人音版（五线谱）二下音乐 第7课 聆听-单簧管波尔卡-教案、教学设计(配套课件编号：4116c).doc

1、课程计划课程计划 课题 单簧管波尔卡 课时 一课时 课型 综合课 教具 多媒体、钢琴、沙锤、 教 学 目 标 1、情感目标：体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。 2、知识目标：认识西洋乐器木管乐器。 3、能力目标：感受乐曲结构及音乐的节奏。 教 材 分 析 这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲，一直 受到人们普遍欢迎，后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。 乐曲为复三段体结构，即由三个部分组成，有的部分包含不止一个乐 段，第一部分是从钢琴上奏出的三个响亮有力的和弦之后开始，单簧管发 挥了灵活轻巧的性能，以坚实明亮的音色奏出第一个主题。 重点 难点 1、重点：熟悉音乐的

2、旋律，对单簧管波尔卡进行简单律动。 2、难点：通过对音乐的欣赏，感受乐曲的结构与节奏。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一 二二 组织教学 新授教学 师生问好 导入： 1、介绍国家 师：跟随音乐去往一个国家，这 是哪？ 师：捷克人民能歌善舞，经常用 舞蹈表现心情，我们一起去看看 他们是怎样跳舞的？ 调整情绪 铺垫新课 介绍国家 引申至本 课主题波 尔卡，提 钢琴 PPT 布格 拉音频片 段 PPT 图片 四 总结 2、介绍波尔卡 师：舞蹈有什么特点？ 它有好听的名字波尔 卡。 3、学跳主题 A a.左脚跟先向外侧，脚尖再向内 侧，手势带领。 b.波尔卡的特点。 c.随音乐跳，

3、表情动作。 d.奖励大家，听好听的曲子。 4、初步欣赏全曲 a.师：有什么感觉？ b.师：什么速度？ c.师：有一段旋律跟我们跳舞的时 候一样？ d.先后出现了几次？ 5、再次欣赏全曲 a.画图谱 b.把相同的旋律用一种图案代替 了，一共出现了几次？ c.三个相同的旋律用字母代替。 d.主题 A 用跳舞来表现的。 e.怎样表现主题 B 呢？ 学生先尝试，教师准确示范，一 起。 f.主题 C 怎样表现？ g.完整表现一次。 6、认识乐器 木管乐器的一种，听音色，高中 低。 7、出示乐曲标题 a.单簧管波尔卡 b.波尔卡，快乐活泼的舞蹈；单簧 管的音色高中低都可演奏，比较 灵活。 高学生的 学习兴

4、趣 用舞蹈的 形式来表 现音乐的 情绪，便 于学生记 忆和感受 初步感受 全 曲 情 绪，为之 后的分段 教学做铺 垫 通过图谱 可直观的 表现乐曲 的结构， 使学生迅 速理解乐 曲主题划 分 介绍本课 课题 PPT 视频 PPT 音频 A PPT 音频D PPT 音频 E PPT 音频D 电子白板 PPT 音频 A PPT 音频 B PPT 音频 C PPT 音频D PPT 图片 PPT 图片 8、活动拓展 跟随音乐，分小组进行律动。 9、这节课我们去了捷克这个国 家，跳了捷克人民喜欢的舞蹈波 尔卡，认识了木管乐器单簧管， 最重要的是我们学习了单簧管 波尔卡这首歌曲，它有三部分， 我们用了不同的方式来表现，这 节课你们开心吗？希望你们永远 像捷克人民一样有一颗快乐的 心。 通过律动 增强学生 对乐曲的 记忆，检 验学习成 果。 德育渗透 PPT 音频D 板 书 设 计 课 件 脚 本 设 计 多媒体 ppt 图片 课 后 记