人音版（五线谱）一下音乐第8课演唱-时间像小马车-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：108d5).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：592824

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 人音版五线谱一下音乐第8课演唱_时间像小马车_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：108d5 人音版五线谱一下音乐演唱时间马车教案教学设计公开配套课件编号 108 下载 _一年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、学习目标：学习目标：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。学习重点：学习重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱时间像小马车，并能艺术性地表现歌曲的内涵。学习难点：学习难点： “渐强记号” 、 “渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。教法设计：教法设计：激趣、引导式导导学学活活动动教学策教学策略略【激趣引新】【激趣引新】 1、组织教学【课件展示课件封面】学生听着歌曲采蘑菇的小姑娘走进教室。 2、激情导课：老师利用多媒体出示谜语让同学们猜一猜 “小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似
2、战鼓，提醒人们争朝夕.” （打一物品) 3、老师根据学生猜出的答案进行讲评并给出答案：（闹钟）多媒体显示闹钟不停走动的画面。 4、课件出示课题时间像小马车【自主学习】【自主学习】 1 1、初听乐曲整体感知歌曲的节奏 2、课件出示马车奔跑由弱到强、由强到弱的声音走向图马车越来越近声音越来越大渐弱符号哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了 2、复听歌曲深刻体会创设谜语激情导课激发学生兴趣。初听歌曲范唱整体感知并对渐强渐弱的声音趋向做深刻体会。老师引导学生对强弱音区的对比。【合作探究】【合作探究】 1、全体同学在老师的
3、引导下打节奏并且根据节奏朗歌词。时间像 | 小马车| 时间像| 小马车| 2/4 X X X | X XX0 | X XX | XX X0| X X X X| X XX X | X X| X- | 答答答答| 答答答答 | 向前| 跑 X X X X| X XX0|X X X X| X X X0 | X X X X| X XX X | X XX X |X- | 你我同坐一班车你我同坐一班车答答答答| 答答答答 | 谁也少不|了 2、课件出示歌谱伴奏范唱 3、歌曲学唱，学生跟着琴小声模唱 3、会唱的同学大声唱注意歌曲的表现。 4、老师纠正学生在演唱过程中不规范的乐句。【表现创新】【表现创新】 1 1、在同学们唱熟练的情况下进行表演唱 2 2、分组轮唱、个别同学表演唱 3、老师根据学生的表现情况进行奖励（小组奖励小苹果）节奏的练习与感知。对照歌谱小声模唱。疑难乐句的解决。学生自我表现与歌词编创。 4、歌词创编：时间像小火箭，时间像小火箭，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天，我们一起去探险，我们一起去探险，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！【拓展小结】【拓展小结】一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。请同学们从小懂得珍惜时间，争做时间的小主人。教学后记：

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