人音版（五线谱）二下音乐 第6课 演唱-两只老虎-教案、教学设计(配套课件编号：50f84).docx

1、 1 跳到我这里来教学设计跳到我这里来教学设计 教学内容：教学内容： 1、唱：两只老虎 2、弹：两只老虎 教学目标：教学目标： 1、能够有感情的，充满兴趣的演唱两只老虎，通过唱歌、游戏等音乐实践活 动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。 2、通过学生参与各项 ipad 音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和 提高学生的音乐表现力和独特的创造力。 3、能准确地唱出唱名，能够准确地拍击二声部的节奏。 4、能够用 ipad 中的 garageband 钢琴模式弹奏歌曲，展开对歌曲情境的想象。 5、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。 教学重点教学重点： 学生能用愉快的心情较好的表

2、现歌曲，并能进行演唱表演和用 ipad 实现钢琴 演奏。 教学难点：教学难点： 节奏准确的进行钢琴齐奏。 教学准备：教学准备： ipad、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 大家好，今天阳光明媚，老师想带着大家一起去郊游。准备好了吗？现在我们出 发了，全体起立。 和老师一起律动郊游。 二、新授二、新授 1 1、学习两只老虎的节奏。、学习两只老虎的节奏。 我们郊游到一片大森林里，吸引来大森林里的很多动物。 （1）第一个出现的是生说小鸭子。 2 你会学小鸭子叫吗？ 你能根据节奏来学小鸭子叫吗？ 嘎 嘎|嘎 嘎 （2）第二个出现的是生说小青蛙。 你会学小青蛙叫吗？ 你能根据节奏来学小

3、青蛙叫吗？ 呱 呱|呱 （3）第三个出现的是生说小鸟。 你会学小鸟叫吗？ 你能根据节奏来学小鸟叫吗？ 叽叽 叽叽|叽 叽 （4）同学们读的节奏真准确，那么现在我们第一组来扮演小鸭子，第二组扮演小 青蛙，第三组扮演小鸟，按照老师出示的顺序，每次读两遍好吗？ 嘎 嘎|嘎 嘎 呱 呱|呱 叽叽 叽叽|叽 叽 呱 呱|呱 2 2、演唱两只老虎、演唱两只老虎 同学们模仿的叫声引来了我们的森林之王（老虎），但是这两只老虎很奇怪，你 能说说它们奇怪在哪里，让你想到了什么吗？ 生说一只没有眼睛，一只没有尾巴，想到了歌谣两只老虎。 你们会唱吗？一起唱唱看。 生唱两只老虎。 3 3、学习弹奏两只老虎。、学习弹奏两

4、只老虎。 同学们唱的真好听，这节课呀，老师想要带领大家不只是会唱这首歌曲，还能够 让每一位同学都成为一位小小演奏家，能够演奏这首钢琴曲。 学习曲谱 师介绍高音谱号，低音谱号，高音谱表，低音谱表，强调这节课学习演奏高音谱 表中的旋律。. 师生一起学习钢琴谱，可以用生做小老师，师纠正的方式，多唱几遍。 3 师请生做小回声，巩固曲谱，同时明白，每一小节重复一次的规律。 学习演奏 师教生用 ipad，并打开 garageband，找到钢琴模板。 师帮助生找到小字二组的 do 所在位置并固定。 师带生演唱第一句歌谱，寻找 do，re，mi 的位置，并学会弹奏。自主练习，分组， 轮流检测学习状态，师相机指

5、导。 师带生演唱第二句歌谱，寻找 mi 的位置，并学会弹奏，然后将一、二句结合起来 弹奏。自主练习，分组，轮流检测学习状态，师相机指导。 师带生演唱第三句歌谱，寻找 sol、la、sol、fa 的位置，并学会弹奏，然后将一、 二、三句结合起来弹奏。自主练习，分组，轮流检测学习状态，师相机指导。 师带生演唱第四句歌谱，寻找小字一组 sol 的位置，并学会弹奏，然后将一、二、 三、四句结合起来弹奏。自主练习，分组，轮流检测学习状态，师相机指导。 选择一些同学进行表演、展示，师相机指导。 三、综合表演三、综合表演 邀请演奏好的同学表演，其余同学演唱两只老虎。 四、总结四、总结 这节课我们学习了用 ipad 的 garageband 进行两只老虎的演奏，同学们 学习的很好，希望以后有机会能够继续用这些新颖的技术给我们带来更多音乐的快乐， 谢谢大家。