人音版（五线谱）二下音乐第6课聆听-老虎磨牙-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：80663).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：592733

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱二下音乐第6课聆听_老虎磨牙_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：80663 人音版五线谱音乐聆听老虎磨牙教案教学设计市级优课配套课件编号 80663 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、两只老虎教学设计两只老虎教学设计教学目标： 1、通过演唱歌曲两只老虎体会音乐的动物形象，从而启发学生感受法国音乐的风格特征。 2、用活泼的声音演唱歌曲，体会 4/4 拍的律动，尝试用轮唱形式进行二声部训练。 3、掌握 X X X X| XX XX X X|的节奏型及体态律动。教学重点： 1、通过演唱歌曲两只老虎体会音乐的动物形象，从而启发学生感受法国音乐的风格特征。 2、掌握 X X X X| XX XX X X|的节奏型及体态律动。教学难点：用活泼的声音演唱歌曲，体会 4/4 拍的律动，尝试用轮唱形式进行二声部训练。教学准备：钢琴多媒体教学过程：一、
2、师生问好同学你好，同学你们好呀！老师你好，老师你也好呀！二、导入 1、教师演奏同一段乐曲，分别用快速和慢速来弹奏。教师：同学们，当你听到欢快的旋律时站起来摇摇手，当你听到优美抒情旋律时，请坐下来摆摆头。（学生感受音乐要素中，速度的改变风格随之改变） 2，感受恒拍教师:同学们，刚才这首歌曲一会儿优美抒情，一会儿欢快活泼，是什么发生了变化？学生预设：速度。教师：音乐要素中，速度发生了变化，歌曲的风格也会发生改变。一首歌曲中永恒不变的速度称作恒拍，随老师一起感受恒拍。教师弹唱两只老虎，随音乐感受恒拍 3. 教师弹唱两只老虎，随音乐感受恒拍二
3、感受音乐 1 听歌曲、感受歌曲风格、情绪 2 复听歌曲，随歌曲身体律动感受 4/4 拍特征。 3，在听歌曲，轻声歌唱。三学唱歌曲 1、随琴学唱，注意呼吸，音准。 2，随琴学唱，关注 56 54 3 1 节奏及音准。 3，全曲演唱，提示用什么样的声音来演唱？可爱的 2、加入动作随音乐进行演唱四、二声部练习 1、观察歌谱，寻找两只老虎教师：有只可爱的小老虎迟到了 2 小节，同学们找一找他在歌谱的哪里？ 2。学生上台找低声部，学生分高声部与低声部 3、高声部同学随琴练唱，低声部同学起立加入动作。 4，低声部同学学唱，注意空两小节，加入旋律。高声部同学随歌声加入动作教师：第二只老虎在哪里，小手指一指， 0 是音乐中的小红灯，空拍，表示什么都没有。（2）集中练习两小节的空拍。随琴练习低声部旋律，特别注意 “真奇怪”出现了 2 次。（3）随音乐伴奏，练习轮唱声部，提示挺好前奏与两小节空拍，钢琴随轮唱声部模唱。 5，高声部与低声部合作，低声部注意空四拍后演唱。 6、随音乐全曲轮唱。 7 加入动作进行轮唱。 8，为歌曲创编歌词，随音乐边唱边跳。五、拓展观看意大利合唱团两只老虎合唱视频，学生谈感受。 2，随爵士乐加快速度进行演唱六、小结学习的时光因为有了音乐更加快乐，梦想的翅膀音乐歌声展翅飞扬，愿同学们在两只老虎的歌声中，快乐成长。再见！

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