新教材苏教版三年级下册《科学》9声音的产生课件.ppt

1、苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘9.声音的产生感受声音听一听下面的声音，你听到了哪些声音？制造声音 你能想各种办法使一只食品保鲜袋发出声音吗？制造声音食品保鲜袋发出声音的方法：弹弹搓搓拍拍提出问题：声音是怎样产生的吗？点击输入标题研究声音的产生猜测：敲击碰撞摩擦摇晃点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态方法：一手压住尺子，另一只手轻轻弹拨。点击输入标题研究声音的产生做实验，观察物体发声时的状态现象：物体都在来回地、迅速地运动。研究声音的产生实验材料实验材料实验方法实验方法实验现象实验现象尺子尺子尺子在振动尺子在振动点击输入标题研究声音的产生演示：观察物体发声时的状态

2、气球在振动音响在振动研究声音的产生实验材料实验材料实验方法实验方法实验现象实验现象尺子尺子音响音响气球气球尺子在振动尺子在振动气球在振动说气球在振动说明音响在振动明音响在振动点击输入标题研究声音的产生合作探究，观察物体发声时的状态空塑料瓶泡沫粒点击输入标题研究声音的产生现象：泡沫粒在瓶中振动。瓶中的空气振动。合作探究，观察物体发声时的状态研究声音的产生实验材料实验材料实验方法实验方法实验现象实验现象尺子尺子音响音响气球气球泡沫粒泡沫粒塑料瓶塑料瓶尺子在振动尺子在振动气球在振动说气球在振动说明音响在振动明音响在振动泡沫粒在振动泡沫粒在振动声音是由物声音是由物体振动产生体振动产生的。的。物体发声时

3、物体发声时共同点共同点实验结论实验结论点击输入标题研究声音的产生提问：终止声音，振动会停止吗？体验：用手摸住喉咙，发出“啊”。点击输入标题研究声音的产生提问：振动停止，声音会消失吗？探究：敲击音钹，然后轻轻按住。点击输入标题研究声音的产生体验方法体验方法体验后的感受体验后的感受发现发现振动停止，振动停止，声音消失。声音消失。发声时，喉咙处有振发声时，喉咙处有振动，停止发声后，喉动，停止发声后，喉部不再振动。部不再振动。敲击音钹，发声；按敲击音钹，发声；按住音钹，停止发声。住音钹，停止发声。运用研究成果，解释现象你知道为什么会有下面现象吗？演示：敲击音叉，接近水面运用研究成果，解释现象你知道为什

4、么会有下面现象吗？演示：鼓面放水，敲击鼓面。了解动物发声方式 动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。练习与拓展1.下列事件不可以证明声音是由物体振动产生的是（）A.敲击音叉、音钹B.弹拨尺子C.鼓面上放些豆子，敲击鼓面D.空瓶里放些细盐，吹瓶口E.用喉咙发声F.吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音 选择题F你做对了吗？昏昏昏昏 表示太阳从空中垂落地上。造字本义：名词，太阳从天空坠向地平线、天地间光线变暗的傍晚。春夏夏秋秋冬冬夏雨夏雨秋霜秋霜冬雪冬雪风风fnd fn大大 风风 chn fn 春春 风风造造句：句：春春风风吹吹绿绿了了大大地，地，吹吹红红了了桃桃花。花。笔笔顺：顺：冬冬dndn tin 冬冬 天天dn min 冬冬 眠眠造造句：句：寒寒冷冷的的冬冬天，天，可可爱爱的的雪雪人人像像卫卫士士一一样样挺挺立立在在大大雪雪中。中。笔笔顺：顺：