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人音版（五线谱）二下音乐第5课演唱-金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：22b2d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：592642

上传时间：2020-06-22

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资源描述：: 1、金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳教学目标：教学目标： 1、感受傣族风格的歌曲,了解傣族的风情。 2、启发孩子用优美的声音演唱歌曲。 3、培养学生爱护动物、保护动物的思想。教学重点：教学重点：能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句教学难点：教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态。教学过程：教学过程：一、一、组织教学组织教学 1. 师生问好师生问好 2. 发声练习发声练习二、导入导入问:同学们,今天老师带来一个小谜语，大家来猜一猜它是什么动物？锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。谜底：孔雀谜底：孔雀 (在亚
2、洲很多国家,孔雀被视为百鸟之王,是美丽的使者,是善良的化身,是幸福的象征。美丽的孔雀生活在被称为“孔雀之乡”的云南傣族) 出示孔雀图。请同学们说说看到的孔雀的羽毛颜色。 (白色、绿色、蓝色、、、、、、 ) 出示两句旋律,引出歌曲的重难点。师:瞧,白孔雀和绿孔雀哼着小曲儿来到了我们的课堂!(师唱。请同学们找找他们完全相同的地方,和不同的地方。并一起唱唱,感受旋律线的不同点和相同点。一组扮演白孔雀,一组扮演绿孔雀。用啦哼唱旋律。今天我们就一起来学习这首金孔雀轻轻跳。三三、新课教授、新课教授 1、完整聆听歌曲,初步感受歌曲情绪。（优美抒情） 2、学生跟教师有节奏地读
3、歌词,讲解小卜少(女孩),小卜冒(男孩)的含义。 3、分句学唱旋律 4、在老师带领下学生尝试填词演唱歌曲。重点强调最后两个乐句同词不同旋律的演唱，来解决难点,重点练唱。 5、跟音乐演唱歌曲。（教师及时纠正不足的乐句） 6、完整演唱全曲。（注意歌曲情绪） 7、巩固练习,分男女生唱,师生接龙唱 8、找表现好的同学来台前做示范，其他同学模仿。 8、学生跟老师有感情的演唱,老师做提示让孩子唱得更有感情。四四、创造表现、创造表现, ,寓教于乐。寓教于乐。师生齐唱共舞。生可以跟着老师一起跳,也可自己创编好的动作跳。师教几个舞蹈动作,带领学生一起跳舞。让学生选择一种喜欢的方式来表演。(可以打节奏,可以唱歌,可以跳舞) 五、知识拓展、结课五、知识拓展、结课云南傣族还有很多风俗，例如：云南傣族还有很多风俗，例如：竹楼、泼水节（傣族人民每年 4 月份都要举行泼水节）、象脚鼓、葫芦丝、大象、最后请同学们再一次唱起歌、跳起优美的孔雀舞，让孔雀也给我们大家带来吉祥。

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