新部编人教版七年级上册语文写作指导专题课件.pptx

1、部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级语文部编版七年级第五单元第五单元第五单元写作指导第五单元写作指导如何突出中心如何突出中心【话题资讯话题资讯】一篇文章，总会包含着作者的思想与情感、立场与态度，这就是我们一篇文章，总会包含着作者的思想与情感、立场与态度，这就是我们所说的主题或中心思想。所说的主题或中心思想。怎样才能写出中心突出、主题鲜明的佳作呢？在这里就以最常见的记怎样才能写出中心突出、主题鲜明的佳作呢？在这里就以最常见的记叙文为例，来和大家谈一谈。叙文为例，来和大家谈一谈。1.在材料的详略中展示主题。在材料的详略中展示主题。巧妙地安排材料，是一门学问。

2、有时面面俱到反而难展风采；而详略巧妙地安排材料，是一门学问。有时面面俱到反而难展风采；而详略得当，则顿时生辉。具体而言，与中心思想联系紧密的材料，得泼墨如水；得当，则顿时生辉。具体而言，与中心思想联系紧密的材料，得泼墨如水；对那些与中心思想有关的次要材料，要一笔带过，惜墨如金；而对那些与对那些与中心思想有关的次要材料，要一笔带过，惜墨如金；而对那些与中心思想无关的材料，则应果断地予以舍弃。这样写出来的文章，才会详中心思想无关的材料，则应果断地予以舍弃。这样写出来的文章，才会详略得当，主旨鲜明。略得当，主旨鲜明。2.在内容的对比中突出中心。文章的中心之所以会突出，在很大程度上得益于对比手法的巧妙

3、运用。这种对比，可以是自己与自己的对比，也可以是自己与他人的对比，还可以是过去与现在的对比，等等。中心是文章的灵魂，它像一根红线，贯穿写作的整个过程。主题要单一、集中，一篇五六百字的文章中，如果出现多个中心，东拉西扯，就会使人不得要领，不知所云。【写作实践写作实践】1.我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目节目请以请以餐桌前的谈话餐桌前的谈话为题，自定立意，写一篇为题，自定立意，写一篇作文。不少于作文。不少于500字。字。写作指导：这个题目中

4、，地点已定，人物已定，有变写作指导：这个题目中，地点已定，人物已定，有变数的是数的是“事事”。所以只需从。所以只需从“事件事件”或或“情景、场景情景、场景”方方面去构思。在指定的地方，熟悉的人之间，发生过什么让面去构思。在指定的地方，熟悉的人之间，发生过什么让你印象深刻的事，或让你感动的事，或让你觉得幸福的事，你印象深刻的事，或让你感动的事，或让你觉得幸福的事，或让你气愤的事或让你气愤的事在记忆中逐一检索，或许能找到你要在记忆中逐一检索，或许能找到你要写的内容。找到了可写的内容，那就好好想想细节，只有写的内容。找到了可写的内容，那就好好想想细节，只有生动的细节描写，才能更好地突出中心。生动的细

5、节描写，才能更好地突出中心。2.亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者或访问，或考察，或旅游，或做志愿者其间的一幕场其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣等都可能景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣等都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园走出校园”为为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。字。写作指导：校内也好，校外也罢，范围都比较大，不写作指导：校内也好，校外也罢，范围都比较大，

6、不可能什么都写，也写不完，再说我们也不可能什么都了解。可能什么都写，也写不完，再说我们也不可能什么都了解。题干中题干中“一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣首民谣”给我们提示了选材的思路，从中选择自己熟悉的给我们提示了选材的思路，从中选择自己熟悉的内容来写，这个内容是我们要详写的部分；同时这个内容内容来写，这个内容是我们要详写的部分；同时这个内容“引发过你的思考引发过你的思考”，这也提示了我们确定中心的方向，这也提示了我们确定中心的方向，你你“思考思考”的内容很可能就是你所要表达的中心。的内容很可能就是你所要表达的中心。【例文赏析例文赏析】

7、餐桌前的谈话餐桌前的谈话一家人围在餐桌前吃饭是一件令人愉快的事，但今一家人围在餐桌前吃饭是一件令人愉快的事，但今天发生了一件事，令餐桌前的气氛顿时紧张起来。天发生了一件事，令餐桌前的气氛顿时紧张起来。今天我们谈话的内容是：我们家的家长是谁呢？今天我们谈话的内容是：我们家的家长是谁呢？“那还用说，当然是我！不信可以查查户口簿，上那还用说，当然是我！不信可以查查户口簿，上面的面的户主户主，就是我的名字。，就是我的名字。”爸爸呷了一口酒，振爸爸呷了一口酒，振振有词地说。振有词地说。“成长手册成长手册的的互动留言栏互动留言栏,你不是推着要我你不是推着要我写吗？那说明写吗？那说明,你承认我是家长嘛！你承

8、认我是家长嘛！”妈妈说得也有理有妈妈说得也有理有据。据。他们这样一句来一句去，各说各的道理，都坚持说自己是家长。我被他们的认真劲儿给逗乐了，笑得连饭都吃不下了，就趁势说：“那我们索性来个民主选举，谁的票多，谁就当家长。”“对，对，还是囡囡的办法好!”爸爸连夸我，又笑着说，“我毛遂自荐,选自己！”“当家长是苦差事，怎么好叫你受苦受累？还是我来当吧。”妈妈边说边给我夹了块我最爱吃的鸡肉，催促道，“吃吧，吃吧！”“一比一，这”我傻了眼。“还有你这一票呐！”爸妈都把目光投向了我。“哈哈，我成联合国的常任理事国啦，有投票权！”这时，我一下子感到了自己在家中的地位了，他们俩谁当家长，就等我说了算。说实在的

9、,爸爸和妈妈都很疼我，对我来说，谁当都一样。可现在我只有一种选择，要是偏心，那么想到这里，我不禁脱口而出：DK“你们不是说我是家庭的希望和未来吗？那么我当家长最合适。谁赞成？”“啊？”爸爸妈妈都没有料到会爆这样一个“冷门”，都愣住了，但最后来了一个90度的急转弯,不约而同地说：“嗯，我同意!”“噢耶，全票当选！”我一声欢呼，连忙收拾碗筷,一本正经地说：“现在，我开始上任洗碗!”“家长会就交给爸爸代理！”家长家长，一家之长，这是一种对家的责任。其实，在我的心里，爸爸和妈妈都是“好家长”！因为他们对这个家尽心尽责，他们用心经营这个家,给了我一个安全的温暖的港湾。点评：文章语言生动活泼，风趣幽默。围

10、绕着“谁是家长”这样一个问题，“我们”一家三口在餐桌前展开了“激烈的辩论”。“爸爸”“妈妈”使出浑身解数，却没想到爆了一个“冷门”：最后是“我”当上了家长。更没想到“我”当上家长后，上任第一件事就是洗碗。这些细节都体现出一个主题：一个家庭需要全家人一起去呵护、维持，一家之长就是对家庭的一种责任。文章结尾自然而然地点出了文章的中心。部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级语文部编版七年级第四单元第四单元第四单元写作指导第四单元写作指导思路要清晰思路要清晰【话题资讯话题资讯】写文章要让人看得明白，写的时候就要中心明确，思写文章要让人看得明白，写的时候就要中心明确

11、，思路清晰。路清晰。“思路清晰思路清晰”指写作时必须遵循一种前后相继并指写作时必须遵循一种前后相继并且存在着内在的逻辑联系的思维线索，这种思维线索要贯且存在着内在的逻辑联系的思维线索，这种思维线索要贯穿行文始终，从而使读者在阅读过程中，能清晰地把握行穿行文始终，从而使读者在阅读过程中，能清晰地把握行文的思路。思路清晰，具体要求就是条理清楚，层次分明。文的思路。思路清晰，具体要求就是条理清楚，层次分明。如何做到思路清晰？如何做到思路清晰？1.明确中心，据此选择材料。有关则选之，无关则明确中心，据此选择材料。有关则选之，无关则舍弃。舍弃。2.确定详略和顺序。确定详略和顺序。一篇文章要写得条理清楚，

12、层次分明，前后一致，就必须合理安排内容的详略和先后顺序。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握文章的线索，文章自然就条理不清楚了。写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细。哪些段落先写，哪些后写，以什么为标准分先后顺序，这些都要在写作前考虑清楚。3.过渡和照应。过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不

13、仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语意贯通，让读者的思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不至于发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段落、句子或关联词语。照应是说写文章要瞻前顾后，前有铺垫，后有呼应，或首尾呼应。为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。【写作实践写作实践】1.如果以如果以_二三事二三事为题，写一篇记人的文为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。写作指导：首先确定你要写的人物和能突出人物个性写作指导：首先确定你要写的人物和能突出人物个性特征的两三件事；其次简要概括每件事的主要内容，可以特征的两三件事；

14、其次简要概括每件事的主要内容，可以在提纲上注明哪部分详写，哪部分略写，并安排好先后顺在提纲上注明哪部分详写，哪部分略写，并安排好先后顺序；最后，写完提纲后检查一遍，发现问题要及时修改。序；最后，写完提纲后检查一遍，发现问题要及时修改。2.以以这天，我回家晚了这天，我回家晚了为题，写一篇记叙文。自为题，写一篇记叙文。自立题意。不少于立题意。不少于500字。字。写作指导：题目中最关键的不是写作指导：题目中最关键的不是“这天这天”，而是，而是“我我回家晚了回家晚了”。这句话蕴含着丰富的信息：平时什么时候回。这句话蕴含着丰富的信息：平时什么时候回家？这天玩到什么时候？回家晚了的原因是什么？发生了家？这

15、天玩到什么时候？回家晚了的原因是什么？发生了什么事？回家晚了有什么后果？家人对此有什么反应什么事？回家晚了有什么后果？家人对此有什么反应把这些问题想清楚了，就可以确定中心和内容的详略。然把这些问题想清楚了，就可以确定中心和内容的详略。然后开始思考结构：先写什么？接着写什么？怎样结尾？根后开始思考结构：先写什么？接着写什么？怎样结尾？根据思考的内容列一个提纲，按照提纲写完，然后再修改润据思考的内容列一个提纲，按照提纲写完，然后再修改润色。色。【例文赏析例文赏析】这天，我回家晚了这天，我回家晚了今天放学后，我和同学去了游乐园，在里面玩了很久今天放学后，我和同学去了游乐园，在里面玩了很久很久，到天快

16、黑时才想起要回家，我们开始急了。很久，到天快黑时才想起要回家，我们开始急了。天渐渐黑了下来，我急得像热锅上的蚂蚁，心里着急天渐渐黑了下来，我急得像热锅上的蚂蚁，心里着急地想：地想：“爸爸妈妈现在一定在焦急地到处找我。爸爸妈妈现在一定在焦急地到处找我。”我一边我一边想，一边急匆匆地往家里走想，一边急匆匆地往家里走到了家里，爸爸妈妈都不在家，我想他们一定是出门到了家里，爸爸妈妈都不在家，我想他们一定是出门找我了。我赶紧给爸爸打了一个电话，才知道爸爸已经给找我了。我赶紧给爸爸打了一个电话，才知道爸爸已经给班主任李老师打过电话了，现在在外面找我，要等他回家班主任李老师打过电话了，现在在外面找我，要等他

17、回家再说。再说。不久，爸爸妈妈都回来了，就开始问话，我支支吾吾地回答着爸爸看我不好好回答，就去拿了把扫帚来问话。我一看见爸爸拿着扫帚火冒三丈的样子，害怕得只好老实交代了。爸爸听我说是因为贪玩导致回家晚的，顿时举起扫帚就要打到我身上，我立即躲到妈妈身后寻求保护。妈妈站在我和爸爸中间，伸手拦着爸爸举起的扫帚。爸爸边追着我边生气地说：“不打你一次，你都记不住！”我硬是绕着妈妈跟爸爸兜圈子，最后爸爸隔着妈妈打了我几下。我痛得哭了起来，爸爸生气地说：“你改不改？”我忍着痛说：“爸爸，我改，我改”爸爸慢慢放下了手里的扫帚。妈妈叹了口气，让我给爸爸道歉，我边哭边说：“爸爸，我错了，我以后再也不贪玩了”我暗下

18、决心：“爸爸妈妈，我以后再也不贪玩了，我会准时回家的，免得爸爸妈妈担心。”点评：文章按照事情发展的先后顺序展开叙述，简略地交代了“我回家晚了”的原因贪玩，详细地描写了“我回家晚了”的后果被爸爸打，重点突出父母对“我”的关心和严厉。全文条理清晰，详略得当，是一篇不错的记叙文。部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级语文部编版七年级第三单元第三单元第三单元写作指导第三单元写作指导写人要抓住特点写人要抓住特点【话题资讯话题资讯】记叙文除了记事，也常常以刻画人物为中心来写作。记叙文除了记事，也常常以刻画人物为中心来写作。生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。在日常生

19、生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。在日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们的活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们的外貌、语言行动、个性特点各不相同。写人的作文要通过外貌、语言行动、个性特点各不相同。写人的作文要通过人物的外貌、语言行为，表现他的思想、情感和个性特征，人物的外貌、语言行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他们栩栩如生，跃然纸上。使他们栩栩如生，跃然纸上。一、以貌传神，写出人物特点外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。只有抓住人物特点，写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。一般应抓住：突出人物的精神风貌；着重写出人物的个

20、性特征；抓住特点进行描写，能从动态中表现人物特点；注意描写顺序。描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，描写人的外貌往往千人一面，什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”，不管男女老少都一样。世界上没有外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。所以写人外貌时，要抓住与众不同的地方。这个与众不同的地方，就是特点，比较突出的特点，和别人有异的，自己独一无二的地方，也是自己独特个性的彰显。二、言为心声，展示人物个性一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表

21、性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人物的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔”。三、动作描写，表现人物性格除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词。一个行为动作的描写，就可能使人物有个性。除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以更立体地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想”“他在心里盘算着”“老师的话又在我耳边响起”“我的心里像打翻了五味

22、瓶，酸甜苦辣一起涌上心头”这些都是对人物内心世界的描写。有了心理描写，人物就鲜活起来，文章就生动起来。四、抓住人物典型事例人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事件就属于典型事例的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过一件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型事例，文章就平淡无奇，“写人”就没有了真正的意义。那么，如何才能抓住人物特点来描绘人物呢？首先，

23、要仔细观察，全方位细致地观察，才能准确地抓住人物的主要特点来描绘。观察的事物多了，得到的信息也会纷繁。如同一个人的特点很多，胡子眉毛一起抓，便毫无章法，我们还要对观察到的特点进行筛选，抓住最主要的特点，来进行描绘。介绍一个人，如果眉毛嘴巴鼻孔都一一道来，会使语言极其琐碎，人物的突出特点没有表现出来，对人物的刻画也就苍白无力。抓住最与众不同的最吸引人的地方描绘，突出重点，就可以起到画龙点睛之效。人物的特点，等于人物的身份证。抓住特点描绘人物，才能更好地刻画人物，使每一个人物的形象都是独一无二的。【写作实践写作实践】你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白

24、那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利哈利波特、蜘蛛侠？试围绕波特、蜘蛛侠？试围绕“我的偶像我的偶像”这个话题，自这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。字。提示：提示：1.要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。原因。2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，注意搜集所写人物的有关资料，结合你

25、对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。他的特点。写作指导：从取材的角度来说，根据对话题的理解，你可以从下面任选一个方面切入。1.选取演艺界明星作偶像。从这个角度，你可以谈一谈你对某位明星的喜爱，谈一谈他（她）对你的影响；你也可以对当前追星的现象发表议论，说一说我们应该怎样对待名人。2.选取某个行业的先进人物作偶像。你可以选取科学家，也可以选取医护工作者，还可以选取作家，比如霍金、钟南山、杨利伟、冰心等。3.选取普通人作偶像，比如解放军战士、见义勇为的青年、善良待人的李大爷等。此外，相信在许多同学心中，父亲都是一

26、个很好的形象，父亲对你有着深深的影响，选取你的父亲作为偶像，也是一个很好的主意。无论选取什么人作为偶像，你都要说清楚，他（她）为什么会成为你的偶像，对你的影响是怎样的。这是写偶像类作文必不可少的内容。此外，记得起一个引人注意的题目。【例文赏析例文赏析】永远的乔丹永远的乔丹 王爽王爽 也许你不喜欢运动，也许你不会打篮球，但你一定知也许你不喜欢运动，也许你不会打篮球，但你一定知道一个伟大的名字道一个伟大的名字迈克尔迈克尔乔丹。乔丹。（连用两个（连用两个“也也许许”，设置两种排除情境，更加反衬出乔丹的伟大），设置两种排除情境，更加反衬出乔丹的伟大）曾几何时，扣篮大赛上飞燕惊空，技惊四座，人曾几何时，

27、扣篮大赛上飞燕惊空，技惊四座，人称称:“飞人乔丹飞人乔丹”；曾几何时，一柱擎天，六合诸侯，雄霸；曾几何时，一柱擎天，六合诸侯，雄霸天下，扶公牛王朝走上世界之巅；曾几何时，三进三出，天下，扶公牛王朝走上世界之巅；曾几何时，三进三出，壮心不已，宠辱不惊，堪称一代豪俊。（连用三个壮心不已，宠辱不惊，堪称一代豪俊。（连用三个“曾几曾几何时何时”，构成气势夺人的排比句。这一段中的四字词语尤，构成气势夺人的排比句。这一段中的四字词语尤为精练）为精练）战斗！球场如战场，在球场上要想生存下来，唯一所能做的就是学会战斗。后仰跳投、三分、从罚球线起跳的精彩扣篮、决定胜负时最后时刻的绝杀，出神入化，登峰造极的球技使

28、乔丹在球场上游刃有余，独步天下，高山仰止，无与争锋。（“战斗”两个字置于段首，单独成句，既显眼又有力量，更揭示出本段主旨）智慧！霸王何等英雄！40岁的乔丹体力江河日下，精力大不如前，但他却能“读懂”场上的局面，知道如何破解对方的防守，统帅三军，转战四方，威震诸强。博大！乔丹的个人技术绝对一流，时常在关键时刻扮演“终结者”的角色。但乔丹并不专横，一旦出现机会，他便会毫不吝啬地把最后一投交给科尔或皮蓬，送队员到光辉中央。霸业为重，为队让功，侠之大者。执着！一个人的成功源于他对自己的事业的热爱与执着。“我能够接受失败，但是我不能够接受不去尝试。”40岁的迈克尔乔丹愿意把有限的时间投入到无限的追求中，

29、他想把缺少真正中锋和控球后卫的华盛顿奇才拖升到季后赛，完成又一次有意义的挑战。为了这个目标，不再年轻的乔丹，愿意以一代球王的尊严付出代价。40岁的乔丹至少体现了巨大的勇气，40岁的乔丹胸中仍然勾勒着两个字：天下！云山苍苍，江水泱泱，乔丹之风，山高水长！（“执着”和上面的“战斗”“智慧”“博大”构成了四个排比段，更显示出乔丹的王者之气）有了永不放弃的战斗精神，有了用之不竭的智慧，有了无私博大的胸怀，迈克尔乔丹无愧为伟大的绝世英雄！（这一段是对上面四段的总结，是总写）当40岁的乔丹将要告别篮球，告别比赛，告别球迷的时候，当光头、23号、飞翔、掌声、欢呼都成为过去的时候，乔丹终将无愧于自己、篮球和这

30、段峥嵘岁月。（“光头”等词代表着乔丹最主要的特征，这里显示了作者直接抓特征的笔力）从此球场上没有自由飞翔的身影，只有无数孩子在父母膝头聆听关于一个伟大的篮球巨星的不朽传说点评：作者的“追星”真的追出了境界追到了精神的层面，追到了思想的层面，也正因如此才有此佳作。凝视他们的眼凝视他们的眼 王为王为眼睛是个奇妙的东西，它既能把外界投射给自己看，眼睛是个奇妙的东西，它既能把外界投射给自己看，又能把灵魂折射给外人看。又能把灵魂折射给外人看。题记题记 拿着书报杂志上的照片看时，我总会把所有的目光都拿着书报杂志上的照片看时，我总会把所有的目光都集中在那一双双眼睛上，不奢望就此读懂背后一个个丰富集中在那一双

31、双眼睛上，不奢望就此读懂背后一个个丰富的灵魂，只是希求捕捉到那么一点闪光，窥见心灵的一个的灵魂，只是希求捕捉到那么一点闪光，窥见心灵的一个侧面。侧面。一 第一次见到霍金的照片，是在科技报上，乍一看，他干瘪得厉害，整个人显得有些扭曲，不太匀称，让人无法把他与科学家联系起来。但我的注意力立刻被吸引到他的眼睛上。那绝不是一般用来形容智慧的“深邃”，而是让你能清晰地看见其中闪现的每一个光芒却又抓不住。他已经老了，但他的眼依旧年轻，因为他的目光活跃而有神，似孩童一般清澈。这恐怕也是智慧的一种表现吧。二 黛安娜的照片常能看到，人们总爱关注她千姿百态、精美绝伦的服饰，少有人留意她的眼睛。从初为灰姑娘时的羞涩

32、胆怯到几年后的成熟优雅，黛妃的每个眼神都记录着她慢慢变化的印记。但我最喜爱的是她到那贫困战乱的地方，看望那里可爱的孩子时的那双眼。真的很美，因为那是真情的流露，是不用掩饰的爱，是来源于本性的仁慈，远胜过镁光灯下回眸时的风情万种。看着这类照片，我常想起西斯廷圣母的画，恐怕就是因为那样一种眼神吧。三 比起上面几个，罗兰该算个小人物，我却因爱读她的书，常看见她的照片。罗兰的眼睛小，一笑便成了缝，只见睫毛而见不到眼珠了。可她的乐观豁达也便在那眯眯眼中见出一斑来。淡然处事，多让少争，恐怕都该从这模糊看人间说起。凝视他们的眼，是智慧之眼，仁爱之眼，抑或信念之眼，豁达之眼，总能让我受益匪浅，让我感到是如此接

33、近他们灵魂居住的地方。点评：一个涉世不深的年轻人读懂各类人物隐藏于眼睛深处的灵魂，这本身就是一种睿智。智慧、仁爱、信念、豁达，读懂了别人的眼神，也显示了自己目光的敏锐。语言平实而柔和，描写随意，议论亦无棱角。似乎随着作者在画廊漫步，在展览馆浏览，评头品足，指东画西，不知不觉间，文章结束了，作者的目的也就达到了。部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级语文部编版七年级第六单元第六单元第六单元写作指导第六单元写作指导发挥联想和想象发挥联想和想象【话题资讯话题资讯】我们知道，在生活和阅读中获得的东西要通过深入思我们知道，在生活和阅读中获得的东西要通过深入思考和感悟

34、才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现考和感悟才能成为作文的材料。那么，如何在作文中表现你对生活独特的主观感受呢？联想与想象就是两种主要的你对生活独特的主观感受呢？联想与想象就是两种主要的手段。手段。什么是联想呢？我们先来看什么是联想呢？我们先来看世说新语世说新语中的一个故中的一个故事：东晋著名的政治家谢安有一次把他的家人召集到一起，事：东晋著名的政治家谢安有一次把他的家人召集到一起，与他的子侄辈们谈论诗文。窗外纷纷扬扬下起了雪，这么与他的子侄辈们谈论诗文。窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪大眼睛向外看着。谢大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪大眼睛向外看着。谢安乘机问

35、道：安乘机问道：“你们看这飘扬的雪花像什么？你们看这飘扬的雪花像什么？”他的侄子他的侄子谢朗说：谢朗说：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：他的侄女谢道韫说：“未未若柳絮因风起。若柳絮因风起。”这里谢朗把飘落的雪花比作盐粒，谢道这里谢朗把飘落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。到眼前的雪花而想到的。这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由甲物想到乙物。即从一事物想到与之相关或相似的其他事物，由此及彼。那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学都感觉到了，

36、沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想更为深刻独到。所以说，联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象要合情合理，合乎生活逻辑。例如西游记中的猪八戒是虚构的，是作者想象的人物形象。现实生活中不可能有这样的人。但它的创造却建立在真实的生活基础之上。猪八戒身上有人的性格，也有“猪”的特点，长嘴大耳，肥身圆肚，性格馋、懒。作者在赋予猪八戒的特点时不是凭空捏造的，这是想象。和空想不同

37、，空想是不以客观规律为依据甚至违背事物发展的客观进程的不可能实现的想象。想象力是人类创造力的重要组成部分，也是文学创作时不可缺少的能力。很多优秀的作品都是大胆想象创作的结晶。【写作实践写作实践】你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以以十年后的我十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。不少于为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。字。写作指导：写想象类作文，要把握好以下几点：首写作指导：写想象类作文，要把握好以下几点：首先想象可以大胆合理，

38、但假设的推测要有理有据，要符合先想象可以大胆合理，但假设的推测要有理有据，要符合你性格发展的逻辑。要通过具体的故事展现出十年后的你性格发展的逻辑。要通过具体的故事展现出十年后的你的性格、心态，以增强真实感。你的性格、心态，以增强真实感。【例文赏析例文赏析】十年后的我十年后的我十年后的我是怎样的呢？我陷入了沉思十年后的我是怎样的呢？我陷入了沉思我在树林里边走边想，突然迎面走来一个西装革履的我在树林里边走边想，突然迎面走来一个西装革履的年轻人年轻人噢，天！这个人怎么和我长得一模一样？我擦噢，天！这个人怎么和我长得一模一样？我擦了擦眼睛，认真地盯着他的脸，越看越惊奇。我忙走上前了擦眼睛，认真地盯着他

39、的脸，越看越惊奇。我忙走上前去问道：去问道：“你是谁？为什么你是谁？为什么为什么和我长得一样？为什么和我长得一样？”“哈哈，孙方，你不认识我啦？我是十年后的你呀！哈哈，孙方，你不认识我啦？我是十年后的你呀！”他微笑着伸过手来，摸了摸我的头。他微笑着伸过手来，摸了摸我的头。我满腹疑惑，一口气问了一连串问题：我满腹疑惑，一口气问了一连串问题：“你就是我？你就是我？那你现在在哪里？干什么？你对现在的生活还满意吗那你现在在哪里？干什么？你对现在的生活还满意吗”“别着急！别着急！”十年后的我不紧不慢地说，十年后的我不紧不慢地说，“你希望我你希望我干什么呢？干什么呢？”“当老师！”我不假思索地脱口而出。“

40、对了，我就是一名幼儿园的老师，还是班主任呢！我把我所有的知识教给幼儿园的小朋友们，使他们感受到生活的乐趣”他滔滔不绝地介绍着自己当班主任的事情。我听得心里早已乐开了花。我还想再问，只见一阵风后十年后的我突然不见了。周围的树木变成了许多人，有农民、工人、作家、画家等各行各业的人。令人惊奇的是，他们都和我长得一模一样！他们突然开口说话了：“孩子，未来是未知的，只有勤奋学习，才能创造出美好的未来。”话音刚落，他们全部消失了，周围一片安静。“啪”，钢笔掉在地上的声音把我惊醒了。啊，原来是一场梦！从现在开始，我要勤奋学习！点评：本文通过描写梦中的场景，把十年后当了老师的自己生动地展现在读者眼前。更可贵的

41、是，作者在文中借各行各业之人的口，说出了一个发人深思的道理：“未来是未知的，只有勤奋学习，才能创造出美好的未来。”全文想象大胆合理，主题深刻。部编版七年级上册语文精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用语文部编版七年级语文部编版七年级第二单元第二单元第二单元写作指导第二单元写作指导学会记事学会记事【话题资讯话题资讯】学会记事是最基本的写作能力。记事就是记叙事件，学会记事是最基本的写作能力。记事就是记叙事件，讲述事件发生的过程。很多同学觉得叙事非常难。叙事其讲述事件发生的过程。很多同学觉得叙事非常难。叙事其实并不是一件难事，大家之所以感觉很难，是因为没有掌实并不是一件难事，大家之所以感觉很难，是

42、因为没有掌握叙事的基本规律。握叙事的基本规律。叙事就是讲述事件，记述事件先后发生的过程（经过叙事就是讲述事件，记述事件先后发生的过程（经过或情节），让读者明了：这个地方曾经发生过什么、正在或情节），让读者明了：这个地方曾经发生过什么、正在发生什么、经常发生什么、即将发生什么。发生什么、经常发生什么、即将发生什么。叙事一般要写清楚事件发生的开端、发展经过和结局。要清楚地记叙一件事，动笔之前想清楚事情涉及的人物、地点、时间、事情的来龙去脉，理清事情发生的顺序，然后按一定的顺序写下来。叙事更高的要求是在记事过程中传达情感，以情动人，引人思考。如何才能写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的，感同身受的

43、事。说真话，抒真情。说真话就是说实在话，合乎现实的话，合乎情理事理的话。抒真情就是选取鲜活、真实的事情，大胆吐露真情，力求事真、情真、理真，才能引起读者的共鸣。怎样做到说真话，抒真情？请看以下两段文章。（一）那是去年岁末的一个清晨，我刚刚起床，突然门铃响了。我打开门一看，是母亲。只见她一手扶着门楣，一手提着一个红色暖瓶站在门口，原来母亲给我送骨头汤来了。母亲将骨头汤分成三个小碗，端到餐桌上。我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤，心里很感动。再看丈夫，显然也被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让奶奶也喝一口。（二）那是去年岁末的一个清晨，气

44、温特别低。我刚刚起床，突然门铃响了，我非常吃惊，要知道那时还不到六点，会是谁呢？疑惑中打开门，我愣住了，是母亲！只见她一手扶着门楣，一手提着一个红色暖瓶，气喘吁吁地站在门口，头发凌乱，脸上有被风刺过的痕迹。见我开了门，母亲边走进来边说：“幸好赶上了，我还怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤，快趁热喝了暖暖身子，好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三碗，端到餐桌上。我这才想起前些天和母亲通电话，随口说起想喝骨头汤的事，没想到母亲竟记住了。我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤，心里一阵感动。真不知我那日渐衰老的母亲为了这飘香的骨头汤动了番怎样的心思。她一定昨晚就计划好了今早的行程，要早早起来热好汤，要赶上近

45、十里的路程准时送到。隆冬的清晨，凛冽的寒风，年近六旬的老人，那是怎样一幅感人至深的画面？更何况她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼我不能再想下去了，泪水早已模糊了我的双眼，我忙掩饰着大口喝汤。再看丈夫,显然也被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让奶奶也喝一口。当母亲执意把我们推出门去，自己在屋内收拾残局的时候，我知道母亲又一次用她的方式在我的心中种下了一棵亲情树，从那一刻起我的整个生命都是春暖花开。两篇短文写的是同一件事，都是日常生活中发生的合乎现实的真实的事，但第二篇更能打动人。为什么呢？因为第二篇显得更情真意切。它是如何

46、做到的？对比阅读，我们不难领悟到一些说真话、抒真情的方法。1.写真实的事，写熟悉的内容（从生活中借鉴）。有人说生活太平淡了，没有什么好写的，事实刚好相反，这平淡的生活里有很多动人的小事是最能打动人心的，我们选取其中一些镜头写下来就可以了，这样就达到了说真话的基本要求了。2.抓住打动人心的细节来写。第二篇文章之所以更动人，是因为文中写得更具体，抓住“动情点”母爱的感人细节，展开细节描写，写出了自己的真切感受，做到了说真话，抒真情。例如：开头母亲的肖像描写、动作描写；母亲在冬日清晨骑上近十里的路程给“我们”送骨头汤；母亲拖着患有类风湿性关节炎的双腿气喘吁吁地爬上六楼；“我”无意中的一句话母亲竟然记

47、住了正是这些细致的生活细节描写使文章显得更加真实，情意浓浓，打动读者。所以要想抒真情，必须捕捉动情点。从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事，一个眼神、一个动作、一声叹息、一串眼泪、一个背影都可以写到作文中。只有大胆地说真话，抒真情，只有先打动自己，方能打动别人。学会记事就从写自己亲身经历或自己耳闻目睹的事写起，抒发真情实感，记下生活中的点点滴滴，喜怒哀乐，可详可略。坚持练习，时间长了就会熟能生巧，掌握记事的方法。【写作实践写作实践】以以那一次，我真那一次，我真_为题，先将题目补充完为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于整，然后写

48、一篇以记事为主的作文。不少于500字。字。写作指导：写事的作文离不开人，首先要从自己熟悉写作指导：写事的作文离不开人，首先要从自己熟悉的人和事中选取那些让你记忆深刻、心里感动的真人真事，的人和事中选取那些让你记忆深刻、心里感动的真人真事，避免胡编乱造。特别要注重展开细节的描写，才能打动人。避免胡编乱造。特别要注重展开细节的描写，才能打动人。【例文赏析例文赏析】那一次，我真流泪了那一次，我真流泪了 我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也

49、不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。有一次，我正在写作业，弟弟跑来要拿我的钢笔画画。我有一次，我正在写作业，弟弟跑来要拿我的钢笔画画。我说：说：“那怎么行？我自己要用。那怎么行？我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸走过来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对爸走过来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡

50、子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲回房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，回房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理会让他娇生惯养，蛮不讲理”开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸温和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我