人音版（五线谱）二下音乐 第3课 演唱-小蜜蜂-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：72cf0).doc

1、 小蜜蜂小蜜蜂教学设计教学设计 教学目标： 1情感态度与价值观目标：喜欢关于小蜜蜂的歌曲和乐曲，能积极参与到音乐学习的活动中，体验 音乐学习中准确歌唱的快乐感与满足感。培养学生热爱昆虫，保护益虫的意识。 2过程与方法目标：运用音乐感知训练方法，达到准确歌唱，在聆听、感知、模唱、体验中学习歌 曲。 3知识与技能目标：通过学唱歌曲，能够掌握八分音符及四分休止符的演唱方法。 重点：准确演唱歌曲，体会四分休止符在乐曲中的停顿 难点：唱准连续的八分音符。 教学过程 一.情境导入 创设氛围 1. 跟着伴奏律动 2. 师：春风拂来，飘过心路，越过田野，春天百花齐放，鸟语花香，春天给了人们更多的信心和 期盼，

2、小动物们都开始忙碌起来了，看，来了这么多小昆虫，听一听（教师动作：指自己的耳 朵），老师弹奏模仿的谁啊？ 师弹奏野蜂飞舞又名大黄蜂的飞行，这首常用于小提琴或其他器乐独奏的小曲，原是 俄罗斯作曲家尼古拉里姆斯基柯萨科夫的名曲之一， 你听出来了吗？乐曲中的小昆虫是谁呀？生：蜜蜂 师：大家愿意跟随蜜蜂在花丛中飞一飞吗？请注意我伴奏的变化 师弹奏（野蜂飞舞），先请单独的学生来模仿，学生根据音乐速度的快慢，模仿蜜蜂飞舞，感 受乐曲速度的变化。 评价：评价： 这两只小蜜蜂这两只小蜜蜂都能跟随音乐的快慢来调整小蜜蜂飞舞的速度。 让我们也一起舞动起来吧！ 师：蜜蜂会发出怎样的声音？ 生：嗡 师：让我们和小蜜蜂

3、一起来唱唱吧！ 3发声练习：55 55 | 5 - | 嗡 评价：大家真是一群会唱歌的小蜜蜂。 二.突破重难点，进一步感知。 师：勤劳的小蜜蜂跟着好朋友们出门，奔赴到了充满希望的春天里去采蜜，愉快的劳动了一天之 后，小蜜蜂回到家一看，哎呀，房子坏了，你们愿意帮小蜜蜂一起来修补蜂房吧？ （填括号里的音） 1.修补蜂房 34 5（3） 34 53 | （ ） 2.接唱 34 53 | 23 42 | 3.用嗡模唱 34 53 | 23 42 | 4.我们的家修补好了，让我们一起去采蜜吧 请大家拿上采蜜的工具（打击乐） 九宫格 XX 双响筒 X 碰铃 0 嘘 X X 0 XX X 0 XX XX X

4、X XX X X | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | XX XX | XX XX | XX XX | X X | X 0 | XX XX | X 0 | 5. 师：老师也想当一只勤劳的小蜜蜂，和大家一起采集蜂蜜。你们愿意做我的同伴吗？请为我伴 奏。 学生为老师伴奏，老师范唱 师：感谢这一群快乐的小蜜蜂，我真高兴！这首歌曲好听吗？让我们给这首歌起个名字吧。 生回答，教师板书课题：小蜜蜂 6师：劳动了一上午，让我们一起休息一下，听听这只小蜜蜂劳动后的心情是怎么样的？把书翻 开 17 页（老师范唱） 生： 愉快的 7.刚才你们有没有观察到小蜜蜂重复最多的是哪一句？来模仿一下！

5、 “嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂！” 评价：评价：今天我们收获的真多。 谁谁谁这只小蜜蜂真勤劳。 三 情感体验、准确演唱 1.就在大家都很高兴很愉快的时候， 有一只小蜜蜂哭了， 原来啊， 它找不到能够采花蜜的花朵了！ 小蜜蜂们，让我们共同观察一下，它需要的花朵就在你们的身边，你们找找看！ 按颜色分配 每组负责一段歌词，小组讨论学会 1.老师第一第三乐句，同学们第二乐句（分小组一段一段来演唱 ） 2.找同学们来唱第一第三乐句，其他同学们第二乐句 3.全班进行合唱。 哇！大家采了这么多的花蜜，我们一起把花蜜帮这只小蜜蜂送到她的家里吧？可是它的家怎么 去呢？没关系，韩老师有路线图！ 4.听看第一段旋律线，同学

6、们自己看着旋律线唱第二第三段，带上律动的动作。 恩经过大家不懈的努力，终于帮小蜜蜂把蜜汁送到家了，看！他们多高兴啊？！同时也 为我们送来了珍贵的礼物。 5.出示简谱唱曲谱。 同学们唱完了曲谱，观察一下，这首歌曲有哪些音组成的啊？12345 对，只有五个音，谁能用这些音自己创编出小旋律呢？XX XX | X 0 | 弹奏创编出的小旋律，身边两个同学就相互飞舞，换一下位置 四、拓展歌曲，合作交流 刚才啊，在当小老师的时候，有的同学可认真了，老师来挑选几个扮演成小花，再找几只小蜜 蜂吧！剩下的同学把手中的乐器拿出来，我们一起奏响春天的旋律！恩！那么我们今天这首德国儿 童歌曲小蜜蜂大家学会了吗？在生活中我们看到小蜜蜂应该做哪些事情？我们一定要保护好我们 的伙伴-小蜜蜂。让我们伴随着音乐，一起飞到室外采蜜吧！ 五、板书 小蜜蜂 德国儿童歌曲 我们绝不伤害益虫快快飞到大树林中 为采花蜜辛勤劳动为采花蜜辛勤劳动 花蜜采得又多又香高高兴兴飞回蜂房