(新教材)部编版语文四年级下册02乡下人家获奖导学案.doc
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1、部编版语文四年级下册02乡下人家获奖导学案课题: 乡下人家 .【学习目标】1、知识目标: 会认、会写本课生字,正确读写词语 .2、能力目标: 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句 .3、情感态度: 学习作者描写乡下人家的相关景物,感受乡村生活的美好 .【探究学习阶段】复习导入自研项目探究梯度(学法指导)收获 质疑准备预展和大展测评回顾描写家乡的课文,说一说乡村的那些给你留下了深刻印象?1、自学生字新词,熟读课文。2、了解作者。初读课文,扫清文字障碍。了解课文内容,理清课文的叙述顺序。说一说课文中描写了乡下人家的那些独特的风景?收获(预展):质疑(大展): 学点提示1、画出文中的的
2、生字、新词,并给课后生字注音、组词。2、有感情朗读课文,读准字音,读通句子。3、找出自己喜欢的语段,多读读。【展示、测评、总结阶段】环节再探究(测评)(预设)展示策略与测评总结反馈生成提升1、对学、互查探究阶段内容,完成测评并根据不会内容给出交流意见,双色笔再次标注; 2、再次进行组学,兵教兵解决二查环节不会的内容。3、确定大展任务并板书。你从这些独特的事物中体会到了什么?选择你喜欢的生活场景,在组内交流,并用简练的语言加以概括。背诵自己喜欢的段落。重点:注意点: 课堂达标用自己的话把课文中描写的景物串联起来。描绘一下你心目中的“乡下人家”。反馈:巩固提升基础题、发展题、提高题反思我的收获:我
3、的不足:我需要加强:备注:阅读理解2阅读文章,回答问题。 感悟生命在非洲的戈壁滩上,有一种叫“依米”的小花。也许是神妒忌它的美丽,故意让它默默无闻,不惹人注意,许多游人以为它只是一株草而已。但是,它一直在告诉自己:“我不是草,我要开花!”于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间的积累,它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵,无比绚丽的一朵花,似乎要占尽人世间所有色彩,呈莲叶状的花瓣儿,每瓣自成一色:红色的瓣,如同熊熊燃烧的火焰般耀眼,白的花瓣,像山涧清晨那晶莹剔透的雪,黄的灿烂似天使袒露在阳光的
4、闪闪发光的金发,蓝的犹如那最美最美的天空,使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最美丽的时刻却只有短短的48小时,然后它便随母株一起香消玉殒,开花就意味着生命的终结和凋零。 多情的诗人也许会哀叹:“乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开?”也许依米花如果生长在江南,那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生长在贫瘠的荒漠,正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候,这是造物主赐予万物的权利。所以我相信,只要像依米花奋力拼搏,( )是在泥潭里,你只有一次的生命( )会像雨后彩虹般灿烂夺目。(1)给文中括号处选择合适的关联词语。即使也 只要就 无论都答案为:_(2)解释词语
5、。香消玉殒:_相形见绌:_(3)在描写依米花的美的时候,用了( )修辞方法。(可多选) A.比喻B.拟人C.排比D.对偶(4)在文中找出描写依米花拼搏的句子,用“_”画出。 (5)文中的“我”对生命的认识前后有什么不同? 【答案】 (1)即使也(2)像玉一样殒落,像花一样凋谢;和同类的事物相比较显出不足(3)A,C(4)它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分。(5)以前:从我出生开始,我的命运早已被设定好了,无论我如何尽力,我也始终是穷人的孩子,注定成不了大事。后来:只要像依米花奋力拼搏,即使是在泥潭里,你只有一次的生命
6、也会像雨后彩虹般灿烂夺目。 【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“即使也” (2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。 (3)把“红色的瓣”比作,熊熊燃烧的火焰”,把“白的花瓣”,比作“山涧清晨那晶莹剔透的雪”,把“黄的灿烂”比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发”,把“蓝的”比作“那最美最美的天空”这是比喻。 (4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来
7、即可。 故答案为:即使也;像玉一样殒落,像花一样凋谢;和同类的事物相比较显出不足。AC;它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分。以前:从我出生开始,我的命运早已被设定好了,无论我如何尽力,我也始终是穷人的孩子,注定成不了大事。后来:只要像依米花奋力拼搏,即使是在泥潭里,你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。 【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。 (2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。 (3)考查学生对比喻修辞手法
8、的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。 (4)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 (5)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。3阅读文章,回答问题。 蚂蚁四重奏蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物,发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫“蚂蚁四重奏”。第一重:永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路,它会立刻寻找另一条路,不是翻过或钻过障碍物,就是绕道而行。总之,不达目的誓不罢休。第二重:未雨绸缪。整个夏天蚂蚁
9、都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重:满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中,蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了,温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出,在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来,它们立刻躲回温暖的洞穴,等待下一个艳阳天的召唤。第四重:竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?答案是,全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。(选自影响孩子一生的经典阅读(小学版)2011年第12期
10、)(1)照样子,写词语。生生不息(AABC式):_、_丰衣足食(含有近义词):_、_(2)画线句子是一个_句,请你仿写一句:_。 (3)蚂蚁是怎样“未雨绸缪”的? (4)小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么? (5)你从哪些事物中得到过启示呢?举个例子说一说吧。 【答案】 (1)亭亭玉立;历历在目;良师益友;聚精会神(2)设问;示例:怎样才能写好作文?这需要你多读好词好句,多读好文章,多写文章。(3)刚一入夏,蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季,蚂蚁同样可以丰衣足食。(4)蚂蚁用实际行动告诉我们:永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能,才是成功的秘诀。(5)示例:我观察过猫捕鼠,猫可以在
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