（沪教牛津版(三起)）六年级下册英语教案-Unit6-PE-lessons.doc

1、M2 work and playU6 PE lessons教学内容与目标教 学 内 容功能介绍，喜好体育课上经常做的运动。介绍自己和他人喜欢的运动。语言知识核心句型和日常用语 We have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games. My friends and I like playing sport. Enjoy your swimming lessons!词 汇Long race,short race, win, long jump,high jump语 音Y,h,w,wh,l,r,rr语言技能听

2、 听懂介绍体育课活动的短文。说能用一般现在时介绍体育活动。读 读懂介绍体育课活动的短文。读懂游泳课注意事项的短文。写 能结合语境写出正确的句子并简单介绍体育课的情况。教 学 目 标 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 能用合适的句型介绍体育课的基本情况。 根据字母Y,h,w,wh,l,r,rr的发音规律，能拼读简单的单词。 能在运用英语知识完成任务的过程中，了解学校体育课的基本情况，热爱体育运动 。 能初步了解奥运会的基本知识，如五环标志等。教学重点： 词汇：Long race,short race, win, long jump,high jump 句型：We have two PE le

3、ssons at school every week. Sometimes we play ball games. My friends and I like playing sport. Enjoy your swimming lessons! 了解字母Y,h,w,wh,l,r,rr在单词中的发音。教学难点： 复杂句式，如：You should do warm-up exercises before you go into the water. jump 作动词和作名词的不同用法及搭配like something与like doing，be good atsomething与be good

4、at doing的不同用法。M2 work and playU6 PE lessonsPeriod1 教学目标知识目标 1.帮助学生学习Look and learn 中的生词 能力目标1通过Listen and say中Peter介绍体育课的一段话，复习一般现在时及like doing 的用法，谈论体育课中的常见活动。情感目标培养学生享受学校生活的乐趣。教学重难点教学重点 词汇：Long race,short race, win, long jump,high jump句型：We have two PE lessons at school every week. Sometimes we pl

5、ay ball games. My friends and I like playing sport.教学难点 jump 作动词和作名词的不同用法及搭配用具准备tape, word cards , pictures教 学 过 程二 次 备 课前置性作业：Pre-task preparations1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈他们喜欢体育课的理由T：Who likes PE lessons? Raise your hands!T：Why do you like PE lessons?S1：I like PE lessons because theyre fun.2.请学

6、生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。T: What sports or activities do you usually do in PE lessons？S1:Sometimes we p;ay different kinds of ball games,such as basketball or volleyball.While-task procedures1.顺着前面最后一个学生的话语引出新词high jump,long jump,long race和short race。T：I know you do a lot of zctivities in PE lessons.Do

7、 you do the high jump?同时呈现Look and learn的图片，请学生跟读这些单词。教师也可以和学生交流，通过真实的问题引导学生运用所学的语言知识。T:Im very tall, so Im good at the high jump.In your class,whos good at the high jump?S1:We need some paper and some glue.2.呈现listen and say的图片，通过问题引导学生仔细观察图片并积极思考，可以让学生根据自己的观察自由发表意见。鼓励学生用英语表达和交流。Post-task activitie

8、s1.请学生独立完成listen and say的后续练习，然后全班交流。练习设计Read P34作业批改记 录板书设计 U6 PE lessonsLong race,short race, win, long jump,high jumpWe have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games. My friends and I like playing sport.教学反思M2 work and playU6 PE lessons Period2教学目标知识目标 通过Look and read，帮助学

9、生学习日常用语的含义及用法，了解游泳课的注意事项。能力目标1.通过CultureCorner，帮助学生了解奥运会的基本知识。2.培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。情感目标 培养学生热爱生活的情感。教学重难点教学重点了解游泳的注意事项日常用语：Enjoy your swimming lessons! 教学难点 培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。用具准备cassette , word cards .教 学 过 程二 次 备 课前置性作业Pre-task preparations1.看看说说比赛。把学生分成两大组，教师做动作模拟体育课上写学生常做的活动或者呈现相关图片，学生迅速说出相关的句子。S

10、1: Is good at the high jump.2.请学生说说他们在体育课上经常做些什么运动或活动，最喜欢的是什么。T：Tell me what you usually do in a PE lesson.Whats your favourite sport or zctivity?S2: WeUsually do warm-up exercises,run and play games in a PE lessons.I like playing football best. While-task procedures1请学生看图片和黑板上的单词，和同桌一起回答。2.让学生把打乱顺序

11、的句子排序3. 请学生两人一组完成Look and Read的后续练习。Post-task activities1.在黑板上写上Olympic games，让学生头脑风暴，说出与奥运会有关的信息。2.请部分学生表演Look and Read的后续练习对话。练习设计Write the sentences in the exercise book .作业批改记 录板书设计U6 PE lessons Enjoy your swimming lessons!教学反思M2 work and playU6 PE lessons Period3教学目标知识目标 1. 通过学习任务（Task），帮助学生巩固和

12、综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己的体育课活动。能力目标 1.通过do a survey 的活动，引导学生相互询问体育课上最喜欢做的事情，并完成口头汇报。2.通过think and write的写作活动，让学生记进一一步巩固和运用一般现在时及like doing结构，进行书写训练。情感目标 培养学生热爱生活的情感。教学重难点教学重点了解同学喜欢的体育课活动语音复习：Y,h,w,wh,l,r,rr教学难点 语音复习Y,h,w,wh,l,r,rr用具准备cassette , word cards教 学 过 程二 次 备 课前置性作业：Pre-task preparations1让学生跟着教师

13、的板书回忆、交流上游泳课时要注意什么。教师把学生交流内容的关键词板书在相应的地方，然后请学生尝试用一段话描述上游泳课要注意什么2. 让学生和同桌交流体育课上常做的活动，自己最喜欢和擅长的活动，然后请部分学生上台交流。While-task procedures1.把学生分成四组，让学生do a survey。2.请学生汇报调查结果3.出示learn and sounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，总结Y-/j/ yellow yearh-/h/ hear hotw,wh-/w/ way wool what whyl-/l/ land lightr,rr-/r/read room mir

14、ror sorryPost-task activities1. 教师可以一些与体育活动有关的语境，让学生用核心语言进行讨论T:lets go hiking this weekend.What do we need?What should we do?2.完成练习册练习设计1.Act out the dialogue in pairs .作业批改记 录板书设计U6 PE lessons Y-/j/ yellow yearh-/h/ hear hotw,wh-/w/ way wool what whyl-/l/ land lightr,rr-/r/read room mirror sorry教学反思