XX中心学校语言文字各种制度.docx

1、XX学校语言文字学习宣传制度一、语文课上落实语言文字教学。 二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。五、学校建立“语言文字规范化宣传橱窗”。六、学校和班级均设有语言文字监督员。七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。八、通过校园广播站、广播会、班会、团支部会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义、有关法律法规及语言文字规范化的有关知识。XX学校学生语言文字规范运用制度一、普通话规范制度1热爱祖国语言文字。2说普通话，不夹带方言，不转变语音语调。3学生在校园内说普通话

2、，课堂发言，课下交流使用普通话。4提倡学生在家庭和社会上也讲普通话。二、规范字使用制度1作业书写规范，减少错别字，不使用繁体字、不规范的简化字。2学习笔记中使用规范字。3黑板报、手抄报及宣传刊物中使用规范字，不使用繁体字、不规范的简化字。4自主检查家长在回条或签字中的用字，督处家长使用规范字，不使用繁体字、不规范的简化字。XX校园用语用字监督监测制度为了培养良好的校园语言文字环境，促进用语用字规范化，我校制定监督、监测制度如下：一、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。二、学校橱窗、宣传栏、公示栏、校园网、各处室印发的各种材料用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别

3、字。三、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等必须使用规范字。四、学校召开的各种会议必须使用普通话，并要求规范用语。五、学校语言文字工作领导小组成员对上述公共场所定期进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。六、通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。七 、规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。八、教导处每学期定期与不定期检查备课教案、作业，要求教师、学生写规范汉字，并作好记录。九、人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流。XX学校语言文字规范化实施细则一、学校建立专门的工作领导

4、小组，健全机构，落实人员，强化管理。二、实行广泛宣传和经常教育，全校师生员工树立起语言文字规范化意识。三、学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力。四、学校将普通话和规范字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优选先等的基本内容和条件。五、教师和行政人员普通话水平达到规定等级。六、校园内设置固定宣传牌，校园橱窗、板报有专题宣传栏目。七、学校制定系列制度加强语言文字规范化管理、奖惩。八、教师持普通话等级证书上岗，充分发挥语文课的主渠道作用，各学科教学有机渗透语言文字规范化教育。九、教师在板书、批改作业、学校联系、课件制作、文章撰写中使用规范字。十、学校将语言文字规范化渗透到德育和社会实践活

5、动中，并通过“啄木鸟”行动等推广普及到社会。十一、学生了解国家语言文字法律法规和规范标准，熟练使用普通话，正确使用规范字。十二、学校管理工作、教育教学、活动开展中集体用语规范。十三、每年利用“推普周”开展语言文字规范化活动和教育。十四、各部门按学校创建语言文字规范化示范学校方案作好平时资料收集和每年的归档工作。十五、学校积极探索加强语言文字规范化工作的途径和方法，形成语言文字规范化工作的特色。十六、努力创建成为市、省级文字规范化示范学校，并持之以恒地作好语言文字规范化工作。XX学校语言文字工作规划语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项

6、基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实国家通用语言文字法。二、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年听取语言文字工作汇报一次，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容；三、语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实；四、健全校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员（班级学习委员），在校语言

7、文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。五、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入学生日常行为规范中。六、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富；七、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育；八、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字；九、对校内

8、所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改；十、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、食堂、等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。XX语言文字工作制度为贯彻落实国家通用语言文字法，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术

9、、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合学校实际情况，特制定以下制度：一、教师以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。二、“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。三、成立学校语言文字领导机构，各部门形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。教学校长负责教职工语言文字工作，教研组长负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，政教处和团委负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌文字的规范使用和语言文字工作宣传牌的设置。四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要

10、方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。XX师生在校使用普通话的要求随着社会经济的发展，特别是信息技术的快速发展，对语言文字规范化提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作规范化的重要阵地，明白学校语言文字工作的现状，把握学校语言文字工作在新世纪的位置，研究如何结合学校素质教育实际，以拓展和深化语言文字工作等问题需要我们认真思考，为此，特制定我校教师在校语言要求。一、把推行普通话作为打造学校品牌的条

11、件之一；作为对社会、对家长承诺之一；作为培养学生的目标之一。二、把“普及普通话”纳入学科教学规范之中。（一）语文教师必须带头讲好普通话。（二）学生个个都能用流利的普通话，条理清晰、语言流畅地进行交流。三、让普通话成为教学语言。（一）学校领导要带头说普通话。（二）让普通话成为全校教职工的常用语言。（三）教师在教育教学活动中使用普通话。（四）学生在教育教学活动中使用普通话。（五）教师与家长沟通时使用普通话，让家长也习惯用普通话与学校沟通。四、让普通话成为校园语言。（一）在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，使用普通话。（二）学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话。（三）教师在校期间，与其他教师或学生交流时使用普通话。