人音版（五线谱）一下音乐 小燕子-教案、教学设计(配套课件编号：91bbc).doc

1、第 1 页 共 4 页 小燕子教学设计 教学目标: 1、 用轻快而柔和的声音演唱小燕子 。 2、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生此文转于斐斐课件 园 FFKJ.Net动作的表现力和创造力。 3、 教育学生爱护益鸟,保护环境,热爱大自然。 教学重点: 1、 唱好歌曲。 2、 表现小燕子飞翔的动态美。 教学难点: 1、 抓住四拍子起伏感来演唱歌曲。 2、 对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。 教具准备: 多媒体课件,头饰,钢琴。 教学过程 一、导入 1、今天，老师给同学们带来了一个谜语，请同学们帮老师猜一 猜。 身穿黑缎袍， 尾巴象剪刀， 冬天去南方 春天又来到。(打一动物) 第 2 页 共

2、4 页 【谜底】燕子 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害虫，保庄稼， 还是一只报春鸟。 （打一动物） 【谜底】 燕子 2、同学们真的很聪明，你们见过小燕子吗？说说它的样子。你喜欢 小燕子吗？为什么喜欢它？（学生回答） 3、老师今天把小燕子请到了我们的课堂上，和我们一起翱翔于音乐 的殿堂，同时再观看小燕子图片。 4、教师小结:小燕子的样子很美丽,是保护庄稼,捉害虫的小能手,据说, 一对燕子整个夏季可捕食 150200 多万只苍蝇、蚊子、蚜虫呢!它是 我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待我们的朋友呢?(学生回答)对, 我们应该保护它们,今天我们来学唱一首赞美小燕子的儿歌。 二、学习歌曲小燕子

3、1、出示小燕子的谱，第一遍听范唱，歌曲带给你们什么样的感 受？ 2、按节奏朗读歌词，为学生分析歌词，引导学生仔细体会“燕子为啥 来？”的含义。 3、第二遍听范唱，会唱的部分小声跟唱，找出难点。 4、难点解决： （1）附点四分音符节奏，通过练习先打节奏，再加进 歌词打节奏，唱旋律。 （2）歌曲中延音记号的唱法。 （对比去掉延音记号的效果，哪种感觉 更好？） 第 3 页 共 4 页 5、难点处理之后再唱一遍歌曲。 6、歌曲处理：师：歌曲表现了小燕子的美丽，你觉得怎样唱才能更 好的表现小燕子的这些特点。 （学生回答，教师小结）用喜爱、赞美 的情绪。 7、完整的演唱歌曲。 （带有喜爱、赞美的情绪，甜美

4、的声音。 ） 三、表演 同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子 的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？ A、 找几位学生模仿小燕子飞翔的动作。 B、 教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的 动作。 C、 学生跟做。 D、 启发学生想一想，在现实生活中，除了看见小燕子的飞翔， 还看见过小燕子在干些什么？通过几张图片加深印象。 四、编一编 主题：请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创建一个美 丽的家园。 五、小结 同学们，通过学习小燕子这首歌知道鸟是我们人类的朋友，它们为我 们人类做出了巨大的贡献，如一只猫头鹰一年可灭田鼠 1000 只，减 少一吨粮食的损失。 第 4 页 共 4 页 可是，现在由于人类的破坏，环境的污染地球上的鸟的种类和数量在 一天天的减少了，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自 然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。