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人音版（五线谱）二下音乐第5课演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计(配套课件编号：2208c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：592654

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱二下音乐第5课演唱_金孔雀轻轻跳_教案、教学设计配套课件编号：2208c 人音版五线谱音乐演唱孔雀轻轻教案教学设计配套课件编号 2208 下载 _二年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 1、人音版二年级音乐下册第五课金孔雀轻轻跳教案一、教学内容：演唱歌曲金孔雀轻轻跳。二、教学目标： 1、知识与技能:用优美、欢快的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 2、情感态度与价值观：能用简单的舞蹈动作，边唱边表演。 3、过程与方法：认识“小节、小节线、终止线” 。三、学情分析：本课是人音版小学音乐二年级下册第五课表演金孔雀轻轻跳。根据低年级学生具有天真活泼、好奇心强、想象力丰富、模仿能力强的天性。本课的教学目标是：用优美、欢快的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳；能用简单的舞蹈动作，边唱边表演；认识“小节、小节线、终止线” 。通过创编歌表演，让学生在巩固歌曲的基础上，提高学生的表
2、演能力，丰富歌曲的表现形式，培养学生团结合作精神。四、教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性。五、教学难点：感受音乐的快乐及舞蹈性；调动学生参与的积极性。六、教学准备：多媒体电子琴课堂打击乐孔雀头饰等。七、教学过程：（一）组织课堂： 1、学生聆听彩云之南进入教室，给学生良好的音乐氛围。 2、导入：教师吹奏葫芦丝金孔雀轻轻跳，提问：（1）演奏的是什么乐器？（生答：葫芦丝）（2）这是哪个少数民族的音乐？（生答：傣族） 3、播放多媒体课件，欣赏傣家载歌载舞的图片，并认识孔雀，调动学生学习音乐的兴趣，引出课题金孔雀轻轻跳（二）认识“小节、小节线、终止线”
3、： 1、小节：在乐曲中，从一个强拍到另一个强拍之间的部分，就是一个“小节” 。 2、小节线：每两个小节之间用一条竖线将小节彼此分开，这条竖线就叫做“小节线” 。 3、终止线：在乐曲结束的地方，出现两条竖线，这两条竖线叫做 “终止线” ，表示乐曲结束。（三）学唱歌曲： 1、初听，歌曲的情绪是怎样的？（生答：优美的） 2、有感情的读歌词，要求：食指指着课本上的歌词，坐端正，齐读。 3、第二段，老师引导学生，傣家人管小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。 4、完整聆听歌曲旋律，并小声模唱。 5、学生以不同演唱形式演唱歌曲，教师分别纠错。（四）出示课堂打击乐器：响板、沙锤、双响筒、碰铃
4、、三角铁等，学生分小组，选择自己喜欢的乐器，为歌曲伴奏。（五）创造表现： 1、合作创编：教师和同学们一起创编舞蹈动作，为歌曲伴舞。 2、分组表演：学生带上孔雀头饰表演，提高学生表演兴趣。 3、拓展欣赏：傣族舞蹈表演艺术家杨丽萍表演的孔雀舞雀之灵。（六）傣家音乐会：学生自由组合，为歌曲伴奏、伴舞，在快乐的音乐声中结束本课。（七）小结反思：本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想象中要好得多，歌词填唱的也比较准确；学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美。（八）板书：金孔雀轻轻跳葫芦丝傣族神奇的动物“孔雀” 傣家音乐会：伴奏伴舞

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