新苏教版三年级语文上册10成语故事课件.ppt

1、同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读两个成今天老师要和大家一起来读两个成语故事。语故事。编辑页面双击打开或右键复制编辑页面双击打开或右键复制成语故事成语故事10101.1.正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解理解“自相矛盾自相矛盾”的寓意。的寓意。(重难点重难点)矛矛我会写我会写书写指导书写指导第五笔撇画舒展。第五笔撇画舒展。momo盾盾书写指导书写指

2、导第一笔平撇稍短，第二第一笔平撇稍短，第二笔竖撇舒展。笔竖撇舒展。dndn卖卖书写指导书写指导横钩要宽，托上盖下，横钩要宽，托上盖下，“头头”的撇画舒展。的撇画舒展。mimi夸夸书写指导书写指导“大大”撇捺舒展盖住撇捺舒展盖住下部。下部。kuku怎怎书写指导书写指导第二笔横稍长，第四、第二笔横稍长，第四、五笔横要短。五笔横要短。znzn楚楚 固固 锐锐chchggruru我会认我会认楚楚国国chch易读错字易读错字夸口：夸口：围观：围观：张口结舌：张口结舌：自相矛盾：自相矛盾：理解词语理解词语说大话。说大话。造句：你先别造句：你先别夸口夸口，现在就做给大家看看。，现在就做给大家看看。(许多人许

3、多人)围着观看。围着观看。造句：铁树开花，引来许多人造句：铁树开花，引来许多人围观围观。张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。也说张嘴结舌。张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。也说张嘴结舌。造句：他气得造句：他气得张口结舌张口结舌，两只手直颤抖，半天才说出话，两只手直颤抖，半天才说出话来。来。比喻一个人说话、做事前后抵触，不一致。比喻一个人说话、做事前后抵触，不一致。造句：他刚才说的话造句：他刚才说的话自相矛盾自相矛盾，肯定是在说谎。，肯定是在说谎。夸口夸耀夸口夸耀两个词都有两个词都有“称赞自己称赞自己”的意思。的意思。“夸口夸口”是把事实放大了，说的是大话。是把事实放大了，说的是大话。“夸耀夸耀”

4、说的是事实，带有炫耀的口气。说的是事实，带有炫耀的口气。1.1.小明小明夸口夸口说他能把球踢说他能把球踢3030米远，结果他失败了。米远，结果他失败了。2.2.冬冬经常在同学面前冬冬经常在同学面前夸耀夸耀自己的家庭富有。自己的家庭富有。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：听范读，同时听范读，同时认准字音，理认准字音，理解词语意思。解词语意思。自相矛盾自相矛盾告诉我们一个什么道理？告诉我们一个什么道理？自相矛盾自相矛盾告诉我们要实事求是，不能夸大事实。告诉我们要实事求是，不能夸大事实。我们已经了解我们已经了解“自相矛盾自相矛盾”的大意，的大意，为了更深入地理解这个成语故

5、事，老师送为了更深入地理解这个成语故事，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。珠问题。让我们带着这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？u串珠问题：串珠问题：1 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？读课文，用自己的话说一说这个成语故事？2 2.找出找出自相矛盾自相矛盾中那个人夸口的句子？中那个人夸口的句子？3 3.自相矛盾自相矛盾中那个人为什么中那个人为什么“回答不出来回答不出来”？他又举起自己的矛夸口说：他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利

6、得很，随我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。你什么盾它都能戳穿。”从从“夸夸”的字形入手想一想的字形入手想一想“夸口夸口”好不好，并说明好不好，并说明理由。理由。不好。不好。“夸夸”是上是上“大大”下下“亏亏”，也就是说，也就是说，“夸口夸口”会吃大亏。会吃大亏。夸张夸张有个围观的人问他：有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。那个楚国人张口结舌，回答不出来了。这个卖矛和盾的人吃了什么亏？这个卖矛和盾的人吃了什么亏？当有人问他用他的矛来戳他的盾的时候会怎样，当有人问他用他的矛来戳他的盾的时候会怎样，他张口结舌，回

7、答不上来了。他张口结舌，回答不上来了。u核心问题核心问题：从这篇成语故事中，我懂得了要实事求是，不从这篇成语故事中，我懂得了要实事求是，不能夸大事实。能夸大事实。从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？1.1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？读课文，用自己的话说一说这个成语故事？自相矛盾自相矛盾：古时候，有个楚国人卖矛又卖：古时候，有个楚国人卖矛又卖盾，他先夸他的盾坚固，什么矛也戳不穿，然后又夸盾，他先夸他的盾坚固，什么矛也戳不穿，然后又夸他的矛锐利，什么盾都能戳穿。旁人问他：拿你的矛他的矛锐利，什么盾都能戳穿。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎样？那人哑口无

8、言。戳你的盾会怎样？那人哑口无言。u串珠问题：2.2.找出找出自相矛盾自相矛盾中那个人夸口的句子？中那个人夸口的句子？自相矛盾自相矛盾：我的盾坚固得很，随你用什：我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。我的矛锐利得很，随你什么盾么矛都戳不穿它。我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。它都能戳穿。3.3.自相矛盾自相矛盾中那个人为什么中那个人为什么“回答不出来回答不出来”？自相矛盾自相矛盾中那个人因为他自己说的话不能中那个人因为他自己说的话不能自圆其说，所以他回答不出来。自圆其说，所以他回答不出来。课文结构课文结构说实话说实话办实事办实事自相矛盾自相矛盾盾坚固什么矛也戳不穿盾坚固什么矛也戳不穿用你

9、的矛来戳你的盾会怎样用你的矛来戳你的盾会怎样夸口夸口张口结舌张口结舌矛锋利什么盾都能戳穿矛锋利什么盾都能戳穿自相矛盾自相矛盾通过写楚国人自己夸赞自己的矛和通过写楚国人自己夸赞自己的矛和盾后被别人问得张口结舌的故事，告诉我们要说实话、盾后被别人问得张口结舌的故事，告诉我们要说实话、办实事的道理。办实事的道理。课文主旨课文主旨自相矛盾自相矛盾中的楚国人不该不切实际中的楚国人不该不切实际地夸自己的矛和盾，这则寓言告诉我们说话地夸自己的矛和盾，这则寓言告诉我们说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律。客观规律。成语故事成语故事10101.1.正确认读要求

10、会认的生字，掌握要求会写的生字。正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解理解“滥竽充数滥竽充数”的寓意。的寓意。(重难点重难点)宣宣书写指导书写指导“宀宀”稍宽，末笔横长。稍宽，末笔横长。xunxun我会写我会写演演书写指导书写指导“氵氵”呈弧形分布，呈弧形分布，“宀宀”稍小。稍小。ynyn逃逃书写指导书写指导“辶辶”延展，托往延展，托往“兆兆”。toto滥滥 竽竽 数数 郭郭 腮腮 俸俸 禄禄 我会认我会认lnlnyyshshgugusisifngfngl l南南郭郭先生先生gugu易读错字易读错字数数shs

11、h（数学）（数学）shsh（数数）（数数）多音字多音字演奏：演奏：逃走：逃走：滥竽充数：滥竽充数：俸禄俸禄:用乐器表演。用乐器表演。造句：他全神贯注地造句：他全神贯注地演奏演奏小提琴。小提琴。逃跑。逃跑。造句：猹身子一扭，从你的胯下造句：猹身子一扭，从你的胯下逃走逃走了。了。理解词语理解词语借指没有真正的才学，而混在行家里面充数，或拿不好借指没有真正的才学，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。的东西混在好的东西里面充数。造句：我们不能像南郭先生那样造句：我们不能像南郭先生那样滥竽充数滥竽充数，只有拥有真，只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。才实学，将来才能在社会上

12、有立足之地。封建时代官吏的薪水。封建时代官吏的薪水。造句：用兵的要义，在于注重礼节，厚给造句：用兵的要义，在于注重礼节，厚给俸禄俸禄。夸口夸耀夸口夸耀两个词都有两个词都有“称赞自己称赞自己”的意思。的意思。“夸口夸口”是把事实放大了，说的是大话。是把事实放大了，说的是大话。“夸耀夸耀”说的是事实，带有炫耀的口气。说的是事实，带有炫耀的口气。1.1.小明小明夸口夸口说他能把球踢说他能把球踢3030米远，结果他失败了。米远，结果他失败了。2.2.冬冬经常在同学面前冬冬经常在同学面前夸耀夸耀自己的家庭富有。自己的家庭富有。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：听范读，同时听范

13、读，同时认准字音，理认准字音，理解词语意思。解词语意思。滥竽充数滥竽充数告诉我们一个什么道理？告诉我们一个什么道理？滥竽充数滥竽充数告诉我们要有真才实学，不能想告诉我们要有真才实学，不能想着蒙混过关。着蒙混过关。我们已经了解我们已经了解“滥竽充数滥竽充数”的大意，的大意，为了更深入地理解这个成语故事，老师送为了更深入地理解这个成语故事，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。珠问题。让我们带着这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？u串珠问题：串珠问

14、题：1 1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？读课文，用自己的话说一说这个成语故事？2 2.找出找出滥竽充数滥竽充数中描写南郭先生吹竽的样子的句子？中描写南郭先生吹竽的样子的句子？3 3.滥竽充数滥竽充数中南郭先生为什么逃走？中南郭先生为什么逃走？有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。南郭先生为什么能够滥竽充数呢？南郭先生为什么能够滥竽充数呢？因为齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽。因为齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先他不要许

15、多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。生只好逃走了。南郭先生最后的结局是什么？南郭先生最后的结局是什么？南郭先生最后逃走了。南郭先生最后逃走了。你能写出一个描写连续动作的句子吗？你能写出一个描写连续动作的句子吗？只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一张白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，一张白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画了起来。龙飞凤舞地画了起来。仿写仿写相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重

16、点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：从这篇成语故事中，我懂得了要有真才实学，从这篇成语故事中，我懂得了要有真才实学，不能想着蒙混过关。不能想着蒙混过关。从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？1.1.读课文，用自己的话说一说这个成语故事？读课文，用自己的话说一说这个成语故事？滥竽充数滥竽充数：南郭先生听说齐宣王喜欢听很：南郭先生听说齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后齐湣王继位，可是齐湣王喜欢一个一个地单

17、独吹，南齐湣王继位，可是齐湣王喜欢一个一个地单独吹，南郭先生赶快逃走了。郭先生赶快逃走了。u串珠问题：2.2.找出找出滥竽充数滥竽充数中描写南郭先生吹竽的样子的句子？中描写南郭先生吹竽的样子的句子？滥竽充数滥竽充数：他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，：他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子。装出一副会吹的样子。3.3.滥竽充数滥竽充数中南郭先生为什么逃走？中南郭先生为什么逃走？滥竽充数滥竽充数中因为齐宣王死后继位的齐湣王中因为齐宣王死后继位的齐湣王不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，所以不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，所以南郭先生只好逃走了。南郭先生只好逃走了。没有真才实没有真才实学

18、不能长久学不能长久滥竽充数滥竽充数齐宣王喜欢听很齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽多人一齐吹竽齐湣王喜欢听一个齐湣王喜欢听一个一个地单独吹竽一个地单独吹竽南郭先生只好逃走南郭先生只好逃走南郭先生滥竽充数南郭先生滥竽充数课文结构课文结构滥竽充数滥竽充数通过写南郭先生在齐宣王和齐湣王通过写南郭先生在齐宣王和齐湣王在位时的不同处境，讽刺了那些没有真才实学，靠蒙在位时的不同处境，讽刺了那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。混过关的人。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜

19、高人为师，琴技著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳海鸟翻飞，鸣声入耳;山林树木，郁郁山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起葱葱，如入仙境一般。一

20、种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他老师告诉他:“你已经学了。你已经学了。”高山流水高山流水一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵

21、夫上船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道:“真好真好!雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说:“真好真好!宽广浩荡，好像看见滚滚宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般的流水，无边的大海一般!”伯牙兴奋色了，激动地说伯牙兴奋色了，激动地说:“知音知音!你真是我的知音。你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要这个樵夫就是钟子期。从此二人成

22、了非常要好的朋友。好的朋友。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(游山西游山西村村陆游陆游)国学诵读国学诵读【增广贤文增广贤文节选节选】1.1.酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？几人？2.2.读书须用意，一字值千金。读书须用意，一字值千金。走进中华传统文化走进中华传统文化滥竽充数滥竽充数中的南郭先生因为没有真中的南郭先生因为没有真才实学，所以在齐湣王要求单独吹后就逃走才实学，所以在齐湣王要求单独吹后就逃走了给我们的启示是个人应该勤学苦练，使自了给我们的启示是个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。己具有真才实学。

23、l 描红临写描红临写点拨：点拨：书写这些汉字的时候需要注意：书写这些汉字的时候需要注意：“矛矛”第三笔横钩要长，第三笔横钩要长，竖钩在竖中线上，末笔撇舒展。竖钩在竖中线上，末笔撇舒展。“盾盾”第一笔撇稍短，第二笔第一笔撇稍短，第二笔撇舒展。撇舒展。“卖卖”上部上部“十十”稍小，第三笔横钩稍长，第七笔撇稍小，第三笔横钩稍长，第七笔撇舒展。舒展。“夸夸”是上下结构，是上下结构，“大大”横短，撇捺舒展，横短，撇捺舒展，“亏亏”笔笔画紧凑。画紧凑。“怎怎”上部笔画紧凑，上部笔画紧凑，“心心”卧钩舒展，三点呼应。卧钩舒展，三点呼应。“宣宣”的的“宀宀”稍宽盖住下部，第四笔横短，稍宽盖住下部，第四笔横短，

24、“日日”略宽扁，略宽扁，末笔横长。末笔横长。“演演”的的“氵氵”呈弧形分布，呈弧形分布，“宀宀”稍小。稍小。“逃逃”是半包围结构，是半包围结构，“兆兆”笔画紧凑，笔画紧凑，“辶辶”捺舒展。捺舒展。l 积累运用积累运用p 读词语。读词语。夸口围观张口结舌自相矛盾夸口围观张口结舌自相矛盾演奏逃走南郭先生滥竽充数演奏逃走南郭先生滥竽充数参考答案：参考答案：夸夸 口口 围围 观观 张张 口口 结结 舌舌 自自 相相 矛矛 盾盾演演 奏奏 逃逃 走走 南南 郭郭 先先 生生 滥滥 竽竽 充充 数数ku kuku ku wi unwi un zhn ku ji shzhn ku ji sh z xin m

25、o dnz xin mo dnyn zuyn zu to zu nn u xin shento zu nn u xin shen ln y chn sh ln y chn sh p 读句子，用带点的词语说一句话。读句子，用带点的词语说一句话。1 1齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。他听。2 2可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。独吹。.点拨：点拨：完成本题，首先理解带点词语的意思，然后完成本题，首先理解带点词语的意思，然后根据意思写句子。如第根据意思写句子。如第1小题，我们可以联系上下文小题，

26、我们可以联系上下文理解理解“总是总是”的意思，也可以借助工具书理解的意思，也可以借助工具书理解“总总是是”的意思，再写一句话。第的意思，再写一句话。第2小题，理解前后两个小题，理解前后两个分句的意思，分析两个分句在内容上有什么关系，分句的意思，分析两个分句在内容上有什么关系，然后根据它们之间的关系用带点词语写一句话。然后根据它们之间的关系用带点词语写一句话。参考答案：参考答案：1老师总是面带微笑地迎接学生。老师总是面带微笑地迎接学生。2我们不要过分地依赖父母，而要学会独立。我们不要过分地依赖父母，而要学会独立。l 理解表达理解表达点拨：点拨：首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把首先要借助汉语

27、拼音解决文中的生字词，把课文读正确、流利。然后在熟读课文的基础上理解课文读正确、流利。然后在熟读课文的基础上理解课文内容，再用自己的话说一说这两个故事。课文内容，再用自己的话说一说这两个故事。p 朗读课文，把这两个故事讲给同学听。朗读课文，把这两个故事讲给同学听。参考答案：参考答案：自相矛盾自相矛盾古时楚国有一个卖矛和盾的人，先夸他的盾坚固，古时楚国有一个卖矛和盾的人，先夸他的盾坚固，什么矛也戳不穿，然后夸他的矛好，什么盾都能戳穿。旁什么矛也戳不穿，然后夸他的矛好，什么盾都能戳穿。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎样？那人哑口无言。人问他：拿你的矛戳你的盾会怎样？那人哑口无言。滥竽充数滥竽充数南郭

28、先生听说齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽，就混南郭先生听说齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后齐湣王继位，但齐湣王不了进去，领取报酬。齐宣王死后齐湣王继位，但齐湣王不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，南郭先生赶快要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，南郭先生赶快逃走了。逃走了。点拨：点拨：首先借助工具书或联系课文理解这两个成语的意思。首先借助工具书或联系课文理解这两个成语的意思。然后想一想在自己的生活中遇到过哪些情况和这两个成语然后想一想在自己的生活中遇到过哪些情况和这两个成语描述的场景相关。最后说一说自己的理解。描述的场景相关。最后说一说自己的理解。参考答案：参考答案：

29、自相矛盾：就是告诉我们一个人一定要说实话，办实事。自相矛盾：就是告诉我们一个人一定要说实话，办实事。滥竽充数：告诉我们一个人一定要有真才实学，不要存在滥竽充数：告诉我们一个人一定要有真才实学，不要存在侥幸心理，想着蒙混过关。侥幸心理，想着蒙混过关。p 联系生活，说说你对联系生活，说说你对“自相矛盾自相矛盾”和和“滥竽充数滥竽充数”的的理解。理解。点拨：点拨：这句泡泡语提示我们在平时阅读的时候要注意积累这句泡泡语提示我们在平时阅读的时候要注意积累并归类。并归类。参考答案：参考答案：画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢、杯弓蛇影、画龙点

30、睛、攀龙附凤、屠龙之技、叶公好龙、杯弓蛇影、画龙点睛、攀龙附凤、屠龙之技、叶公好龙、精卫填海、八仙过海、开天辟地等。精卫填海、八仙过海、开天辟地等。p 我还知道一些成语故事呢。我还知道一些成语故事呢。mo dn ku ku znmo dn ku ku zn me mebiobioyn to zu yn to zu 矛矛 盾盾表表 演演逃逃 走走1 1看拼音写词语。看拼音写词语。夸夸 口口怎怎 么么2 2划掉括号中不正确的字。划掉括号中不正确的字。我看见妈妈正在我看见妈妈正在(宣宣 宜宜)传栏不远的地方大传栏不远的地方大声吆喝着声吆喝着(买卖买卖)菜。菜。3 3词语黄金搭档。词语黄金搭档。(连线

31、题连线题)鼓着鼓着 竽眼儿竽眼儿 得到得到 腮帮腮帮 按着按着 俸禄俸禄4 4词语模仿秀。词语模仿秀。例：自相矛盾例：自相矛盾(出自寓言故事的成语出自寓言故事的成语)例：张口结舌例：张口结舌(含有人体器官的四字词语含有人体器官的四字词语)滥竽充数滥竽充数画蛇添足画蛇添足叶公好龙叶公好龙守株待兔守株待兔掩耳盗铃掩耳盗铃手忙脚乱手忙脚乱七手八脚七手八脚鼠目寸光鼠目寸光口是心非口是心非眼高手低眼高手低5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。吹。(用加点词语写一句话用加点词语写一句话)_ _ _(2)(2)用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？(仿写疑问句仿写疑问句)_.我们不要轻易相信他人的话，而要经过大脑思考我们不要轻易相信他人的话，而要经过大脑思考后再决定。后再决定。如果你遇到这样的事情，会怎么做呢？如果你遇到这样的事情，会怎么做呢？