人音版（五线谱）二下音乐 第3课 演唱-一对好朋友-教案、教学设计(配套课件编号：104f5).doc

1、一对好朋友教学计划一对好朋友教学计划 一、教学目标： 1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知 力。 2、 通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。 3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间 合作的快乐。 二、教学重点：准确、有感情的演唱。 三、教学难点：在歌唱中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。 四、教具准备：多媒体课件、钢琴、磁带、录音机、三角铁、双响筒、 响板、碰铃 五、教学过程 一）音乐问好 二）发声练习 三) 导入：小朋友，让我们一起来听音乐动起来吧！ （ 找朋友 ）那 么你的好朋友是谁呢？给大家介绍一下吧。 你平时跟好朋友在一起都 干些什么呢？ 四）

2、初听歌曲：老师这里也有一对好朋友，你来听听他们是谁？ 五）再次听范唱： 师：下面我们再来听一听这首歌曲，请同学们听一听“小伢伢” 和“小妞妞” ，他们在做什么？心情怎样？（放范唱） A、让生随节奏模仿鸭子和牛的叫声：嘎嘎哞哞 B、师拍手来敲击节奏，生模仿，并有节奏地模仿鸭子和牛的叫声。 六) 学唱歌曲： （1）按节奏读歌词： 师：下面老师把小朋友们所听到和所知道的弄成了一幅画，我们 一起来看一看。 A、师粘贴完图画后板书粘贴歌词，边贴边带领生读，按歌曲的 演唱顺序读。 B、生按节奏读歌词。 （设计意图：引导学生了解歌词内容，感受歌曲情绪。图画的内 容与歌词相一致，可以帮助不识字的小朋友记忆歌词

3、。 ） （2）学唱歌谱： A、教师分别出示课件分句教唱歌谱，生学唱。 B、将生分为两组，师带领一组和另一组生对歌，再交替进行。 （设计意图：教师采用对歌的形式分句教唱生歌谱，让学生熟悉 歌曲的旋律， 对于二年级的学生来说， 不仅激发学生学习歌曲的兴趣， 也为后面的乐曲演唱中在音准等方面作了铺垫。 ） （3）学唱歌词： A、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体 B 、老师弹琴，学生分用“la”模唱旋律两遍. C、师生角色接唱，跟钢琴演唱。 D、放音乐，生完整地演唱。 七） 、表现歌曲：乐器伴奏（双响筒、三角铁、响板、碰铃） （1）教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。 （设计意图

4、：通过拍手这一活动形式，让学生感受歌曲的节拍， 特别是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲时，学生能抓住重拍，唱好 歌曲。并且这些也是课本上提供的三角铁、双响筒伴奏的节奏型，可 以为学生用打击乐伴奏时作好了准备。 ） （2）师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击节奏。 （3）个别生上台敲击，其他生假装有乐器敲击。 （4）将全体生分为两组，一同为歌曲伴奏，请两位生分别在前 面带领其他学生。 八） ：创编创作，体验乐趣 1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小 猪等，也都迫不及待等我们为它们做上一曲呢。 2、学生分组创编歌词。 3、找学生演唱创编的歌曲。 九） ：拓展延伸 小伢伢他们太开心了，也太喜欢同学们为它们编的 歌曲。和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心！古今中外很多的文人墨客 都为他们的朋友作诗作词、写歌谱曲，老师找来一些，请同学们欣赏 一下。让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！ （ 朋友 ） 十） ：师总结： 今天我们认识，了一对好朋友，能找到自己的好朋友 很难得， 希望我们好朋友之间一定要互相帮助， 互相关心， 互相信任， 互相学习! 好，今天的课就到这里，同学们再见！