人音版（五线谱）二下音乐第4课聆听-我是人民小骑兵-教案、教学设计(配套课件编号：00697).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：592554

上传时间：2020-06-22

格式：DOC

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关键词：: 人音版五线谱二下音乐第4课聆听_我是人民小骑兵_教案、教学设计配套课件编号：00697 人音版五线谱音乐聆听我是人民骑兵教案教学设计配套课件编号 00697 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、教教案案课题我是草原小骑兵课型欣赏备课时间授课时间教学目标指导学生欣赏乐曲我是人民小骑兵，听辨主奏乐器木琴的音色特点。了解乐曲所表达的内容及情绪，感受乐曲的风格特点，扩大学生的音乐视野。教学重点欣赏我是人民小骑兵；了解蒙古族音乐及民族风情。教学难点指导学生用双响筒或其它声势表现马蹄声由远及近、由近及远的力度变化。教学方法聆听法、视听结合、模仿和表现。教学准备多媒体课件、双响筒。教学流程主体设计二次修改一、情感导学师：同学们都知道我们的国家是由 56 个民族组成的大家庭，今天老师就带领同学们了解一下其中的一个少数民族蒙古族。
2、一起来看一看内蒙古的自然风光和他们的服装饮食文化吧！（出示图片，教师简介内蒙古。）二、情感导学师：欣赏了这么多好看的图片，再让我们听一首具有蒙古族风格的乐曲。 1.带着问题欣赏音乐。 1）这首音乐哪里最有特色？和以往欣赏的音乐有什么不同？ 2）乐曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼） 3）主奏乐器的音色是怎样的？（清脆、明亮，具有穿透力） 2.简介木琴，出示木琴图片。 3.再听乐曲，请同学们为乐曲取一个恰当的名字。根据学生的回答，教师引出本课课题我是人民小骑兵。教学流程主体设计二次修改三、表现乐曲 1.播放视频音乐，让学生结合视频来欣赏。并且说一说乐曲使用怎样的声音来表现小骑兵由远及近、由近及远的变化的？ 2.讲解力度记号渐强和渐弱让学生用火车鸣笛的声音来模仿渐强和渐弱。 3.请部分学生用双响筒来表现小骑兵由远及近、由近及远的声音。 4.听音乐，根据乐曲的情绪和内容，综合表现乐曲。指导学生用声势来模仿马蹄声，并能表现出马蹄声远近的效果，再用扬鞭、催马的姿势来表现乐曲欢快的情绪。四、总结同学们今天的表现特别好！对所听乐曲的表达十分正确，希望你们以后像今天的小骑兵一样勇敢坚强，长大以后保卫祖国守卫边疆！板书设计聆听我是草原小骑兵教学反思

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