人音版（五线谱）二下音乐 第5课 演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：10dcd).docx

1、 金孔雀轻轻跳 一、教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感 受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；培养他们爱 护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导 学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习 傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；能够用画笔画孔雀。 二、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的 创作歌曲，2/4 拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音 程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小

2、孔雀那轻巧的舞步，姿态翩 翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想 与回味。 三、教学重点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 ； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 四、教学难点： 1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 五、教学准备：曲谱、电子琴、舞蹈视频 教学过程： 一、谜语导入 1、师：同学们，远道而来了一只小动物。老师打一个谜语，小朋友 来猜一猜它是谁？ 锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人 人

3、爱。 生答（孔雀） ，师表扬，发奖品。 （粘贴奖励） 2、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？ 生说。 3、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国” “药材之乡”的云 南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡” 。在傣族人民的心 目中，孔雀是最善良、最聪明、最爱自由与和平的鸟，是吉祥幸福的 象征。并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾 将孔雀的动作编成舞蹈， 今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀 舞 4、你欣赏完这段舞蹈后有些什么样的感受呢？（震撼，唯美的意境 和动作，惟妙惟肖） 5、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作）刚刚同学们 的模仿，小孔雀非常高兴

4、，它迫不及待的和同学们见面了。 6、课件展示孔雀图片。 二、新歌教学 1、今天小孔雀给大家带来了见面礼，也给大家带来一首好听的傣族 歌曲金孔雀轻轻跳 （板书课题） ，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的 小孔雀的！ （播放磁带） 问：歌曲唱的是什么内容啊？生：孔雀和傣 族的小朋友在一起玩。 （发奖） 2、学习歌词（出示曲谱） 师：现在请同学们试着跟老师一起把 歌词读出来。 （读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解） 师：你 喜欢哪一句？ 生 1：我喜欢阳光撒满小溪边，小朋友们拍手笑。 生 2：我喜欢展翅开屏，河边走。 生 3：我喜欢金孔雀轻轻地跳，雪白 的羽毛金光照。 生 4： 我喜欢小卜少， 小卜冒

5、， 跟着孔雀一起跳。 师： 读了这首儿歌， 有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。 生： 老师，小卜少和小卜冒是什么意思呀？ 师：小卜少代表的是傣族小 女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。 师：老师喊小卜少，女孩 子们就答应“哎” ，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎” 。 师生配 合。 师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这 首傣家歌曲吗？（生答） 3、请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻 地做摇头、跺脚等动作。 （放磁带） 4、师：这首歌好听吗？（生答）请小朋友听老师用手风琴伴奏来演 唱一遍。 （师随琴示范唱） 5、请大家跟着老师用 LA 来哼唱旋律。

6、 6、 老师现在要写出两句曲调， 小朋友看看这两句有什么区别？ 6 33| 12 2| 16 12| 2 | |6 33| 12 2| 31 61| 1 | 教唱曲调二至三遍。 7、师教唱第一段歌词（2 遍） ，纠正曲中第四第五句的音准。 （范 唱并用手势比较音的高低跳动） 8、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪 一句有困难？ （学生自主学习找出难点，共同解决） 9、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳 ， 老师做提示让孩子们唱得更有感情。 10、认识学习小节、小节线、终止线。 11、判断对错 12、数出歌曲中有多少小节。巩固学生对小节线的认知情况。 13

7、、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？ 生： 孔雀的舞步是轻盈的， 师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌 曲会更好听呢？ 生 1：我认为应该用轻柔的声音演唱。 生 2：我认 为应该用柔美的声音演唱。 11、 师： 请大家带着喜悦的心情用轻柔、 亲切的声音再唱一遍歌曲。 我相信你们一定会比刚才唱得还要好。 师 伴奏， 生演唱。 （四） 、创编表现歌曲 1、师：可爱的小卜少、小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的 孔雀为伴，过着愉快的生活。让我们也一起加入这快乐的民族，跟着 音乐边唱边跳起来吧！ （播放歌曲） 师教几个傣族典型动作，生学。 2、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐歌舞。 3、我们加入打击乐伴奏，综合起来表演吧！ （五） 、课堂小结师：今天我们学会了傣族的歌、傣族的舞，你们高 兴吗？你们觉得小孔雀可爱吗？孔雀之所以这么美丽可爱， 是因为傣 族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。作为同学们应该怎么 样来保护环境呢？ 要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱 护动物，不滥杀滥捕动物。 时间过得真快，就要下课拉，让我们一 起在歌声中说再见吧！ 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳