人音版（五线谱）二下音乐 第3课 聆听-蜜蜂-教案、教学设计(配套课件编号：22526).docx

1、选用教材选用教材 人音出版社 二下 册 三 课 第 一 课时 课课 题题 小蜜蜂 蜜蜂 授课时间授课时间 教教 材材 分分 析析 小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，2/4 拍，G 大调。这首歌仅用五个音写成，共有三个 乐句组成。歌曲旋律多为级进和三度音程的小跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律。歌曲生 动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 蜜蜂是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦舒伯特(1808-1878)所作的小提琴曲。 是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的 小快板速度演奏。乐曲具有“无穷动”(指自始至终保持一个重复音型的快速乐曲)的体裁特 点，栩栩如生地描绘

2、了蜜蜂灵巧轻盈的形象。 教教 学学 内内 容容 1、歌曲学唱小蜜蜂。 2、聆听乐曲蜜蜂 教教 学学 目目 标标 1、用自然的声音，有表情的准确演唱歌曲小蜜蜂，体会歌曲愉快的情绪 2、聆听蜜蜂，感受旋律走向，体会音乐表现“飞”的音乐形象 3、通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保 护益虫的教育 重重 点点 用愉快的声音、活泼的情 绪表现歌曲小蜜蜂 难难 点点 随图谱感受歌曲小蜜蜂 的旋律走向 教教 具具 电子琴、课件 教学流程教学流程 师师 生生 互互 动动 设计意图及设计意图及 核心素养落实点核心素养落实点 一、组织教学 二、歌曲教学 师生问好 导入:“同

3、学们,用彩笔能为动物画像，你们知道音乐也能为 动物画像吗?今天老师就带同学们一起做个游戏叫“音乐猜 谜”就是用音乐为动物画像，看谁能有快又准地说出是什么 小动物？ 1、聆听蜜蜂，感受音乐形象 2、复听乐曲，这段乐曲是用什么乐器演奏的？模仿演奏。 3、再听，这是一群怎样的小蜜蜂，他们的飞行速度怎么样？ 用动作告诉老师。 联系学生的生活 经验，激发学习 兴趣 感受音乐丰富的 表现力和音乐形 象 “真问题”-旋 小结： 你能感觉到小蜜蜂的飞行路线吗？ 5、这首乐曲是德国小提琴演奏家弗朗索瓦.舒伯特所作的小 提琴曲。歌曲表现的是一群小蜜蜂在空中盘旋起伏，漫天飞 舞的情景。 接下来，我们一起看看这群小蜜

4、蜂又做了些什么呢？ 6、节奏拍击，按节奏读歌词。 7、出示图谱旋律线，找出相同旋律，唱一唱字母谱。 8、运用柯尔文手势感音高变化 9、加手摇铃，二次律动。 10、聆听歌曲小蜜蜂，学生说说歌曲的内容和情绪。 11、跟音乐尝试演唱，加入手摇铃演唱 12、完整跟唱，跟录音填词演唱 13、综合表现 尝试三声部结合，旋律谱，歌曲，及打击乐 14、师生交流 通过这节课，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳， 团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同 学，乐于助人，同时蜜蜂是益虫，我们的好朋友，我们要保 护它爱护它。 律音高变化 感受歌曲的基本 要素 “真探究”-运 用柯尔文手势感 受高低变化， 体会歌曲的旋 律，通过字母的 模唱学唱歌曲 “真应用”-准 确演唱的前提 下，融入打击乐 器，及图形谱尝 试三声部运用 德育目标：引导 学生表达对小蜜 蜂的喜爱之情， 渗透保护益虫的 教育。