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人音版（五线谱）二下音乐第4课聆听-吉祥三宝-教案、教学设计(配套课件编号：901e6).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：592542

上传时间：2020-06-22

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资源描述：: 1、吉祥三宝教学设计教学内容：欣赏表演歌曲吉祥三宝教学目标： 1.聆听吉祥三宝，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。 2.能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。 3.能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。教学重点：能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。教学难点：能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。教学过程：一、复习导入请同学们翻开课本 22 页，我们一起来复习一下上节课学的蒙古族民歌草原就是我的家。孩子们唱的真棒！我们都爱自己的家，谁愿意介绍自己的家庭成
2、员呢？生：我家有爸爸妈妈、爷爷奶奶二、初听歌曲 1.今天老师给你们介绍一位小伙伴，她也很爱自己的家，她的家也很幸福，她爸爸创作了一首歌曲作为生日礼物送给她，我们来听听。不过有个小任务，听听歌曲里有几种 “人声” 在唱歌，你们能完成吗？播放音乐。 2.小结：孩子的声音叫童声，听起来明亮清脆，我们小朋友的声音都是童声。像妈妈的声音叫女声，听起来柔和清丽。像爸爸的声音叫男声，比较深沉浑厚。 3.这首歌曲也是蒙古族的民歌，歌名是吉祥三宝。蒙古族生活在大草原上，我们一起去看看美丽的大草原吧。三、再听歌曲 1.这首歌用什么形式演唱的？生：问答。你听到了什么？给他们分分家，哪些可以成为一家？太阳、星星、月亮。花儿、果实、叶子。爸爸、妈妈、宝贝。 2.了解歌词含义她们一家三口相亲相爱在一起，就是吉祥如意的一家，这就是吉祥三宝。 3.观看视频我们一起来看看她们在舞台上的表演，再听听用蒙古语唱的吉祥三宝。四、拓展 1.选择自己喜欢的方式表现音乐（1）小组讨论用怎样的方式进行表现：舞蹈、乐器等。（2）小组展示 2.一起表演。五、总结从刚才的表演中，老师感受到了孩子们的快乐、幸福，我们班也是吉祥幸福的大家庭，希望同学们相亲相爱，让幸福永驻我们二（1）班。下课。

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