人音版（五线谱）一下音乐 第8课 演唱-这是什么？-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e1bd7).doc

1、课题： 义务教科书 人民音乐出版社 这是什么 年级： 一年级下册第 8 课 教材分析： 这是什么2/4 拍，宫调式，结构为四乐句构成的一段体。歌词为 谜语，“会走没有腿，会说没有嘴”，还会发出“嘀嗒”与“当当”的声 音，生动、形象，富有童趣，其法西斯以形象思维积极动脑思考。 教学目标： 1.在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。感受音乐所描绘的钟表的 形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 2.用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲这是什么。 3.认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念。 教学重点： 用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲，能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 第一乐句、第二乐句的音高对比和音准

2、 教具准备： 琴、打击乐器、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境 激发兴趣 1.猜谜语。 （1）师：今天老师给大家猜个谜语，看看谁猜的最准。 嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒当当当， 会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 （2）学生回答 （3）教师带领学生有节奏地读谜语。 2.生活中寻找节奏。 （1）师：你在生活中见到过哪些钟表？模仿它们发出的声音。 （2）教师带学生按节奏读一读四种钟表发出的声音。 大钟、座钟、小闹钟、手表 3.声势伴奏 出示三句节奏，教师引导学生用响舌模仿“笃嗒” 。在有节奏的 钟声中，播放这是什么伴奏。 二、聆听歌曲 学习演唱 1.导入课题： 师：今天我

3、们就来学习这首谜语歌曲这是什么 2.聆听歌曲。 师：这首歌曲是优美的还是欢快的？ 师：歌曲里嘀嗒嘀嗒的声音好像在跟同学们说： “时间真宝贵呀，你 们可要做一个珍惜时间、节约时间的好孩子。 ” 3.聆听歌曲，拍手伴奏。 4.唱曲谱，解决难点 （1） （出示歌曲前两句的曲谱）老师演唱。问：这两句不一样的地方 是哪里？ （2）教师再次演唱旋律。问：哪句音比较高？哪句音比较低？ （3）教师带领学生演唱。用柯达伊手势演唱纠正音准。 （4）师生接龙演唱曲谱，学生唱前两句，教师唱后两句。 5.朗读歌词 （1）教师读一句，学生学一句。 （2）齐读歌词。 （3）学生接龙读歌词。 6.学唱歌曲 （1）哼唱歌曲。

4、（2）对口型演唱。 （3）填词演唱。 （4）纠正音准错误和附点节奏的错误。 （6）齐唱歌曲。 7.处理歌曲 （1）师：小闹钟的嘀嗒声是强还是弱？长音还是短音？要唱得整齐 轻巧。 “当当”相对要强而有弹性。 （2）教师指导学生接龙演唱 （3）有感情的齐唱歌曲。 三、打击乐器伴奏 1.指导学生看双响筒的伴奏谱。 复习敲击方法： 双响筒的声音一边低， 一边高。伴奏的时候一般是左边敲一次，右边敲一次。 2.第一句练习打响舌，并模仿敲击。 3.第二句练习打响舌，并模仿敲击 4.第三句练习打响舌，并模仿敲击 5.播放歌曲，练习打响舌，并模仿敲击双响筒的动作。 6.一组学生拿出乐器进行合奏，其余学生齐唱。

5、四、歌曲表演 1.师：小闹钟每天都在不停歇的走动，提醒同学们珍惜时间，加油努 力。谁能来模仿小闹钟指针不停转动的动作？ 请学生示范表演。 2.师：起床了，用什么动作表演？睡觉了，用什么动作表演？ 请学生示范表演。 3.教师带领学生一起表演。 五、拓展交流 1.同学们，你们看到钟表，能认出是几点吗？ 2.老师用手臂摆出整点，问： “嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒几点钟？”请学生 来回答。 3.完整的来唱一唱。 4.请一位学生上台用手臂摆出时间，一问一答来演唱。 七、总结 通过今天的学习，你知道小闹钟告诉我们了什么道理？（小闹钟告诉 我们要珍惜时间）有一句话是这样说的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴”就是说明时间的宝贵。很多取得成就的名人也说过有关珍惜时间的名 言。英国著名的文学家莎士比亚说过：抛弃时间的人，时间也会抛弃他。 宋代文学家朱熹说过：少年易学老难成，一寸光阴不可轻。同学们，希望 你们都能做时间的小主人，努力学习。