人教部编版语文九年级上册课件：17.中国人失掉自信力了吗 (共26张PPT).ppt

1、,17 中国人失掉自信力了吗,R九年级上册,1.了解时代背景，把握作者的观点，理清作者的论证思路。2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。,学习目标,新课导入,宣布北京获得2008年奥运会主办权。,中国成功加入世界贸易组织,走进作者,鲁迅，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。,背景介绍,文章写于九一八事变三周年之际，主要是为了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调，错误论调，鼓舞当时的民族自信心。本文选自且介亭杂文（鲁迅全集第6卷），属鲁迅后期杂文。,文体知识,

2、议论文对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,议论文分类：,立论文,驳论文,议论文三要素：,论点、论据、论证,驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。,一般结构和形式：,1、指出错误论点、论据或论证（树靶子）2、批驳错误论点、论据或论证3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）,特点：1、篇幅短小，取材广泛。2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）3、冷嘲热讽、幽默风趣。4、说理生动、议论生动。,杂文：不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺

3、两种因素。,字词积累,玄虚( ) 抹杀( ) 祈祷( )省悟( ) 搽粉( ) 渺茫( )慨叹( ) 诓骗( ) 诬蔑( )脊梁( ),xun,m,do,xng,ch,mio,ki,kung,mi,j,玄虚：诬蔑：慨叹：脊梁：怀古伤今：为民请命：前仆后继：自欺欺人：玄虚之至：,用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。,捏造事实败坏别人的名誉。,有所感触而叹息。,比喻气节、操守、人格、品质。,追念古代的事情，因现在的事而悲伤。,为人民保全生命或解除困苦。,前面的人倒下去，后面的人继续上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。,指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人；欺骗自己，也欺骗别人。,玄虚到了极点。,整体

4、感知,阅读全文，说说对方的错误观点是什么？,对方的错误观点是：“中国人失掉自信力了”,作者为什么认为它是错误的？,信“地”信“物”信“国联”,从来没相信过自己,现在：求神拜佛自欺力,他信力,对方论点：,中国人失掉自信力了,对方论据：,两年前自夸“地大物博”不久只希望国联现在一味求神拜佛,文中列出对方的错误论点是什么？对方的论据是什么？,1.作者既然认为对方的论点是错误的，为什么还要承认对方说的都是事实？,承认对方的论据是事实，但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点，由真实的存在依据推出错误的结论，从而证明对方的论点是错误的。,诵读课文15段，讨论探究,细读感悟,2.第4段有一

5、部分加点的文字，反动派删掉它说明了什么？,“求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招，作者一针见血指出其危害揭露他们投降卖国的本质，触到了他们的痛处，所以,3.在文章前两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？这论点以什么作论据？哪些语句最富于讽刺意味？,对方的谬误论点是：,中国人失掉自信力了。,对方论据是：,公开的文字的三个阶段。,最富于讽刺意味的文字是：,“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛，怀古伤今了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”,文中“他信力”“自欺力”加引号起什么作用?,起讽刺否定的作用。,“失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条

6、新生路。”这里的“新生路”指什么？,新生路指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡。,阅读35自然段，思考：,1.找出这一部分的关键句，作者是怎样分析的？,信“地”、信“物”、信“国联”失掉的是“他信力”,“求神拜佛”发展着“自欺力”,找批驳的“突破口”,2.本段采用了怎样的论证方法？,对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,悲观论者早就失掉了自信力，只有“他信力”，现在是在发展着“自欺力”。,论据不能证明其论点,是信“地”信“物”,是“他信”,是“自欺”,是事实,也是事实,却也是事实,直接反驳,品读68段，讨论探究,1.作者是怎么证明自己的论

7、点的？,我们有并不失掉自信力的中国人在。,埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，,这就是中国的脊梁。,正面立论，间接反驳敌论点。,这一类人们坚持抗战和民族解放。,阅读最后一段，思考：,1.本文的结论是什么？,结论：自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要看地底下（要从本质上看问题，指出真正有自信力的是中国的革命人民）,2.本段在全文中的作用？,作用：照应题目，作出回答,鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”？,只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人，为人民着想，代表最广大人民的利益，永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人，在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能

8、算是“中国的脊梁”，而不是开头提到的哪些。,论据,论点：,两年前:,不 久:,现 在:,自夸“地大物博”,希望国联,求神拜佛,中国人失掉自信力了,直接反驳,失掉的是“他信力”,发展着“自欺力”,（12）,（35）,敌论据论点,偷换概念,课堂小结,间接反驳,己论点,有并不失掉自信力的中国人在,己论据,古,今,埋头苦干的人,有确信, 不自欺,拼命硬干的人,为民请命的人,前仆后继的战斗,舍身求法的人,结论:,自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下,脊 梁,（68）,（9）,中国人失掉自信力了,敌论点：,以偏概全,课后作业,各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜,作业设计：,：分小组搜集资料，写一份调查报告中学生阅读鲁迅作品的现状调查。,（依据你自己的情况任意选做一道）,：运用事实和道理论证驳斥以下论点,读书不如经商打麻将益智,【部编版九年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,