新部编版五年级语文下册第四单元语文园地四-课件.pptx

1、语文园地四语文 五年级 下册语文园地四这是一种很这是一种很好的阅读法哦！好的阅读法哦！交流平台抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心。语文园地四军神一文中，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。的信念。语文园地四此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。语文园地四他们之中有一

2、个，左手拿拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。抓住两个士兵的动作动作，写出了他们的凶狠、贪婪凶狠、贪婪。大家来交流语文园地四交流平台交流平台 眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。语文园地四交流平台交流平台 沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。说：“告诉我，你的真名叫什么？”语文园地四交流平台交流平台 “岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情

3、不自禁地喃喃着。秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，示意秘书将记录稿放在上面。语文园地四拓展积累拓展积累（1）直接描写：这种方法最常见。常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。（2）动作暗示：人的动作、行为总是受心理活动的支配。可以从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。（3）环境衬托：恰当的环境描写能衬托出人物的心理。语文园地四词句段运用词句段运用(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。语文园地四词句段运用词句段运用（2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这

4、个任务交给我吧！”。（3）将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”语文园地四词句段运用词句段运用 (1)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(2)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。语文园地四书写提示书写提示语文园地四日积月累日积月累凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。语文园地四日积月累日积月累作者简介：王之涣(688-742)唐代诗人。字季凌

5、，祖籍晋阳(今山西太原)。其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。用词十分朴实，然意境极为深远。他的作品现存仅有六首绝句，其中三首边塞诗。他的诗以登鹳雀楼、凉州词为代表作。语文园地四日积月累日积月累凉州词：又名出塞。为当时流行的一首曲子凉州配的唱词。远上：远远向西望去。孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺。度：吹到过。语文园地四日积月累日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。语文园地四日积月累日积月累作者简介：李白(701762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、越女词、早发白帝城等多首。语文园地四日积月累日积月累黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带。故人：老朋友，这里指孟浩然。辞：辞别。之：往、到达广陵：即扬州。语文园地四日积月累日积月累尽：尽头，消失了。唯见：只看见。天际：天边，天边的尽头。烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。语文园地四