人音版（五线谱）二下音乐第5课聆听-加伏特舞曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d04f6).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：592629

上传时间：2020-06-22

格式：DOCX

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资源描述：: 1、、加伏特舞曲加伏特舞曲课课型：欣赏课型：欣赏课课课时：一课时时：一课时年年级：二年级级：二年级授授课：课：【教学内容】【教学内容】加伏特舞曲加伏特舞曲（人民音乐出版社音乐二年级下册第 5 课）【教材分析】【教材分析】加伏特舞曲是荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作。 “加伏特”原是法国古代民间舞曲。全曲由三段组成，A 段运用许多断音、装饰音和八度大跳，构成活泼明快的色彩。 B 段旋律较平稳，与 A 段形成对比。最后 A 段再现。【教学目标】【教学目标】一、情感态度与价值观目标通过加伏特舞曲的学习，使学生对法国宫廷“加伏特舞”有一定的了解。培养与同伴合作
2、交往的能力，能音乐实践活动中自信地表现音乐。二、过程与方法目标在体验律动、感受模唱、乐器伴奏、探究合作编配舞蹈等教学手段中熟悉乐曲。二、知识与技能目标能熟悉并记忆音乐的主题乐段，感知旋律的走向与情绪的变化，分辨出乐曲“ABA”的音乐结构。【教学重点】【教学重点】分段听赏加伏特舞曲，感受不同乐段的不同情绪，并用不同的方式参与表现。【教学难点】【教学难点】记忆乐曲的音乐主题，唱准 A 段大跳的音高，用肢体语言表现 B 段的舞蹈性。【教学准备】【教学准备】钢琴、多媒体教学设备、图形谱、打击乐器若干【教学过程】【教学过程】一、导入（一）初步感受 1. 学习动作
3、同学们，今天我们来换一种打招呼的方式，和我一起学一学。 2.乐曲律动让我们用刚才打招呼的方式跟着好听的音乐一起向大家问好！ (二)背景介绍 1.揭示课题刚才我们听到的乐曲就叫做加伏特舞曲 2. 舞曲介绍加伏特舞曲作者及起源发展二、聆听（一）聆听 A 段第一部分 1. 画一画：找一找你觉得音乐跳动比较大的地方 2.拍一拍：找到这些地方用手拍一拍 3.唱一唱：唱一唱这些有趣的音符（二）聆听 A 段第二部分 1. 找一找：这四句的后半段音符有什么变化？ 2. 唱一唱：随钢琴做科尔文手势 3做一做：随音乐完整表现第一部分（三）聆听 B 段 1. 画一画：看一看老师随着音乐画了什么？ 2. 学一学：教学设跳邀请舞和双人舞 3. 跳一跳：生生合作跳舞（四）聆听 A 段听一听与哪一段相似？用动作表示出来总结：活泼优雅活泼（五）乐器伴奏 1.师示范演奏木鱼和串铃 2.生生上台合作表现 A 段 3.完整表现乐曲三、课堂小结同学们，今天这节课我们聆听了加伏特舞曲，学习了他们的舞蹈，希望同学们都可以在音乐中感受到快乐，小朋友再见！

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