新人教版二年级下册《有余数的除法》课件.ppt

1、说一说：什么是平均分？说一说：什么是平均分？一、复习每份分得同样多，叫平均分。6个个 ，每两个，每两个 摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？6 2 =3(盘盘)二、探究新知 如果不是如果不是6颗草莓颗草莓,而是而是7颗颗 呢呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？再动手摆一摆，看看能摆几盘？思考：思考：7颗颗 思考：思考：，每两个，每两个 摆一盘，可以摆一盘，可以摆几盘？摆几盘？7 7个草莓，每个草莓，每2 2个摆一盘，可以摆几盘？个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？怎么列算式？余数余数商商除数除数被除数被除数小结：小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有

2、剩余的除法叫做有余数的除法。1 1（）个个72 3()盘想一想想一想:什么情况下平均分的结果可以用什么情况下平均分的结果可以用有余数的有余数的除法表示除法表示？1、比较：有什么相同点和不同点？、比较：有什么相同点和不同点？在平均分时，如果分到一定程度，剩下的已经不够再分到一份时，就可以用有余数的除法来表示。观察比较：观察比较：余数表示平均分后，剩下的不够再分的那部分。2、思考：余数表示什余数表示什么？么？小结小结：在平均分时，如果分到一定程度，剩下的已经不够再分到一份时，就可以用有余数的除法来表示。余数表示平均分后，剩下的不够再分的那部分。1.17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。2.23个个

3、，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。圈了（圈了（）组，）组，剩下（剩下（）个。）个。172 （组）（组）（个）（个）233 （组）（组）（个）（个）81817272数学书第60页做一做第一题看看同学们在干什么用小棒摆正方形用小棒摆正方形8根根 8 4=2（个）（个）9根根 10根根 11根根 12根根 9 4=2（个）（个）1（根）（根）10 4=2（个）（个）2（根）（根）11 4=2（个）（个）3（根）（根）12 4=3（个）（个）余数比除数小余数比除数小用一堆小棒摆用一堆小棒摆 如果有如果有剩余，可能会剩几根棒？剩余，可能会剩几根棒？如果用这些小棒摆

4、如果用这些小棒摆 呢？呢？4根、根、3根、根、2根、根、1根根2根、根、1根根剩下不能再分的数叫做剩下不能再分的数叫做余数余数。计算有余数的除法，计算有余数的除法，余数要比余数要比除数小除数小。1、计算有余数的除法，（计算有余数的除法，（）一定要比（）一定要比（）小。）小。2、46 9 5 15 1中，被除数是（中，被除数是（），除），除 数是（数是（），商是（），商是（），余数是（），余数是（）。3 3、一个数除以、一个数除以8 8，余数可能是（，余数可能是（）余数余数除数除数469516、7、5、4、3、2、1“余数余数”的来历的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。