人音版（五线谱）二下音乐 第6课 演唱-两只老虎-教案、教学设计(配套课件编号：715a8).doc

1、两只老虎两只老虎 教学目标：教学目标： 1、 通过演唱， 感受音乐所描绘的动物形象， 教育学生爱护人类的朋友动物， 提高保护动物的意识。 2、 能用清晰的咬字，吐字演唱并表演。 3、 能用正确的配合，较和谐的声音演唱这首轮唱方式进行的歌曲两只老虎 。 教学重难点：教学重难点： 1、 能运用音乐要素齐唱两只老虎 2、 初步体会用轮唱的方法演唱两只老虎 。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学、师生问好 二、 发声练习 1 1、 轻声发“U”音，纠正口型、音高。 2 2、 听琴模唱“U”音： 2/4 1212 3434 | 5| 5- - | | 2/42/4 | | 5454 3232 |1|1

2、- - | | 3 3、 师弹奏上面一排谱曲，用“U”演唱下面一排曲谱 2/4 1212 3434 | 5 | 5 - - | | 5 5 - - | | 5454 3232 |1 |1 - - | |1 1- - | | | 12 34 | 5 - | 54 32 |1- |（唱 u） 师：仔细老师的口型，猜猜我准备发一个什么音？（U） ，对了！轻轻地发 U， 轻一点 听琴声 ：12 34 | 5- |（U） 54 32 |1- |（U） （师弹唱一句， 生模唱一句） 。听听老师和琴声是怎样配合的！你也会像老师这样演唱吗？ 三、 节奏游戏 1、 师： 今天， 老师要带大家去动物王国玩， 看，

3、 谁来欢迎我们了？ （两 只老虎） ，它们还敲起了小鼓呢！ （92 音色）听！ （电子琴音效） X X X X | X X X X |X X X - | X X X - | XX XX X X | XX XX X X |X X X - | X X X - | 2、 师：仔细看看，黑色的节奏（X -）唱几拍？你是怎样表示的？用 拍手的方式怎样表示？那我们一起来学着小老虎拍一拍。 3、 师：小老虎觉得大家太棒了！想和老师配合一下，玩一个小游戏！ 仔细观察，看看我们是怎样玩的。 （电子琴演奏第一排节奏，老师拍第二 排节奏） 4、 师：谁来说一说，你看明白了吗？老师拍的是哪一条节奏？（下面 一条）那上

4、下两条节奏是一样的吗？（是一样的，只是下面一条节奏比 上面一条晚出来四拍，所以结束的时候，就比上面一条节奏少了四拍， 这样的演奏方式就叫轮奏） 5、 师：那我们也来和老虎玩一玩这个轮奏的游戏吧！哪一组想和小老 虎一起拍？好你们这一组先拍，我们这一组后拍，准备好了吗？ 四、 表演唱两只老虎 1、观看歌曲动画两只老虎 师： 大家可真棒！ 小老虎高兴极了 ， 唱起了歌儿， 跳起了欢快的舞蹈呢！ 我们一起来看看吧！ 2、跟琴演唱歌曲 师：两只老虎为什么“真奇怪、真奇怪”呢？（因为一只没有耳朵，一只 没有尾巴） 师：那再唱给老师听一遍吧！ 3、纠正“真奇怪”这一句的音准。 4、用轻声、较强的声音、较快的

5、速度分别演唱歌曲。 师：两只老虎离我们还有一点远呢，我们应该用怎样的声音来演唱呢？ 那两只老虎离我们越来越近了，应该用怎样的声音来唱呢？小老虎觉得 走太慢了，跑了起来呢，那我们应该用怎样的速度来演唱呢？ 五、 学习轮唱两只老虎 1、试听轮唱范唱 师：两只老虎可高兴了，它们也想来演唱这首歌曲了，你们听听它们是怎 样演唱的？ 2、学生自由发言，教师介绍“轮唱” 师：两个声部或者多个声部，分先后的顺序，演唱同一旋律，这样形成的 一种演唱效果叫轮唱，也是合唱中的一种表现形式。这像不像我们生活中的一种 现象呢？（回声） 3、轮读歌词 师：我们也可以试着用轮流读的方式把歌词来读一读。 （1） 请一个学生和老师一起配合读词 （2） 全班分两组轮流读歌词 （3） 加上动作表演 4、轮唱两只老虎 （1） 、听老师和琴声配合范唱。师弹奏一声部，演唱二声部。 （2） 、学生和琴声配合。师弹奏一声部，学生演唱二声部。 （3） 、分成两组，一组学生演唱一声部，一组学生演唱二声部。 （4） 、看老师指挥进行轮唱。 五、拓展 师：你们还能将我们所学的其它歌曲用轮唱的这种形式来演唱吗？ 演唱大树妈妈