法治快板，他们可喜欢我了！虽然每次到社区都会花掉我近一天的时间，但我心甘情愿，看到小区的环境因为我的努力变得干净了，我心里高兴；看到那些老人因为我的到来喜笑颜开了，我心

8、里更是骄傲得很。 快板是我最喜欢的一项才艺，也是我哄爷爷奶奶们开心的法宝。我总是自编自演一些法治节目，表演给社区的爷爷奶奶们观看。每次我都惟妙惟肖的扮演着不同的人物，大家都亲切地称我为“普法小标兵”。 精彩榜 爱心小使者；西青区三好学生；全国小学生英语竞赛市级二等奖 辅导员眼中的我 这名队员，心地善良、乐于助人，有梦想、有理想。做事不怕苦，不怕累，持之以恒，他正以实际行动努力实现心中的梦！ 津南区葛沽第二小学六（5）中队 高xx 精彩的我 自四年级起就加入了学校的“红领巾志愿服务队”，我带领大、中、小队干部利用双休日、寒暑假等时间经常到老红军战士刘景山爷爷家、困难家庭安振平爷爷、邓奶奶家以及家

9、庭困难的小伙伴刘淑涵家、残疾小伙伴马露云家等开展慰问、帮扶活动。 今年年前，听母亲说，安奶奶年前又犯腰椎病了，照顾半身不遂的安爷爷很是困难，更别提家里过年采买东西了！我和队员们一起商议要用积攒的零花钱给老人家买些必备的生活用品，没想到一拍即成。 当我们把鸡蛋、面、水果、吊钱、窗花等递到安奶奶手中时，安爷爷露出了笑容。我们帮安奶奶擦玻璃，贴窗花、粘吊钱，我给安爷爷揉腿，安奶奶给我们拿糖吃，队员们一句句吉祥感人的话语，使得这个小屋其乐融融。 精彩榜 “红领巾志愿服务队”成员；市三好学生；市文明学生 辅导员眼中的我 他是一个乐于助人、勇于奉献、拥有爱心的好队员。他积极加入“红领巾志愿服务队”，在活动

10、中充分发挥榜样示范作用，用行动践行了社会主义核心价值观。 北辰区北仓小学五（6）中队 付xx 精彩的我 对长辈我是一个孝敬的孩子。每个星期，都一定要去看望奶奶，用力所能及的力量给她带去开心和快乐。一次奶奶生病了，饭也没吃，我立即煮了碗面，送到奶奶床前，奶奶吃完我又给奶奶喂药，看奶奶把药吃了，才安心去睡觉。 在学校里我力争成为老师的好助手，队员们的好服务员。每天我都早早来到学校组织队员们做卫生，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，五年如一日。有队员遇到不懂的问题了我都耐心辅导。我也是一个勤俭节约的孩子，作业本用完后，再用反面做练习。我还是一个非常有条理的孩子，试卷和书本整

11、理得有条不紊，书架和书桌总是清爽利落的感觉。 精彩榜 全国中小学生英语演讲比赛二等奖；市学校文艺展演二等奖 小伙伴眼中的我 不管谁有困难，她都会伸出热情之手。在她的带动下，中队关爱集体的队员越来越多。她不愧是一名雷锋式的好少年。 武清区杨村街育才小学六（5）中队 齐x 精彩的我 几年来，我做的好事数不胜数，最值得分享的就是我拾金不昧的故事。 一天，我和表妹到小区的娱乐场地玩耍。突然我看见滑梯上有一个女士钱包。我打开一看，里面有一沓百元钞票，还有三张卡。我没动钱包里的任何东西，把拉链又重新拉好，然后跑回家请家长帮忙。 父母了解了情况后，就带着钱包和我一起又回到了滑梯处等候失主。半个小时过去了，不

12、见失主，于是就在滑梯的醒目处贴了一张“失物招领”启示，希望失主回来寻找钱包时，能够联系我们。随后，爸爸又带着我来到物业办公室，请工作人员帮忙查找，无果。于是，爸爸拨打了南楼派出所的报警电话。几天后，失主找到了，阿姨给我颁发了写着“拾金不昧，品德高尚”八个大字的奖状。我的事迹还被登载在报纸上，作为一种正能量广泛传播。 精彩榜 市级三好学生；市学雷锋好队员 辅导员眼中的我 齐梦学习刻苦，成绩优异，品德高尚。最可贵的是她懂得给予，她的良好表现也感染了周围的队员，六（5）中队在她的带领下积极向上、蓬勃发展。 全国教育名家论坛数学学习心得 4月14日至4月16日，我有幸赴郑州体育馆参加了全国教育名家论坛

13、第五届魅力课堂暨名师工作室导向培训会。 这次教育名家论坛，给我们带来了“简约教学”“你知道吗？大问题数学”“无痕教育”“问题策略教学”“和谐数学”以及数学中的发现问题比解决问题更重要的教学模式，这一系列的教学模式让我受益匪浅。 3天的学习短暂而紧张，我却从中收获了很多。名师教学可谓“清新而深遂，灵动而扎实。”他们从新理念、新方法、新手段组织教学，风格各异，引人入胜。和谐的师生关系贯穿整节课，很好地落实了所上课的教学目标，体现了新的学习观、教学观和教师观，他们以丰富的教学经验，厚实的专业知识，高超的教学技能、彰显了名师风范，让我们在场的每一位老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声，让人受益匪浅。下面

14、我就以徐长青老师的课堂为例，谈谈自己的所学、所思和所感。 一、创设良好的情境“水到渠成”“良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入可以调动学生学习的积极性，使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情投入到探究活动中。学生有了求知的欲望，接下去的教学就“水到渠成”。在徐长青老师所执教解决问题的策略的课堂上，我欣赏到了徐老师高超的导入艺术，他在课前以“魔术”吸引学生兴趣，所谓的魔术，就是就地取材的“撕纸”，这个让学生好奇的情境，调动了学生参与活动的积极性，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。 二、唤起已有的经验“顺水推舟”解决问题的策略这节课中，通过创设情境提出了这样一个问题：

15、一张纸能否撕出2018片、2018片？学生初次接触会对这样的问题觉得无从下手老师讲解这样的问题也会觉得头疼，觉得自己说的很清楚了，可是学生总是不能理解。徐老师讲的这节课让我也获益良多，徐老师善于让学生运用借鉴已有的知识经验，通过学生的反应很快就知道学生的就近发展还在哪，然后利用就近发展还拓展新知识，也就是他讲的“回头看”，“知难而退”的道理。通过这样的探索过程，使学生对自己的思维过程、学习方法进行提炼，使学生零散的感性认识得到提升，情感、态度、价值观得到升华。而这种学习体验过程在我看来比学习课本知识更重要、更珍贵，它会影响学生对其他事物的思考，为学生的今后学习生活积累财富。 三、尊重每个学生成

16、长的权利“海纳百川”，在我们平时上课中，我们总是有意成无意的在向学生透露我们心中正确的答案，使学生总是按着老师设想的去做，没有自己的看法，而在徐老师的课堂上，我们听不到答案的对错，他总是在鼓励同学们，即使答案不同，只是告诉同学们那是因为大家思考的角度不同，他是从教学中真正让学生体会到了探索的快乐、学习的自信。而我们大多数老师习惯用自以为是的方法来解释学生的行为，用自以为正确的方式来对待学生，这就造了教育的偏差和对学生的误导，所以，我们必须真正让学生独立思考，尊重学生的个性，要接受多元共存，真正做到“海纳百川”。 除了徐长青老师，我还听了其它几节高质量的观摩课。吴正宪老师的问题串教学，在观摩课复

17、习课中学生达到“通”的效果。 罗明亮老师由“你知道吗？”引入课题，告诉我们数学要讲道理，做讲道理的老师，追寻讲道理的课堂。 余颖老师在做游戏之中让孩子们学会了知识，她说“跟强者玩，自己会越来越强大”，与此同时也让我意识到我们所有人应该接触正能量的强者。 张齐华老师揭示了数学课堂的“新常态”，让我们明确核心素养，把握主体，抓住关键。 徐斌老师在解决问题策略中贯穿画图思想，他指出：“解决问题”不再是“教学领域”，“问题解决”成为了“课堂目标”。他说：“知识背后如果没有方法，知识只能是一种沉重的负担；方法背后如果没有策略，方法只不过是一种笨拙的工具，策略是方法思想间的过渡状态”。 蔡宏圣老师幽默的课

18、堂中告诉学生们何为真懂？ 强震求老师课堂中与学生交流、比赛，让我们对圆的认识更进一步。 接近尾声时迎来了符永平老师展示的初中章前图导学课，由学什么？怎么学？引导学生去发现问题，自己去设计数学问题，这样的课堂让学生们对本节课的知识点理解更透彻。 每个老师给人的感觉都是浑身充满着朝气与活力，洋溢着灿烂与热情，他们注重的是学生的个体及课堂的生成，从他们身上看到的更多的是对学生的关爱，循循善诱，用自己独特的人格魅力深深地影响着学生。 短短的3天听课学习，让我感触颇深，陷入深思：数学究竟该怎样上才不会枯燥又乏味，而且学生普遍又能在有效时间内学会知识？ 回到学校，走进教室，看着这一群可爱的学生们，我不知道

19、该怎么给他们传授知识！此时一位中等生问了一道应用题，题意很简单，我让他们自己读一遍题，复叙题意，课堂发言让我大跌眼镜，无一人发言，再次读题，依旧如此，放在以前我也就帮助他们把题意说明啦。但今天我不敢啦！此时看着他们，我看到了渴望的眼神，看到了求救的目光，即便如此，我也不敢告诉他们答案。课后我一直反思：如何让学生高校的学习？ 结合本次的听课学习，我尝试着把课堂还给学生，课堂上他们互相交流自己的想法。 针对自己做错的题，不是去凑答案，而是让他们和同桌交流自己做此题的思路，这样同桌指出他的错误同时，双方都对此题又有了更深刻的理解。 当然这样实施的前提是班里座位的安置要合理，不至于课堂出现混乱。 在实施了几节课后，大部分学生能参与进课堂中，个别后进生的积极性还是不高，在接下来的课堂中我会继续督促激励这部分学生，让他们充满自信的参与到快乐的课中。我也会以此次学习为契机、继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给学生呈现一堂堂精彩的教学课，让学生在教学的世界里快乐的学习成长，在漫长的教学生涯中，我会边走边探索，且行且努力！