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1、江苏省无锡市梁溪区八年级语文下学期期中试题 一、积累与运用（24分）1根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）fi翠（ ） xi渎（ ） 人烟市s（ ） 海市蜃楼（ ）2根据课文默写。（10分）策之不以其道， 。 （韩愈马说） ？ 。 ， 。 （韦应物闻雁） ？怅望青田云水遥。 （作者 池鹤）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲）抽刀断水水更流， 。 （李白宣州谢脁楼饯别校书叔云） ，那么，白杨树算不得树中的好女子。 （茅盾白杨礼赞）3下列句中加点字解释有错的一项是（2分） A一食或尽粟一石（吃） 食马者不知其能千里而食也（同“饲”，喂养）B若啸呼状（形状，样子） 薄如钱唇（像，如同）C火烧令坚

2、（用火） 用讫再火令药熔（用火） D其印为予群从所得（被） 盖简桃核修狭者为之（刻，刻制）4下列各句加点的词语使用不恰当的一句是（3分） A雨后，天空放晴，树木花草生机盎然鸟儿欢唱，似乎在礼赞上帝的恩典！B历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。C萧伯纳刚到伦敦以后，家境一直比较窘迫，过了十来年节衣缩食的苦日子。 D电影速度与激情3以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。_。大雁这种团队性强的动物，总是能给人

3、以无限的启发。雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。雁阵中也蕴含了这个道理。爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。A B C D6阅读水浒传片段，回答问题（3分） 寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。A 心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来。将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。被A 手起，先搠死

4、了一个。那一个望洞里便钻了入去，A 赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内，A 却便伏在里面。张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A 道：“正是你这业畜，吃了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将人去。A 在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。A 使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。A 却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。A 恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉

5、之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。A 看那大虫，但见： 一声吼叫轰霹雳，两眼圆睁闪电光。摇头摆尾欺存孝，舞爪张牙啖狄梁。 那大虫望A 势猛一扑。那A 不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫那大虫不曾再展再扑。一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。请给上述片段拟一个小标题，概括其主要内容： 在水浒传中，除了A 外，还有一位赤手空拳的打虎英雄，他的名字叫 ，请写出与他相关的一个故事情节： 。二、阅读与赏析（36分）（一）(4分)夜过鉴湖戴昺推篷四望水连空，一片蒲帆正饱风。山际白云云际月，子规声在白云中。【注】鉴湖：在今绍兴

6、南郊，古跨山阴、会稽两县，以风景著称。7阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）“一片蒲帆正饱风”一句中“饱”字运用了拟人的修辞，简要赏析其妙处。（2分）答： 三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（2分）答： （二）（14分）（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙）吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意

7、欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!【注】椟：d，木柜、木匣，这里指书橱。觌：d，相见。8解释下列加点的词语。（6分）山不在高，有仙则名（ ） 可以调素琴（ ）或陈于前 （ ） 俯仰四顾无非书者（ ）妻子不觌（ ） 客就观之（ ）9下面句中的“于”与“或枕于床”的“于”意义和用法相同的一项是（ ） （2分） A. 诲人不倦，何有于我哉 B. 其剑自舟中坠于水C. 骈死于槽枥之间 D. 至于夏水襄陵10用现代汉语翻译下列句子。（4分）苔痕上阶绿，草色入帘青。译： 则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者

8、耶!译： 11两文都是以书屋为写作对象，用精炼的语言概括两个书屋的不同特点。（2分）答： （三）（4分）花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。除了红花以外，还有黄色、

9、橙色的花。橙色与柑橘，南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。12选段运用了怎样的说明顺序？这样安排有什么作用？（2分）答： 13第段画线部分运用了哪些说明方法？具有什么作用？（2分）答： （四）（14分）一树一树桃花开杨铁光春天的美，美在一树一树桃花开。在我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。我徜徉在其中，一树繁花，一步美景，赏心悦目，惬意满怀。微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像

10、极了纯净美妙的世外桃源。在南方，阳春三月的桃花早已经开了，而在北方由于春寒的缘故，每年四月桃花才竞相绽放。在桃花盛开的春天，最美的景致是在早晨，天空澄澈，四野明净，早晨踏着灿烂的阳光到单位上班，我都要穿过这片吐着馨香的桃树林，每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。桃花洁美而不艳丽，花形优雅而又别致。盛开的，芳香弥漫，半绽的，低眉含羞，含苞的，翘首枝头。一朵朵桃花争着向上，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集，一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，谁都不输谁的风采，争相展示着自己美丽的容颜。我仔细端详每一朵桃花，仿佛每一朵花都在微笑着，仿佛每一朵花都安安静静

11、独守自己的美丽，仿佛每一朵花都是一首五彩缤纷的抒情诗，仿佛每一朵花都是诗意绵绵的写意画，仿佛每一朵花都是我最心仪的那一朵，感觉春色娇媚，岁月静好。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红，丰满红润的风韵入眼入心，流溢萦绕。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香，一股清凉，从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。望着那白如雪，粉如霞的花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了芳香。绿草迷眼，花团锦簇，晴天阔日，美妙至极。还有在枝叶间跳来跳去娇小可爱的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清

12、亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着，似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们又为桃树林增添了别样的美丽与风韵。此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来，我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然，这样的一天，让我无限清爽，无限生机。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉，姿态娴雅，通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？一路走，一路看，一树一树桃花开。漫

13、步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积，我的心被深深震撼了，我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅的“爽”，顿有无限的出尘感。我真的不愿走过这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情，那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间

14、留下含蓄、深情、美丽的芳香吗？正沉思着，忽然间，身后传来了说笑声，不一会儿两个青春女孩闪现出来，一看这身“石油红”，我就知道她们是附近采油小站的员工。她们脚步轻盈，说笑声在花间荡漾，面若桃花的脸上洋溢着幸福的暖色，额头的长发不时地被春风吹起，周身充满着春的气息，我笑着与她们打招呼，她们也礼貌地回敬着，不一会儿，就消失在了桃花深处。望着她们的背影，不知道是她们的美丽，还是桃花的美丽，不知道是她们映衬了桃花，还是桃花点缀了她们，内心涌起一种难以形容的特别的美好，眼前一片灿烂。我相信，她们一定是爱美的人。人生的意义，在于珍惜有花相伴的日子。有花相伴的日子，每一个生命都是一朵花，每一个生命也都是赏花者

15、。14文章以“一树一树桃花开”为题有何好处？（4分）答： 15. 作者在开头说：“春天的美，美在一树一树桃花开。”联系全文，你认为桃花的美主要体现在哪些方面？(2分)答： 16. 品味第段中加点词的表达效果。（2分）微风轻轻拂过，空气清朗而透明，流淌着美好的气息，全身上下感觉特别的温暖、舒服、熨帖，仿佛我居住的这座油城都被桃花的清香笼罩着，像极了纯净美妙的世外桃源。答： 17. 从修辞的角度赏析第段画线句的妙处。 (3分）答： 。 18. 谈谈你对最后一段含义的理解。(3分）答： 三、表达与交流（40分）19阅读下面材料，按要求作文。（40分）静静地，你的微笑如春风抚平了我的烦躁；暖暖地，你的

16、微笑如温泉滋润了我孤独的心；冉冉地，你的微笑如晨曦照亮了我前行的路。微笑是宽容，是鼓励，是认可，是期待。有了你的微笑，我请以“有了你的微笑”为题，写一篇记叙文。写你生活中经历的事情和明白的道理。要求：内容真实，感情真挚；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名。 初 二 语 文 答 题 卷 一、积累与运用（24分）1根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）（1）_ (2) _ (3）_ （4）_ _ 2根据课文内容默写。（10分） ？ 。 ， 。 3（2分）（ ）4（3分）（ ）5.（2分）（ ） 6（3分）（ ）答： 答： ， 二、阅读与赏析（36分）（一）(4分)7. （2分）答： _（

17、2分）答： _ （二）（14分）8（6分） 名： 素： 陈： 顾： 妻子： 就： 9（2分）（ ）10（4分）译： 译： 11（2分）答： （三）（4分）12.（2分）答： _ 13.（2分）答： （四）（14分）14.（4分）答： 15.（2分）答： 16.（2分）答： 17.（3分）答： 18. （3分）答： 20152016学年第二学期期中考试初 二 语 文 答 案 2016.4一、积累与运用（24分）1（4分）翡 亵 肆 shn2.（10分）食之不能尽其材 故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。临风一唳思何事 白居易 燕然未勒归无计 举杯销愁愁更愁 如果美是专指“婆娑”或“旁

18、逸斜出”之类而言3.（2分）C 4.（3分）B 5.（2分）D 6（3分）李逵（黑旋风）沂岭杀四虎 武松 斗杀西门庆（写“武松打虎”不给分）二、阅读与赏析（36分）（一）(4分)7. (2分)饱字将船帆拟人化，既描绘了帆承风鼓起饱满的形象，又表现了船行速度之快。（2分）借景抒情（寓情于景），通过山连着白云,云伴着月,杜鹃鸟在白云中的啼叫表达了诗人思念家乡急欲归还的心情。（二）（14分）8（6分） 有名，出名 白色的，不加装饰的 陈列，陈设 看，转头看 妻子儿女 靠近，接近9.（2分）C10. （4分）苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。于是就自己笑着说：“这不就是我所说的窝吗！”1

19、1（2分）（甲）书屋的特点是简陋，（乙）书屋的特点是书多。（三）(4分)12.（2分）逻辑顺序，符合人们探索自然科学的知识过程。13. （2分）作比较，分类别，举例子（写两个即可），具体清晰地说明了花青素这一物质基础对花朵呈现红色起决定作用。（五）（14分）14（4分）概括文章的主要内容；点明了行文的线索；透露出作者对桃花的喜爱与珍视；形象生动，富有诗意。15（2分）色彩缤纷；繁密茂盛；芳香怡人；努力释放生命的美丽。16（2分）“流淌”一词，化抽象为形象，表现了桃花的清香带给“我”的美好感受。17（3分）运用拟人手法，形象地描绘了桃花开得繁密茂盛的特点，表达了作者对春天桃花的喜爱之情。18.（3分）我们每一个人都应学会珍惜，学会感恩，学会欣赏，人与人要和谐相处，共同创造美好的生活。三、表达与交流（40分） 19（40分）切入分30分。