（物理）中考物理试题真题分类汇编物理力学.doc

1、【物理】中考物理试题真题分类汇编物理力学一、力学1如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来则A弹簧对手的拉力大小也一定是5NB弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变C物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同D物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果【答案】A【解析】【详解】用手对弹簧上端施加的拉力与弹簧对手的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A正确；手对弹簧的拉力作用效果使弹簧发生了形变，故B错误；物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点分别作用在弹簧顶端和下端，即作用点不

2、相同，故C错误；物块没有被提起来，是因为受到的合力为零，但弹簧对物块的拉力的作用效果是存在的，故D错误，故选A2阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶下列说法正确的是（ ） A.车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力B.车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力C.以行驶的检阅车为参照物，路边站立的土兵是运动的D.检阅车匀速行驶牵引力大于车受到的阻力【答案】 C 【解析】【解答】A车和人的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力，A不符合题意；B车对地面的压力与地面对车的支持力是一相互作用力，B不符合题意；C以行驶的检阅车为参照物，路边站立的土兵是运动的，C符合题意；D检阅车匀速行驶牵

3、引力等于车受到的阻力，D符合题意。【分析】A、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在一条直线上；B、相互作用力：作用在两个不同的物体上的两个力，在同一条直线上，两个力是相等的，而且方向是相反的；C、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变；D、物体处于平衡态时受到的力是平衡力。故答案为：C3列关于弹力的说法中，正确的是（ ） A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比【答案】 C 【解析】【解答】A、相互接触的物体如果不发生弹性形变，物体间不存

4、在弹力作用，故A不符合题意； B、只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故B不符合题意；C、根据产生弹力的条件可知，要产生弹力，物体间相互接触并发生弹性形变，故C符合题意；D、弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，故D不符合题意。故答案为：C 【分析】物体受力且发生弹性形变，在恢复原状时，对接触的物体产生的力，就是弹力。4某弹簧的一端受到100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么该弹簧测力计的读数是（ ） A.200NB.100NC.0ND.无法确定【答案】 B 【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加100N的拉力

5、，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（100N）为准，所以，其示数是100N。 故答案为：B 【分析】由于力的作用是相互的，弹簧测力计的示数是作用在弹簧测力计挂钩上的力。5小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ） A.换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B.加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程C.直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2ND.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N【答案】 B 【解析】【解答】自制测力计

6、的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了； 故选B。【分析】掌握弹簧测力计的原理6如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度l之间的关系，如图乙所示，其中b为曲线最高点不计空气等阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则下列说法错误的是（ ）A.小球的机械能不断减小B.弹簧的弹性势能不断增大C.小球运动过程中动能一直增大 D.小球在b点时重力等于弹力【答案】C 【解析】【解答】A、小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩

7、弹簧，此过程中小球的机械能转化为弹簧的弹性势能，所以小球的机械能不断减小，A不符合题意；B、在此过程中，弹簧的弹性形变逐渐变大，弹簧的弹性势能不断增大，B不合题意；C、由图乙可知，小球的速度先变大后变小，所以动能先变大后变小，C符合题意；D、从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，小球受竖直向上的弹力和竖直向下的重力，重力大于弹力时，合力向下，小球速度越来越大 . 随着弹性形变的增加，弹力越来越大，当重力和弹力相等时，合力为零 . 小球继续向下运动，弹力大于重力，合力向上，小球速度减小 . 由此可知，当弹力等于重力时，小球速度最大，即小球在b点时重力等于弹力 . D不合题意 . 故答案为：

8、C .【分析】A、小球下落到弹簧上时，弹簧被压缩，小球在下落的过程中将机械难转化为弹簧的势能；B、物体的弹性形变越大，它的弹性势能越大 . 小球在下落过程中，弹簧被压缩，形变逐渐增大；C、从图中可以看出小球的运动速度，由小变大到达b点后，再由大变小，根据物体具有的动能与质量与运动速度的关系，判断小球运动过程中动能的变化情况；D、小球落在弹簧上，在a-b的过程中，重力大于弹力，小球速度不断增大 ; 在b-c的过程中，弹力大于重力，速度不断减小，因此在b点时，小球所受弹力等于重力 .7从下列图得到的信息中，不正确的是（ ）A.图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比B.图乙告诉我们同种物质的质量和体

9、积成正比C.图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比D.图丁表示物体做匀速直线运动【答案】 D 【解析】【解答】图丁表示物体的速度随时间均匀增大，即做匀加速直线运动，D不符合题意，故答案为：D【分析】分析图象时首先要看清纵、横坐标所代表的物理量及其单位，然后再看图象的变化趋势，进而判断各坐标物理的变化趋势.8如图是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙,下列说法中正确的是（ ）A.将物体甲放入水中,一定漂浮在水面B.将物体乙放入水中,一定沉入水底C.将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中,一定悬浮在水中D.将体积相等的甲、乙两物体捆在一

10、起放入水中,一定漂浮在水面【答案】C 【解析】【解答】A B. 由图可知：甲物体的密度a2103kg/m3,乙物体的密度b 103kg/m3.由于水1103kg/m3,则a水b ， 根据物体的浮沉条件可知：将物体甲、乙放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，AB不符合题意；C. 当将质量相等的甲、乙物体捆在一起时,重力G22mg；由 可得体积分别为：Va ,Vb ，两物体浸没时所受浮力F2水gVa+水gVb水g +水g 1103kg/m3g +1103kg/m3g 0.5mg+1.5mg2mg，则F2G2 ， 所以，物体会悬浮，C符合题意；D. 当将体积相等的a、b捆在一起后，设体积为V

11、，则所两物体的重力G1agV+bgV2103kg/m3gV+ 103kg/m3gV 103kg/m3gV，两物体所受浮力F1水g2V2103kg/m3gV.则G1F，所以两物体会沉入水底；D不符合题意。故答案为：C.【分析】根据坐标图像中质量和体积可以计算物体的密度，根据排开的体积可以计算物体受到的浮力的大小，根据物体的重力和浮力的大小的比较判断状态.9初中毕业体育考试项目有长跑、实心球、立定跳远等，下列说法中正确的是A长跑的考生到达终点时不能立即停下来是因为受到惯性作用B立定跳远时用力蹬地快速跳起，说明力是维持物体运动的原因C推出后的实心球在空中飞行过程中，考生对实心球做了功D考生坐在水平操

12、场上静止休息时所受的重力与地面对考生的支持力是一对平衡力【答案】D【解析】赛跑到达终点时，人不能立即停下来是因为人具有惯性，而不能说受到惯性的作用，故A错误；立定跳远时，脚要用力向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的，故B错误；推出去的实心球离开手后继续运动过程中，推力已经消失，故手的推力没有做功，是由于惯性在运动，故C错误；考生坐在水平操场上静止休息时，受到的重力和与地面对考生的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡条件，所以这两个力是一对平衡力，故D正确，故选D10一重为G的立方体放在水平地面上，现对其上表面的中央沿竖直方向施加一个力，该力的大小为F（F

13、G），则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合（ ）A可能为零B一定小于G，方向一定竖直向上C可能大于G，方向可能竖直向下D一定等于F，方向可能竖直向上【答案】D【解析】物体受到竖直向下的重力G、竖直方向的力F、地面竖直向上的支持力N，物体静止，处于平衡状态，由平衡条件得：（1）当F竖直向下时，GFN，重力与支持力的合力F合NGF，方向竖直向上；（2）当F竖直向上时，GNF，重力与支持力的合力F合GNF，方向竖直向下；故选D11物体间“力的作用是相互的”，能生动体现这一规律的卡通图是下列图中的（ ）A B C D【答案】D【解析】A. 在人的推力作用下，货车由静止变为运动，说明力可以改变物体的

14、运动状态，故A不符合题意；B. 用力将球接住，球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；C. 脚将静止的足球踢出去，使足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；D.两个人的推力是相互的，故D符合题意。点睛：分析图中的物理情景中所涉及的物理知识，然后看其是否符合题目的要求：体现物体间力的作用是相互的，从而得到答案12下面列举的几个力中，大小最接近1N的是A一只蚂蚁的重力 B一头大象的重力C托起两只鸡蛋的力 D拿起体育训练用的铅球的力【答案】C【解析】【详解】A、一只蚂蚁的质量非常小，一般在左右，受到的重力在左右。故A不符合题意；B、一头大象的质量在3

15、000kg左右，其重力在左右。故B不符合题意；C、两个鸡蛋的质量在100g，即0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力约为：故C符合题意；D、一个铅球的质量在3kg左右，拿起铅球的力在左右。故D不符合题意。故选：C。【点睛】此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。13在划船举重游泳篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有（）A和 B和 C和 D和【答案】D【解析】划船时，船桨对水施加了力，因为力的作用是相互的，水对桨和船也施加了力，使船前进。举重时，人对杠铃施加了力，使杠铃运动状态发生

16、变化。游泳时，人向后划水，对水施加了一个向后的力，力的作用是相互的，水给人一个向前的作用力，使人前进。投篮球时，力改变了蓝球的运动状态。综上分析，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有，故D正确为答案。14下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（ ） A.测量平均速度B.用液体压强计探究液体压强特点C.探究物体是否具有惯性D.探究物体间力的作用是相互的【答案】 B 【解析】【解答】A. 测量平均速度的实验原理是， ，所以只要测量出距离和时间，是可以求出平均速度的，A不符合题意；B. 液体压强的产生，是因为液体受到重力作用，所以在太空中液体不会产生压强，不能用液体压强计探究液体压强特点，B符合

17、题意；C. 惯性是物体的基本属性，与是否重重力无关，所以在太空失重情况下可以探究物体是否具有惯性，C不符合题意；D. 物体间力的作用是相互的，是力的基本特征，与是否受到重力无关，所以在太空失重情况下可以进行探究，D不符合题意；故答案为：B。【分析】液体由于重力，对液体内部有压强，在失去重力的作用时不能再进行实验.15如图所示，小蚂蚁背负着果实静止在水平地面上下列大小关系中，正确的是A果实所受的支持力大于果实所受的重力B果实所受的支持力小于果实所受的重力C果实所受的支持力等于蚂蚁所受的支持力D果实所受的支持力小于蚂蚁所受的支持力【答案】D【解析】试题分析：果实处于静止状态，它受到的支持力与自身的

18、重力是一对平衡力，大小相等蚂蚁和果实作为一个整体，它们所受的总重力与蚂蚁受到的支持力是一对平衡力，大小相等所以，果实受到的支持力小于蚂蚁受到的支持力，D选项正确考点：二力平衡 受力分析16在弹簧弹性形变的限度内，如图所示能正确表示弹簧的伸长量L与其受到的拉力F的关系的是（）ABCD【答案】D【解析】【分析】【详解】在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比，可AC中两者不成正比，B中表示的不是弹簧的伸长量，而是长度，故ABC都不正确，D正确。故选D。17下列关于力的说法中，错误的是（）A人推车时，人也受到车给人的推力B两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C用手捏一个空易拉罐，易拉

19、罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态【答案】B【解析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两个，一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态因为物体间力的作用是相互的，所以人推车时车也推人，故A正确；两个物体即使相互接触，但是如果不相互挤压，也不会发生力的作用，故B不正确；用手捏易拉罐，易拉罐瘪了，说明力改变了物体的形状，故C正确；扣球使球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态，故D正确，故符合题意的是B18下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是A游泳时手和脚向后划水，人就能前进B将铅

20、球从手中抛出，铅球由静止变为运动C跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起D火箭升空时需向下喷出燃气【答案】B【解析】【详解】A手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；B将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能够说明“物体间力的作用是相互的”，故B符合题意；C人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，利用了力的作用是相互的原理，C不符合题意；D火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意故选B19如图所

21、示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（ ）A重力和支持力B重力、支持力和水平向右的摩擦力C重力、支持力和水平向左的摩擦力D重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】【详解】小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，要知道此时处于平衡状态；即在竖直方向上她受重力和支持力的作用，为一对平衡力；由于人与自动扶梯间没有发生相对运动的趋势，所以人是不受摩擦力的故A正确，BCD错误20判断下列现象不能产生弹力的是（）A压弯锯条B拉长橡皮筋C被挤压的皮球D捏扁的橡皮泥【答案】D【解析】A、压弯的锯条发生弹性形变，产生弹力不符合题意；B、拉开的橡皮筋发生弹性形变，产生弹力不符合题意；C、被挤

22、压的皮球发生了弹性形变，产生弹力不符合题意；D、捏扁的橡皮泥不具有弹性，故不会产生弹力符合题意故选D21下列结果中，不是由弹力产生的是A撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆B手中的石块释放后自由下落C玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去D“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起【答案】B【解析】因为弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力，而A、C、D均是由于弹力产生的效果，而B是由于重力产生的.故选B.22图中甲、 乙、 丙、 丁四根弹簧完全相同，甲 、 乙左端固定在墙上，图中所示的力 F均为水平方向，大小相等，丙 、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲 、 L乙 、 L丙

23、 、L丁下列选项正确的是（ ）AL甲 L丙 L乙 L丁BL甲= L丙 L乙= L丁CL甲 L丙 L乙= L丁DL甲= L丙 L乙 L丁【答案】B【解析】【详解】由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同所以L乙=L丁故选B23下列有关运动和力的关系中，正确

24、说法是A子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性B小张沿水平方向用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力C茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力是一对平衡力D乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力只能够使球改变运动状态【答案】C【解析】A、子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹具有惯性惯性不是力，不能说受到惯性的作用故A错误，B、桌子没动，即为静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，而不是推力小于摩擦力故B错误C、茶杯静止在水平桌面上，茶杯的重力和桌面对茶杯支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体

25、上、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力故C正确D、乒乓球运动员用球拍击球，球拍的作用力不仅能够使球改变运动状态，还可以改变球的形状故D错误故选C24小明练习游泳，使小明前进的力的施力物体是A空气B泳池壁C小明D水【答案】D【解析】【详解】因为力的作用是相互的，小明游泳时向后划水便可以获得向前的力，所以游泳时使他前进的力的施力物体是水；故D正确，ABC错误。25用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计下列说法中错误的是A刻度可以标在牙膏盒上B可以把回形针上端当作指针C可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度D不同橡皮筋做的测力计量程都相同【

26、答案】D【解析】【详解】A如图橡皮筋固定在牙膏盒上，竖直放置，测量物体重时，橡皮筋竖直向下伸长，所以刻度可以标在牙膏盒上，故A正确；B回形针与托盘固定在一起，橡皮筋伸长时随托盘一起向下运动，所以可以把回形针上端当作指针，故B正确；C因为钩码的重一定，即每个钩码的重相同，所以可以利用悬挂不同钩码时，拉伸橡皮筋的不同长度，来标注刻度，故C正确；D材质或粗细不同的橡皮筋，其弹力不同，所以做成测力计后，其量程也不同，故D错误；26为了制作弹簧测力计，小红选了甲、乙两根不同的弹簧进行了实验，记录了表一和表二的数据（表二中缺一数据），分析数据可知（ ）表一：甲弹簧的实验数据拉力（N）012345弹簧的长度

27、（cm）6.09.012.015.018.019.0弹簧的伸长量（cm）03.06.09.012.013.0表二：乙弹簧的实验数据拉力（N）012345弹簧的长度（cm）6.07.510.512.013.5弹簧的伸长量（cm）01.53.04.56.07.5A当拉力为2N时，乙弹簧的伸长量为8.0cmB当拉力为5N时，甲弹簧发生弹性形变小C拉力相同时，甲弹簧伸长的长度比乙小D乙弹簧制作的测力计量程比甲大【答案】D【解析】【详解】A根据表格数据可以得出，乙弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度越长，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值，比值为1.5，即在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成

28、正比；当拉力为2N时，乙弹簧的伸长量，故A错误。B当拉力为5N时，甲弹簧的伸长量为13.0cm，乙弹簧的伸长量为7.5cm，甲弹簧发生弹性形变大，故B错误；C当拉力为5N时，甲弹簧的伸长量为13.0cm，乙弹簧的伸长量为7.5cm，由此可知拉力相同时，甲弹簧伸长的长度比乙大，故C错误；D根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，可得出在弹簧的伸长相同时，甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力，两个弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同即两弹簧的伸长相同，则甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力即甲弹簧测力计的量程小于乙，故D正确。27关于力的以下几种说法中

29、，正确的是A一个物体也会产生力的作用B人推车时，人也受到车给人的推力C在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体D力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用【答案】B【解析】【分析】根据选项中对于力基础内容的提问可知，本题考查力的基础，根据力的产生过程、特点等基本知识就行求解。【详解】A若想产生力，至少需要两个物体，故A选项错误；B力的作用是相互的，因此人推车时，车也在推人，故B选项正确C在发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体，故C选项错误； D力是物体对物体的作用，彼此不直接接触的物体也可以有力的作用，如磁铁吸引铁钉等，故D选项错误。28下列物体所受重力约为

30、 500 N 的是（ ）A“八年级下册”物理课本B一瓶矿泉水C一辆小汽车D一名初中学生【答案】D【解析】【详解】根据重力公式G=mg可得重力为500N的物体的质量：。A“八年级下册”物理课本约为200g，故A不符合题意； B一瓶500ml矿泉水的质量在500g左右，故B不符合题意。 C一辆小汽车质量约为29下列估计的数据与实际最接近的是（ ）A课桌的高度约为800cmB中学生100m跑的平均速度约为15m/sC一位中学生的质量为50kgD物理课本的重力约为500N【答案】C【解析】【详解】A中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右，故A不符合实际；B男子百

31、米世界纪录略大于10m/s，一般中学生百米速度在7m/s左右，故B不符合实际；C成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右，故C符合实际；D物理课本的质量在300g0.3kg左右，受到的重力是，故D不符合实际；故选C。30一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）A压缩过程说明力可以改变物体的形状B压缩过程中小球受到的弹力方向向右C弹开过程中小球受到的弹力逐渐变大D整个过程中说明力可以改变物体的运动方向【答案】C【解析】【分析】（1）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化（2）物体发生弹性形变时产生的力，叫弹力；弹力作用在与形变的物体接触的物体上；物体的形变越大，弹力越大【详解】A、压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状；故A正确；B、压缩过程中小球受到弹力的作用，弹力的方向向右；故B正确；C、弹开过程中，弹簧逐渐恢复原状，形变程度变小，小球受到的弹力逐渐变小；故C错误；D、整个过程中，开始时，小球向左运动压缩弹簧，后来小球受弹簧的弹力向右运动，说明力可以改变物体的运动方向；故D正确故选C