人音版（五线谱）二下音乐 第6课 演唱-猫虎歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c1520).doc

1、 1 新人音版第四册第五课新人音版第四册第五课 猫虎歌猫虎歌教学设计教学设计 一一、教学目标、教学目标 1、前倚音的唱法。 2、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。 3、能用清晰的咬字、吐字延长本课歌曲，并有感情地进行表演。 4、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主 题。、 二二、教学重点、难点、教学重点、难点： 1、前倚音的唱法。 2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎 的故事。 三三、过程与方法：、过程与方法： 学生在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿体验、感悟、 探究、合作等活动，提高学生对音乐的感受、理解、表

2、现的能力。 四四、教具准备教具准备： 头饰（猫、虎） 、打击乐器、课件、电子琴。 五五、 教学过程教学过程： 1、组织教学，组织教学，导入新课导入新课： （1） 、律动两只老虎 。 （2） 、过渡：你们喜欢郊游吗？老师今天带你们到神秘的大森林去， 想不想去？你知道谁是森林之王吗？老虎这么威猛，可有只小猫却不 2 怕它，这是怎么回事？听老师来讲故事。 （观看视频）人们把它编成一 首歌，让我们一起来欣赏。 2、新课教学、新课教学。 （1）初次聆听歌曲。 （感受音乐，激发学生的好奇心）, ( 2）简单介绍四四拍的强弱规律。 （3） 、介绍大谱表。 （4）歌曲分析：A “老虎被弄得稀里糊涂哎”. 哎，

3、要读长一些。 (四拍半) B、 森林大王你服不服！又出现一个长时值的音符，要读得很神气，得意。（三 拍半）处理重难点。 （5）跟着节拍读歌词。 （6）预设：随着旋律有感情的读歌词。 （7）介绍前倚音的唱法。 （体会前倚音的作用。学生能够准确地演唱。 （8）过渡：这首歌好听吗？让我们来学唱这首歌。 （歌唱是学生喜爱的 音乐活动，学生可以充分张扬个性，学生用幽默的神态和诙谐的语气语调演唱 歌曲，更能反映出学生的个性，在教学中通过创设各种条件，让学生充分发挥 个性以及对音乐的独到见解。 ） A、小朋友听老师的琴声，分句模唱。 B、复听歌曲。 （学生再次感受歌曲）. C、跟着琴声完整的演唱。 （8）师

4、生合作。 （歌词接龙） （9）过渡：这首歌有趣吗？你们能不能把这首歌词改一改，让它变得 更有趣。 （课件） 3 （10） 、男生坐正，女生起立演唱。 （交换） 三、拓展，创编动作，表演歌曲三、拓展，创编动作，表演歌曲。 （创编活动不仅留给了学生自主体验的大量空间，驱使他们积极、主动地参 与活动，激发学生的创新能力和丰富的想象能力，且为学生提供了合作机会， 体验了与他人合作的愉悦。） （1）过渡：看到小朋友在下面手舞足蹈的，是不是想表演了。那就把可爱的 动作配给我们的猫虎歌。 （2）学生自己创编动作。也可以自己设计（分小组创编） 。 （3）学生戴头饰表演。 （4）变换表演形式。预设：(打击乐) 四、教学小结。四、教学小结。 小朋友，你们喜欢小动物吗?动物和人类一起和谐快乐地生活在同一片土地 上，希望我们都能做个爱护动物的人。让小动物成为人类的好朋友. 同学们，请 你唱着猫虎歌，迈着你喜欢的小动物的步伐，走出教室吧！小朋友再见！