人音版（五线谱）二下音乐 第6课 演唱-猫虎歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50f3b).doc

1、猫虎歌猫虎歌教学设计教学设计 教材分析教材分析： 猫虎歌是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐二年级下 册第六课兽王中的一个教学主题,教材歌词背景取材于民间传说 的一则故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣, 迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。 歌曲有着浓重 的说唱风，适合学生边唱边表演。 教学目标教学目标： 1.情感态度与价值观： 通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象, 热爱歌唱，热爱小动物。 2.过程与方法：学生通过聆听、演唱、舞蹈律动，培养学生的创作 兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。 3.知识与技能：学生能够完整演唱歌曲猫虎歌,有

2、感情地进行表 现，认识并且会唱歌曲中出现的前倚音。 教学重点：熟练演唱本课歌曲，有感情地进行表现。 教学难点：前倚音的唱法，歌曲结束句的节奏掌握。 设计思路：设计思路： 1.结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的教学形式，激发学生的 学习兴趣， 增进学生对音乐的喜爱， 引导学生主动参与音乐教学活动， 运用模仿、创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。 2.在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处 理,如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调 动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣、诙谐的声音演唱歌曲。 3.通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学

3、 习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创 造、表演、感受、评价等艺术能力,促进学生全面发展。 教学过程：教学过程： 一、故事导入一、故事导入 1.师生问好，教师和学生一起演唱尤克里里版本两只老虎。 2.猫咪发声练习，引出前倚音。 3.讲述老虎拜师的故事，结尾设下悬念，师说：“同学们想猫咪是 如何逃脱了老虎的袭击吗？让歌曲来告诉你”。 （引出猫虎歌） 二、二、初步感知：初步感知： 1.初听音乐，听完后指名回答故事结尾，师适时补充。 2.师说：“猫师傅厉害吗？”生：“厉害”。 师说：“猫师傅听 说同学们也非常厉害，今天它想考一考你们，为同学们设置了几道 难题，如果大家都能回

4、答正确，就可以得到猫师傅的神秘大礼。同 学们有没有信心完成挑战？”生“有！” 三、三、学唱歌曲：学唱歌曲： 1.聆听音乐，找出歌曲中哪些地方出现了前倚音？ （目的：加强对前倚音的熟悉程度，为后面的演唱做铺垫。） 2.再次聆听音乐回答相关问题 1）听一听歌曲一共演唱了几段，带给你怎样的感受？ （目的：熟悉歌曲旋律，引导学生积极思考。） 2）歌词中唱了什么内容？ （目的：熟悉歌词，为朗诵歌词做准备。） 师引导学生有节奏的朗诵歌词。 3. 完整的演唱歌曲 1）跟琴唱，处理节奏与音准问题。 2）跟音乐齐声演唱，处理歌曲情感。 3）分组比赛，激发学生的歌唱积极性。 4. 创编与表演歌曲。 1) 学生跟音乐自己创编相关动作并表现出来。 2) 请学生代表上台分角色表演，老师与其他同学认真观看，并做 出评价。 3) 老师为生表演舞蹈律动，并邀请学生一起完成律动。 四、结束部分四、结束部分 1.回顾本课所学知识。 2.小结并布置作业。 3.下课。 授课教师： 郭依妮 2018 年 3 月 26 日