新苏教版八年级语文上册课件：二十七-活板-.pptx

1、第六单元第六单元 二十七二十七 活板活板 1.理解并掌握文中出现的重要实词、虚词的意义及用法。理解并掌握文中出现的重要实词、虚词的意义及用法。（重点重点）2.理解这篇短文的语言特点。（理解这篇短文的语言特点。（重点重点）3.体会我国古代劳动人民的智慧和创新精神，了解他们体会我国古代劳动人民的智慧和创新精神，了解他们对世界文明所做出的卓越贡献。（对世界文明所做出的卓越贡献。（难点难点）学习目标学习目标 活板，就是活字版。板，同活板，就是活字版。板，同“版版”。一个。一个“活活”字，字，点明活版印刷的特点。全文按照点明活版印刷的特点。全文按照“制版制版排版排版印印刷刷拆版拆版”的顺序进行了有序地说

2、明。的顺序进行了有序地说明。沈括（沈括（10311095），），字存中，号梦溪丈人，杭州字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘钱塘(今浙江杭州今浙江杭州)人，北宋政治家、科学家。沈括一生人，北宋政治家、科学家。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物中国整部科学史中最卓越的人物”。其名作其名作梦溪笔谈梦溪笔谈，内容丰富，集前代科学成就之大，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位。成，在世界文化史上有着重要的地位。印刷术是我国古代的四大发明之一。我国在印刷术是

3、我国古代的四大发明之一。我国在1 300年前，年前，就已经发明了雕版印刷术。后来，又发明了活字印刷术。就已经发明了雕版印刷术。后来，又发明了活字印刷术。这是我国对世界文明的一大贡献。这是我国对世界文明的一大贡献。梦溪笔谈梦溪笔谈中有对活中有对活字印刷术的记录。从雕版印刷到活字印刷，是印刷发展史字印刷术的记录。从雕版印刷到活字印刷，是印刷发展史上的一个飞跃，而这个重大贡献却是一位宋朝的平民发明上的一个飞跃，而这个重大贡献却是一位宋朝的平民发明家毕做出的。作者怀着对这位平民发明家的极大敬意，记家毕做出的。作者怀着对这位平民发明家的极大敬意，记录了他所发明的活字印刷术的详细情况。录了他所发明的活字印

4、刷术的详细情况。生难字生难字 毕毕（shng）蜡）蜡 和和纸灰（纸灰（hu）炀炀之（之（yng）平如平如砥砥（d）贮贮之（之（zh）燔燔土（土（fn）用用讫讫（q）更更互（互（gng）松松脂脂（zh）予群予群从从（zng）盛盛为之（为之（shng）通假字通假字板板印书籍（印书籍（同同“版版”，雕版，雕版）已已后典籍皆为板本（后典籍皆为板本（同同“以以”）文文理有疏密（理有疏密（同同“纹纹”）若若止止印三二本（印三二本（同同“只只”，仅仅，仅仅）一词多义一词多义持持就就火炀之（火炀之（动词，靠近动词，靠近）瞬息可瞬息可就就（动词，完成动词，完成）若若止印三二本（止印三二本（连词，如果连词，如果）

5、不不若若燔土（燔土（介词，如，像介词，如，像）就就若若则则以以一平板按其面（一平板按其面（介词，用介词，用）以以备一板内有重复者（备一板内有重复者（用来用来）以以五代时始五代时始印印五经（五经（动词，印刷动词，印刷）每一字皆有数每一字皆有数印印（字印字印）印印已后典籍皆为已后典籍皆为板板本（本（用雕版印刷的用雕版印刷的）先设一铁先设一铁板板（此处指较硬的物体此处指较硬的物体）板板古今异义古今异义薄如钱薄如钱唇唇（古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。通称嘴唇的肌肉组织。通称嘴唇）其上以松脂、蜡和纸灰之类其上以松脂、蜡和纸灰之类冒冒之（之（古义：

6、蒙，盖古义：蒙，盖;今义：今义：向外透，往上升向外透，往上升）庆历中有庆历中有布衣布衣毕（毕（古义：平民。这里指没有做官的读古义：平民。这里指没有做官的读书人书人;今义：布衣服今义：布衣服）则以一铁则以一铁范范置铁板上（置铁板上（古义：框子；今义：模范，范围古义：框子；今义：模范，范围）则以纸则以纸帖帖之（之（古义：用标签标出；今义：服从，顺从古义：用标签标出；今义：服从，顺从）特殊句式特殊句式省略句省略句 火烧令坚（火烧令坚（“令令”后省略宾语后省略宾语“之之”）则以一铁范置铁板上（则以一铁范置铁板上（“置置”后省略介词后省略介词“于于”）被动句被动句 其印为予群从所得（其印为予群从所得（“

7、为为所所”表示被动表示被动）原文精解析原文精解析 活板活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。板印书籍，唐人尚未盛为之。翻译：翻译：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。这种事。精析：精析：简介唐朝人用雕版印刷书籍的情况。简介唐朝人用雕版印刷书籍的情况。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。翻译：翻译：五代时才开始用雕版印五经，以后的各种重要的五代时才开始用雕版印五经，以后的各种重要的书籍都是雕版印刷的本子了。书籍都是雕版印刷的本子了。精析：精析：简介五代以后雕版印刷的情况。简介五代以后雕版印刷的情况。庆历中有布衣毕昇，又为活

8、板。庆历中有布衣毕昇，又为活板。翻译：翻译：宋朝庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活宋朝庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版。字版。精析：精析：交代活版的发明时间和发明人。交代活版的发明时间和发明人。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。翻译：翻译：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置缘似的，每个字刻一个字印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面

9、用松脂、蜡混合着纸灰一类的东一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西盖上。西盖上。精析：精析：交代使用活版印刷前的准备工作。交代使用活版印刷前的准备工作。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满 铁铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印十百千则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印十百千本，则极为神速。本，则极为神速。翻译翻译：想要印刷，就拿一个铁框子安放在铁版上面，想要印刷，就拿一个铁框子安放在铁版上面，然后才密密地排字印，排满一铁框就是一块印

10、版，把然后才密密地排字印，排满一铁框就是一块印版，把它拿到火上烤，待松脂、蜡等稍稍熔化，就用一块平它拿到火上烤，待松脂、蜡等稍稍熔化，就用一块平版按在字模上面，那么字印就像磨刀石那样平。如果版按在字模上面，那么字印就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算简便易行；如果印几十本甚至几只印两三本，不能算简便易行；如果印几十本甚至几百上千本，那就非常快了。百上千本，那就非常快了。精析：精析：写活版印刷的效能在于印得越多越快，写活版印刷的效能在于印得越多越快，“极为神极为神速速”生动地说明了活版印刷的优越性。生动地说明了活版印刷的优越性。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者常作二铁板，一板印刷，

11、一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有皆有翻译翻译：通常是做两块铁版，一块进行印刷，另一块已：通常是做两块铁版，一块进行印刷，另一块已另外排字了，这一块印刷才完，而第二块版就已准备另外排字了，这一块印刷才完，而第二块版就已准备好了，两块相互交替使用，一会就能完成。每一个字好了，两块相互交替使用，一会就能完成。每一个字都有都有精析精析：两块版印刷，效率非常高。：两块版印刷，效率非常高。数印，如数印，如之之也也等字，每字有二十余印，以等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。备一板内有重复者。翻译：翻译：好几个字印，像好

12、几个字印，像“之之”“”“也也”等字，每个字都有等字，每个字都有二十多个字印，用来准备同一版内有重复的字。二十多个字印，用来准备同一版内有重复的字。精析：精析：介绍一字多印的情况。介绍一字多印的情况。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。翻译：翻译：不用时，就用纸条给它（们）作标记，每一个不用时，就用纸条给它（们）作标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它（们）存放起来。韵部的字做一个标签，用木格子把它（们）存放起来。精析：精析：介绍字印分类贮存的情况。介绍字印分类贮存的情况。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。有奇字素无备者，旋刻之，以草

13、火烧，瞬息可成。翻译：翻译：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，一会儿就能制成。烘烤，一会儿就能制成。精析：精析：介绍奇字旋刻的情况。介绍奇字旋刻的情况。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印字落，殊不沾污。手拂之，其印字落，殊不沾污。翻译：翻译：不用木头刻活字的原因，是木料的纹理有疏密，不用木头刻活字的原因，是木料的纹理有疏密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘一沾水就会变

14、得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用火烧过的黏土字在一起，（卸版时）拿不下来；不像用火烧过的黏土字印，印完再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻擦拭，那印，印完再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻擦拭，那些字印就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。些字印就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。精析：精析：介绍不用木头制字印的原因。介绍不用木头制字印的原因。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。翻译：翻译：毕昇死后，那些字印被我的堂兄弟和侄子辈们保毕昇死后，那些字印被我的堂兄弟和侄子辈们保存着，到现在还珍藏着。存着，到现在还珍藏着。精析：精析：

15、交代毕昇死后活版的下落。交代毕昇死后活版的下落。中考变式问中考变式问1.（贵州遵义中考，贵州遵义中考，T12）为什么活版印刷会渐渐取代）为什么活版印刷会渐渐取代雕版印刷？雕版印刷？在介绍活版印刷之前，先简述雕版印刷的历史，为在介绍活版印刷之前，先简述雕版印刷的历史，为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。对于雕版下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。对于雕版印刷的历史，作者使用了几个关键词：印刷的历史，作者使用了几个关键词：“盛盛”字前面用字前面用“尚未尚未”修饰、限制，说明雕版印刷唐时已有，但未普修饰、限制，说明雕版印刷唐时已有，但未普遍应用；遍应用；“始始”字说明雕版印刷开始推广应用的

16、时间；字说明雕版印刷开始推广应用的时间；“已后已后”点明雕版印刷被普遍应用的时间；点明雕版印刷被普遍应用的时间；“皆皆”字说字说明雕版印刷应用范围的广泛。明雕版印刷应用范围的广泛。2.（浙江舟山中考，浙江舟山中考，T19）结合全文，简析第）结合全文，简析第2段中变色段中变色句子的作用。句子的作用。“庆历中庆历中”，交代了活版被发明的时间；，交代了活版被发明的时间；“布衣布衣”点出发明人的身份，突出了劳动人民的智慧和创造精神；点出发明人的身份，突出了劳动人民的智慧和创造精神；“又又”字呼应上文，表明活版术与雕版术的源流关系，字呼应上文，表明活版术与雕版术的源流关系，同时自然地引出下文对活版术的详

17、细介绍。同时自然地引出下文对活版术的详细介绍。3.（甘肃白银中考，甘肃白银中考，T12）文章主要介绍了活版使用中）文章主要介绍了活版使用中的哪些注意事项？的哪些注意事项？（1）注意一字多印，因为在一版中，一些常用字可）注意一字多印，因为在一版中，一些常用字可能重复；（能重复；（2）做好标记，分类贮存；（）做好标记，分类贮存；（3）奇字旋刻，）奇字旋刻，奇字少用，旋刻瞬息可成，不会耽误排版，表明此法的奇字少用，旋刻瞬息可成，不会耽误排版，表明此法的实用性强。实用性强。4.（山东济南中考，山东济南中考，T16）结合文章内容，说说第）结合文章内容，说说第3段有段有什么作用。什么作用。本段交代了活版的

18、下落，与第本段交代了活版的下落，与第2段开头段开头“庆历中有庆历中有布衣毕昇，又为活板布衣毕昇，又为活板”相照应，相照应，“至今至今”强调作者写作强调作者写作本文的目的，充分证明活版是毕昇创制的。本文的目的，充分证明活版是毕昇创制的。“保藏保藏”说说明所得者对字印的精心收藏。明所得者对字印的精心收藏。5.（山东德州中考，山东德州中考，T13）本文主要采用的说明方法有）本文主要采用的说明方法有哪些？请简要分析。哪些？请简要分析。（1）列数字。如）列数字。如“每字有二十余印每字有二十余印”。（2）打比方。如）打比方。如“用胶泥刻字，薄如钱唇用胶泥刻字，薄如钱唇”。（3）作比较。如）作比较。如“不若

19、燔土，用讫再火令药熔，以不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污手拂之，其印自落，殊不沾污”。（4）举例子。如）举例子。如“每一字皆有数印，如每一字皆有数印，如之之也也等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”。这篇文章详细介绍了毕发明的活版印刷术的方法和这篇文章详细介绍了毕发明的活版印刷术的方法和优越性，赞颂了我国古代劳动人民高超的智慧和创造精优越性，赞颂了我国古代劳动人民高超的智慧和创造精神。神。活版印刷术最主要的特征是什么？文章是怎样围绕其特征展活版印刷术最主要的特征是什么？文章是怎样围绕其特征展开说明的？开说明的？“活活”是活版印刷

20、最主要的特征。在说明的过程中，文是活版印刷最主要的特征。在说明的过程中，文章始终突出了这个主要特征章始终突出了这个主要特征活。如活。如“又为活板又为活板”“”“每字每字为一印为一印”，字是活的；，字是活的；“密布字印密布字印”排版是活的；排版是活的；“每一字每一字皆有数印皆有数印”字印数也是活的；字印数也是活的；“有奇字素无备者，旋刻有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成之，以草火烧，瞬息可成”做法也是活的。正因为其灵做法也是活的。正因为其灵活，所以大大地提高了印刷效率，促进了人类文化的发展。活，所以大大地提高了印刷效率，促进了人类文化的发展。1.紧扣特征，对比鲜明。紧扣特征，对比鲜明。写

21、活字印刷术，紧扣写活字印刷术，紧扣“活活”这一特征进行说明。主这一特征进行说明。主要按照印刷工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版要按照印刷工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活版的优越性。例如写制版，是按照制字、的比较，体现活版的优越性。例如写制版，是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序进行说明的。写印刷，设版、排字、炀版、平字的顺序进行说明的。写印刷，常用二版，一版印刷，一版布字，常用二版，一版印刷，一版布字，“此印者才华，则第此印者才华，则第二板已具，更互用之，瞬息可就二板已具，更互用之，瞬息可就”。写拆版虽是附带说。写拆版虽是附带说明，但胶泥制印的优越性，也在与木料刻字

22、的比较中充明，但胶泥制印的优越性，也在与木料刻字的比较中充分显示出来。分显示出来。2.语言准确，朴实无华，通俗易懂。语言准确，朴实无华，通俗易懂。全文着重说明活版的制作、印刷过程，解释胶泥刻全文着重说明活版的制作、印刷过程，解释胶泥刻字的性质特点，很少有修饰性词语，语言朴实无华，通字的性质特点，很少有修饰性词语，语言朴实无华，通俗易懂。整篇文章只用了三百多字，就把活版印刷的创俗易懂。整篇文章只用了三百多字，就把活版印刷的创造、发明、用法、功效及胶泥活字的优点解说得清楚明造、发明、用法、功效及胶泥活字的优点解说得清楚明白。作者用词准确贴切，如对胶泥字印火烧加热，使之白。作者用词准确贴切，如对胶泥

23、字印火烧加热，使之坚硬成型，用坚硬成型，用“烧烧”；为了使铁板上的药物软化凝结，；为了使铁板上的药物软化凝结，将铁板置于火上或火旁烘烤，用将铁板置于火上或火旁烘烤，用“炀炀”；为了便于拆版，；为了便于拆版，用猛火高温使药物融化，用用猛火高温使药物融化，用“熔熔”。最好的发明永远都不会结束最好的发明永远都不会结束 埃里克埃里克施密特施密特 德国工程师卡尔德国工程师卡尔本茨发明第一辆石油动力汽车时，本茨发明第一辆石油动力汽车时，他所发明的不仅是带轮子的发动机，他所驱动的是彻底他所发明的不仅是带轮子的发动机，他所驱动的是彻底改变社会结构的全新行业。同样，英国计算机科学家蒂改变社会结构的全新行业。同样

24、，英国计算机科学家蒂姆姆伯纳斯伯纳斯李不仅建成了世界第一家网站，同时也为万李不仅建成了世界第一家网站，同时也为万维网奠定了基础。这两位先驱都不可能预料到自己的所维网奠定了基础。这两位先驱都不可能预料到自己的所作所为产生的影响。作所为产生的影响。谷歌被推出时，人们惊奇地发现只要往电脑里敲几谷歌被推出时，人们惊奇地发现只要往电脑里敲几个字，他们就可以找到想了解的一切。背后的操作机制个字，他们就可以找到想了解的一切。背后的操作机制在技术上非常复杂，但由此得出的结果却相当简单直观：在技术上非常复杂，但由此得出的结果却相当简单直观：那就是一页文字，其中包含那就是一页文字，其中包含10个蓝色的链接。这确实

25、比个蓝色的链接。这确实比什么都好，但按照今天的标准还没有好到极致。什么都好，但按照今天的标准还没有好到极致。于是我们的创业合伙人拉里于是我们的创业合伙人拉里佩奇和谢尔盖佩奇和谢尔盖布林像其布林像其他成功的发明家一样不断改进。他们开始引入图片。毕他成功的发明家一样不断改进。他们开始引入图片。毕竟，人们想要的不仅是文字。竟，人们想要的不仅是文字。2000年格莱美颁奖仪式后年格莱美颁奖仪式后上述趋势开始显现，颁奖仪式上珍妮弗上述趋势开始显现，颁奖仪式上珍妮弗洛佩兹的一袭绿洛佩兹的一袭绿裙吸引了全世界的注意。裙吸引了全世界的注意。当时这成了互联网有史以来最流行的搜索热词。但我们当时这成了互联网有史以来

26、最流行的搜索热词。但我们无法为用户提供他们想看到的东西：珍妮弗无法为用户提供他们想看到的东西：珍妮弗洛佩兹身上洛佩兹身上那条裙子的图片。谷歌图片搜索应运而生。那条裙子的图片。谷歌图片搜索应运而生。地图是另一个典型的例子。当人们在谷歌上搜索地址时，地图是另一个典型的例子。当人们在谷歌上搜索地址时，他们要找的不是提到这条街道的链接，他们想要知道如他们要找的不是提到这条街道的链接，他们想要知道如何到达那里。于是我们做出了可以点击、拖动和轻松浏何到达那里。于是我们做出了可以点击、拖动和轻松浏览的地图。现在地图已经成了谷歌不可或缺的组成部分，览的地图。现在地图已经成了谷歌不可或缺的组成部分，以至于多数用

27、户或许都无法想象没有电子地图是什么样以至于多数用户或许都无法想象没有电子地图是什么样子。子。我们的许多变化也是如此。随着时间的推移，我们的我们的许多变化也是如此。随着时间的推移，我们的搜索结果日臻完善。谷歌天气能够显示你所在地区未来数搜索结果日臻完善。谷歌天气能够显示你所在地区未来数天的天气预报结果，为你节省了大量的时间和精力。天的天气预报结果，为你节省了大量的时间和精力。几年前，我们某家竞争企业的律师画了一幅画，上面几年前，我们某家竞争企业的律师画了一幅画，上面有一条海岸线和零星的几个岛屿。他又画了一条虚线，说有一条海岸线和零星的几个岛屿。他又画了一条虚线，说这是连接岛屿和大陆的唯一航线。他

28、想说谷歌就像渡船，这是连接岛屿和大陆的唯一航线。他想说谷歌就像渡船，是浏览互联网的唯一方式。是浏览互联网的唯一方式。现实是，网上浏览有很多方式，想看新闻，可以直接现实是，网上浏览有很多方式，想看新闻，可以直接登录喜欢的新闻网站登录喜欢的新闻网站;想买东西，可以直接登录购物网站搜想买东西，可以直接登录购物网站搜索款型及价格，浏览评论并且付款购买。索款型及价格，浏览评论并且付款购买。问题是我们所处的经济大趋势不仅充满竞争，而且问题是我们所处的经济大趋势不仅充满竞争，而且变化不息。变化不息。2015年，我们的行业迎来了重要的里程碑：年，我们的行业迎来了重要的里程碑：人们在移动终端所花的时间已经超过了

29、台式机，花在台人们在移动终端所花的时间已经超过了台式机，花在台式机上的时间已降到只有式机上的时间已降到只有40%，而且人们使用移动终端，而且人们使用移动终端和台式机时采取截然不同的方式。和台式机时采取截然不同的方式。很多人认为没有竞争者能击败很多人认为没有竞争者能击败Facebook、谷歌、苹、谷歌、苹果和亚马逊这样的大企业，我却不这样认为，大公司可果和亚马逊这样的大企业，我却不这样认为，大公司可以被迅速超越。就在几年前，雅虎、诺基亚、微软和黑以被迅速超越。就在几年前，雅虎、诺基亚、微软和黑莓这样的企业似乎还无可匹敌。但从那以后他们逐渐被莓这样的企业似乎还无可匹敌。但从那以后他们逐渐被一波高科

30、技企业的浪潮所吞没。一波高科技企业的浪潮所吞没。谷歌不是一艘渡船、一条铁路、一张电网或电信网，谷歌不是一艘渡船、一条铁路、一张电网或电信网，为你提供单向、没有竞争空间的服务。人们有选择权，为你提供单向、没有竞争空间的服务。人们有选择权，如果我们不再有用，我们的用户就会开始流失。如果我们不再有用，我们的用户就会开始流失。人们很少能料到重大技术革命所带来的动荡。电人们很少能料到重大技术革命所带来的动荡。电报葬送了邮政，收音机和电视扰乱了报纸，飞机终结了报葬送了邮政，收音机和电视扰乱了报纸，飞机终结了远洋客轮。发明总是充满活力。这也解释了为什么未来远洋客轮。发明总是充满活力。这也解释了为什么未来永远

31、那样令人振奋。永远那样令人振奋。（选自（选自读者读者2015年第年第6期，有改动）期，有改动）且读且思且读且思 课文为我们介绍了我国古代伟大的发明课文为我们介绍了我国古代伟大的发明活字印活字印刷术，通过本文，我们了解到许多发明产生的影响是巨刷术，通过本文，我们了解到许多发明产生的影响是巨大的，甚至能彻底改变社会结构。请联系生活实际，谈大的，甚至能彻底改变社会结构。请联系生活实际，谈谈你对发明的认识。谈你对发明的认识。【提示】许多人小时候都有当发明家的梦想，希望【提示】许多人小时候都有当发明家的梦想，希望能够通过自己的发明，让人们的生活变得更美好。发明能够通过自己的发明，让人们的生活变得更美好。

32、发明能推动人类社会的进步，让我们的生活变得更加丰富多能推动人类社会的进步，让我们的生活变得更加丰富多彩。有人说：人类的文明史，实际上就是一部发明史。彩。有人说：人类的文明史，实际上就是一部发明史。发明使人类社会变得更发达、更先进，这样的例子不胜发明使人类社会变得更发达、更先进，这样的例子不胜枚举。如文字的发明使人类的精神财富得以保存；活字枚举。如文字的发明使人类的精神财富得以保存；活字印刷术的发明使印刷技术有了质的飞跃，网络的发明使印刷术的发明使印刷技术有了质的飞跃，网络的发明使人们足不出户便可知天下事人们足不出户便可知天下事也正是因为最好的发明也正是因为最好的发明永远都不会结束，所以未来充满

33、神秘性，吸引着我们去永远都不会结束，所以未来充满神秘性，吸引着我们去不断探索。不断探索。文言文阅读中文言文阅读中“之之”字的用法字的用法 “之之”是使用频率较高的文言词语，在不同的语言是使用频率较高的文言词语，在不同的语言环境中，它的词性和意义也不同。例如，在本文环境中，它的词性和意义也不同。例如，在本文“板印板印书籍，唐人尚未盛为之书籍，唐人尚未盛为之”一句中，一句中，“之之”代指代指“板印书板印书籍籍”。中考要求考生必须掌握课标要求的。中考要求考生必须掌握课标要求的14个虚词，即个虚词，即乎、其、为、而、虽、然、则、之、于、以、乃、者、乎、其、为、而、虽、然、则、之、于、以、乃、者、且、与

34、。且、与。“之之”就是其中的一个。就是其中的一个。中考对中考对“之之”的考查形式主要有两种：解释句中加的考查形式主要有两种：解释句中加点的词语；选出句子中点的词语；选出句子中“之之”字用法相同字用法相同(不同不同)的一项。的一项。对于这一考点：对于这一考点：1.我们需要熟悉我们需要熟悉“之之”的常见用法。的常见用法。“之之”作代词，作代词，代指人、事、物。作动词，相当于代指人、事、物。作动词，相当于“去、到、往去、到、往”。作。作助词，大致有三种情况，作结构助词助词，大致有三种情况，作结构助词“的的”；用于主谓；用于主谓间，取消句子的独立性；起调节音节的作用。间，取消句子的独立性；起调节音节的

35、作用。2.根据根据“之之”字用法的规律加以掌握。当字用法的规律加以掌握。当“之之”字字用在动词之后时，用在动词之后时，“之之”一般为代词。当一般为代词。当“之之”字后面字后面为名词时，为名词时，“之之”多起结构助词的作用，可解释为多起结构助词的作用，可解释为“的的”。当。当“之之”用在名词和代词（主语）和一个动词用在名词和代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，或形容词（谓语）之间时，“之之”多不译。多不译。“之之”用在用在时间副词之后，多起调节音节的作用，一般不译。时间副词之后，多起调节音节的作用，一般不译。(山东临沂中考，山东临沂中考，15分分)阅读下面的两段文言文，完成后阅读下面的

36、两段文言文，完成后面的问题。面的问题。【甲】忽一人大呼【甲】忽一人大呼“火起火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变有百口，口有百舌，不能名其一处也。

37、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（林嗣环（林嗣环口技口技）【乙】光绪十六年【乙】光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。馆。见所制蜡人，悉仿生人见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。叹其技之奇妙。（薛福成

38、（薛福成观巴黎油画记观巴黎油画记）【注释】【注释】光绪十六年：公元光绪十六年：公元1890年。年。蜡人：用蜡做蜡人：用蜡做成的人的形象。成的人的形象。生人：活人。生人：活人。亟（亟（q）：屡次，不）：屡次，不断地。断地。1.解释下列句子中加点的词语。解释下列句子中加点的词语。(3分分)（1）中间力拉崩倒之声（）中间力拉崩倒之声（）（2）不能名其一处也（）不能名其一处也（）（3）无不毕肖（）无不毕肖（）夹杂夹杂说出说出相像（相似）相像（相似）2.下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（）(2分分)A.不能指其一端不能指其一端其一犬坐于前（其一犬坐于

39、前（狼狼）B.凡有名者凡有名者念无与为乐者（念无与为乐者（记承天寺夜游记承天寺夜游）C.往往留像于馆往往留像于馆求石兽于水中（求石兽于水中（河中石兽河中石兽）D.余亟叹其技之奇妙余亟叹其技之奇妙属予作文以记之（属予作文以记之（岳阳楼岳阳楼记记）D3.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(5分分)（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（3分）分）（2）骤视之，无不惊为生人者。（）骤视之，无不惊为生人者。（2分）分）（客人们）扬起衣袖，露出手臂，两腿哆嗦，几乎想（客人们）扬起衣袖，露出手臂，两腿哆嗦，几乎想争先恐后地逃跑。争先恐后地逃跑。猛然看到他们，没

40、有不惊叹像是活人的。猛然看到他们，没有不惊叹像是活人的。4.下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是（一项是（）(2分分)A.凡所应有，无所不有。凡所应有，无所不有。B.余亟叹其技之奇妙。余亟叹其技之奇妙。C.见所制蜡人，悉仿生人。见所制蜡人，悉仿生人。D.形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。C5.【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。析。(3分分)【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真写相结合的写法。描写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的的形态、姿态，是正面表现口技表演者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的高超。们技艺的高超。