新苏教版四年级上册科学7《运动的快慢》教学课件.pptx

1、第二单元7.运动的快慢新知讲解赛跑时，为什么要设置起点与终点？在相同的路程内看谁先到达终点即为胜很多正规比赛由于参赛人数多要分多场进行比赛，不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？新知讲解通常用速度描述物体运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越大。新知讲解新知讲解通常用速度描述物体运动的快慢。什么是速度？速度等于物体在单位时间内通过的路程。1秒行进了多少米，1小时行进了多少千米。新知讲解怎么计算速度？公式：速度距离时间单位：千米/小时、米/秒单位时间内通过的路程越长，速度越大 新知讲解和同伴相互测一测走路的速度。活动器材：笔、记录单、秒表、软尺等。新知讲解活动

2、要求1.一人用正常的步伐走5米，测量用的时间。2.另一人用正常的步伐走5秒，测量走的路程。3.你和同伴走路的速度一样大吗？同学路程时间速度AB5米 秒 米/秒5秒 米 米/秒新知讲解将下面运动速度按从小到大的顺序排列。运动的物体速度排序运动的物体速度排序民航飞机800千米/时“复兴号”动车350千米/时自行车15千米/时步行5千米/时沙尘暴80千米/时台风中心移动30千米/时猎豹90千米/时海豚55千米/时17432865同一种物体，运动时速度越大，冲击力也越大呦！新知讲解为什么不能从楼梯上快速跑下来？同一种物体,运动时速度越大,冲击力也越大。从楼梯上下来时,运动速度很大，如果再快速跑,那么速

3、度会更大,这样冲击力就更大，容易撞倒前方的人,发生危险。新知讲解为什么不能高空抛物？物体在空中做自由落体运动时,随着距离的增加，下落的速度也急剧变大。从高空抛下的物体,在落地前就已经有很大的速度,也就是有很强的冲击力,一旦砸到下面的人或物体,后果不堪设想。拓展提高自然界中，有些物体的运动速度非常大。例如，声音在空气中的速度约为340米/秒，而光在空气中的速度约为3亿米/秒。有些物体乍看上去似乎不动，其实它们一直在运动。用什么方法判断出它们是在运动呢？拓展提高判断方法：指甲的生长可以测量出速度,即一个星期或一个月长了多少毫米;月亮的移动很难判断它的速度，但可以借助周围固定的物体作为参照物来判断，

4、如树、楼房等。通过本节课的学习，我们知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离；知道运动的物体具有能量。在科学探究中，能够测量并计算物体的运动速度，能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动速度。课堂总结板书设计速度能量运动的快慢学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家