人音版（五线谱）二下音乐第4课演唱-我的家在日喀则-教案、教学设计(配套课件编号：85ce4).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：592615

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、我的家在日喀则发声练习手势音阶一、引入新课了解西藏风情 1、谈话导入：同学们，去旅游了吗？相信大家一定领略到我们祖国大好河山的美丽风景，有一个地方是张老师很向往能去的地方，同学们想知道是哪吗？先不告诉大家，让我们来看一段视频，猜猜这是什么地方？（播放西藏风光） 2、介绍西藏同学们知道这是什么地方吗？对，是美丽的西藏。（课件：中国地图）西藏自治区位于中华人民共和国西南边陲，地处世界上最大最高的青藏高原，平均海拔 4 千米以上，有着“世界屋脊”之称。在这神秘的高原上有着世界上最高的山喜马拉雅山。在山顶上终年积着厚厚的雪，每到夏天来临，雪就开始融化流下来形成了一条大江-
2、亚鲁藏布江，看有好多的牦牛前来河边饮水哪。 3、走进西藏复习乐谱，齐唱，男女分别唱，配合简单拍手节奏唱。 4、引入新课二、新课教学丰富音乐情感 1、感受歌曲【设计意图：借助音乐的弥散性，让学生记住了所要学的新歌旋律，为学唱歌曲做铺垫。】 2、学习歌曲教师范唱按节奏朗读歌词学生随旋律默唱完整演唱【设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、接唱等方式学习歌唱的方法，感受歌曲的情感。】 3、表现歌曲演一演：分组合作，表演歌曲，舞蹈或节奏三、歌曲升华-拓展音乐技能 1、情感迁移讨论：藏族小朋友想知道我们的家乡在哪里？也想到我们的家乡看看，快想想我们的家乡有什么很有特点，很有代表性的美景、美食， 3、播放西安简介图片让学生领略到家乡的美丽，自豪感油然而生 4、创编歌词我的家在哪里？就在西安呀！【设计意图:从我的家在日喀则到我的家在西安，通过歌词创编，一方面激发学生的想象力，培养创造力，另一方面在学生情感的自然迁移中，进一步培养学生热爱生活、热爱家乡的感情。】六、教师总结

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