人音版(五线谱)二下音乐 第5课 演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计(配套课件编号:10006).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人音版(五线谱)二下音乐 第5课 演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计(配套课件编号:10006).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人音版五线谱二下音乐 第5课 演唱_金孔雀轻轻跳_教案、教学设计配套课件编号:10006 人音版 五线谱 音乐 演唱 孔雀 轻轻 教案 教学 设计 配套 课件 编号 10006 下载 _二年级下册_人音版_音乐_小学
- 资源描述:
-
1、 第 5 课 教学教学 课题课题 金孔雀轻轻跳 教教 学学 目目 标标 学习歌曲金孔雀轻轻跳 ,初步了解傣族音乐的风格,掌握四二拍的节奏规 律。 通过学习孔雀指,孔雀鹤立,掌握孔雀舞的动作要领,培养和训练肢体的协 调性。 教学教学 重点重点 掌握孔雀舞的基本动作-孔雀指和孔雀鹤立。 教学教学 难点难点 掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。 教法教法 与与 学学 法法 听唱法 教学教学 准备准备 及手及手 段段 课件 多媒体 课时课时 1 1 教学过程教学过程 一、创设情景,激趣导入 1、 故事导入 师: “今天, 森林里开动物狂欢节了, 我们一起去参加, 好吗?” (播 放森林大狂欢)(学生戴着动
2、物头饰跟随老师一起跳着舞进入教室,教师模仿孔雀 舞的基本动作)。 师: “同学们想一想,刚才王老师扮演是什么小动物呀?” (孔 雀)。 2、指导学生看孔雀图片(通过图片和“孔雀指”的对比,指导学生重点观察孔雀 的嘴、羽冠以及颈部,理解 “孔雀指”的动作)。 二、多维感悟,学习歌曲 1、了解孔雀,感受歌曲旋律 师:“小孔雀生活在美丽的西双版纳,孔雀很漂亮, 尤其是它的羽毛五彩缤纷的。 西双版纳的人民能歌善舞, 他们非常喜欢模仿孔雀的动作, 来表达对生活的热爱和对孔雀的赞美。 你们想更多的了解孔雀吗?现在我们继续学习歌 曲金孔雀轻轻跳”。 (同时播放歌曲金孔雀轻轻跳,引导学生感受歌曲的旋 律)。
3、过渡:教师随音乐朗诵歌词,同时演示孔雀舞的基本动作帮助学生感受歌曲风 格,进一步理解歌词大意。 2、复习歌词,了解歌曲意境 师: “小卜少”的意思是什么呀?那“小卜昌”呢? (分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意,以此来检查学生对歌词的理解程度)。 三、感受节奏,模仿节奏动作 1、拍一拍 师:金孔雀轻轻跳的节拍是什么呢? (教师以强拍拍手,弱拍轻 拍手心的动作启发学生回答问题,同时指导学生模仿教师打出 2/4 拍)指导学生进行 2/4 拍的强弱练习,请学生展示自己表现 2/4 拍的方法(强拍拍手,弱拍拍肩;强拍拍 手,弱拍叉腰;强拍摇铃,弱拍放铃于肩头)。 2、摇一摇 师:现在请同学们用响铃为
4、金孔雀轻轻跳伴奏。(对学生使用响铃 的方法以及对节拍的表现进行及时地评价,对能力弱的学生给与个别指导)。 过渡: 同学们,现在我们来当美丽的小孔雀,学一学孔雀优美的动作吧。 四、探究学习,学习舞蹈 1、孔雀舞的基本动作-孔雀指 师:首先我们来学习孔雀指,拇指和食指相捏像 不像孔雀的嘴巴?另外三个翘起来的手指像什么呀?像不像孔雀的羽冠?手腕到小臂 的地方像不像孔雀的脖子?(教师示范“孔雀指”,指导学生观察模仿。动作要领:拇 指和食指相捏, 另外三个手指翘起来) 。 现在美丽的孔雀要出去散步了, 大家做好 “孔 雀指”的动作一起出发了。大家把脚尖都踮起来,体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。 (要求学
5、生保持 “孔雀指”的动作同时模仿孔雀散步、梳理羽毛、喝水等动作,在游 戏中掌握 “孔雀指”要领)。 强 弱 强 弱。 过渡:美丽的 金孔雀走了这么久有点累了,让我们休息一下吧。 2、孔雀舞的基本动作-孔雀鹤立 师:现在请同学们看大屏幕,谁能告诉我你看 到了什么?(指导学生观察图片,体会“孔雀鹤立”造型)。 师:同学们也像舞蹈家 一样做一个 “孔雀鹤立”的造型吧。(教师示范“孔雀鹤立”,指导学生观察模仿。动 作要领:双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提裙)。 师:现在美丽的金孔雀要出去游 玩了, 大家做好 “孔雀鹤立” 的动作垫起脚尖轻轻地走吧。 (指导学生在活动中掌握 “孔 雀鹤立”动作,对不同
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-592662.html