人音版（五线谱）二下音乐 第3课 演唱-小蜜蜂-教案、教学设计(配套课件编号：00cdf).doc

1、人音版音乐二年级（上册）第二课 小蜜蜂教案小蜜蜂教案 执教者： 时间： 教学目标：教学目标： 1、用轻巧有弹性的声音演唱歌曲小蜜蜂,激发热爱大自然,保护环境、爱 护动物的情感。 2、通过反复聆听、律动体验、节奏训练、旋律模唱等形式,激发参与意识, 培养合作精神,体验快乐学习。 3、通过聆听音高并且动手贴蜜蜂宝宝贴纸，巩固学生五线谱。快速早准音 符位子。 学情分析：学情分析： 对于二年级的学生来说,如何生动有趣的上好音乐课尤为重要。 课上,我注 重音响的聆听感受与肢体动作的体验,通过多种教学方法和手段调动学生参与音 乐活动,既激发了学习兴趣,又提高了他们对音乐的感受和创造能力,达到提高课 堂教学

2、效率的目的。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、歌曲中八分音符的演唱,注意咬字、吐字清晰。 2、通过节奏律动，充分熟悉四分音符、八分音符、四分休止符 3、用变化的速度表现不同音乐形象,积极参与创造性教学活动。 教学课时：教学课时： 第一课时 教学准备：教学准备： 多媒体设备、教学课件、钢琴、木鱼、铃鼓等。 教学过程：教学过程： （一）导入。（一）导入。 1、律动舞蹈进入教室 教师钢琴演奏 四分音符旋律 请同学们跟音乐踏步走进教室 （弹奏小蜜蜂第一句 so fa m mi | re re do do| ） 师： 请小朋友来表演， 我们跟着旋律走起来， 注意音乐发生了什么样的变化？ （弹奏小蜜

3、蜂第一句 so fa mi 0 |re re do 0| ） 师: 音乐出现了什么样的变化？ （生： 中间停了一下） 请一位同学表演一下。 师：我们继续走起来 看看音乐又发生了什么样的变化？节奏变得怎么样 了？ （弹奏小蜜蜂第二句）（快了 跑起来） 2、今天呀教室飞来了一群勤劳的小动物，听他们是谁？ 那你们对蜜蜂有什 么印象？它是一种怎样的小动物？ （很勤劳的 翅膀飞的很快 飞时发出嗡嗡的声 音） 师：今天啊 我们就要跟着蜜蜂一起去花丛中采蜜，看蜜蜂飞来了 人音版音乐二年级（上册）第二课 （二）节奏律动练习（二）节奏律动练习 师：教室里飞来一群勤劳的小蜜蜂，蜜蜂飞来时发出的声音是？（嗡嗡） 1

4、、蜜蜂飞来： 嗡 嗡 | 嗡 0 | （蜜蜂不停的煽动翅膀 辛勤劳动会发出怎样的声音？） 辛勤采蜜： 沙沙 沙沙 | 沙沙 沙沙 | (小蜜蜂采了很多的蜜 高高兴兴飞回蜂房 这时候会发出怎样的笑声啊？) 蜜蜂回家： 哈哈 哈哈 | 哈 0 | 2、好 我们来玩一个节奏游戏 轮唱形式（班级分为三小组 分别来表演：蜜 蜂来了、辛勤采蜜、得意的笑声，并且配入动作跟着音乐练习） 师:当我的手指向这一组的时候,由你们这一小组开始表演节奏。 我指向下一 组的第二组开始，一起加进来，然后是第三组也加进来。第一组要不要停？（不 要） 老师握拳表示收。三组交换练习 熟悉节奏。 （三）听音乐律动（三）听音乐律动

5、师： 同学们真棒 康老师也情不自禁的也想加入你们一群可爱的小蜜蜂中 那 我们跟着音乐来跳舞吧，请注意 我会找到一位好朋友 并邀请她一起来跳舞 1、教师播放伴奏，带领同学熟悉动作 （播放一遍伴奏） 2、教师示范“找朋友”（分六小组、播放两遍伴奏） （第一乐句音高律动、第二乐句“找朋友”、第三乐句两个好朋友互相跳舞、间 奏交换位置） 师：谁来说说 我都做什么动作来找朋友啦？ （好 小蜜蜂 来找朋友 找到了一位 我邀请她一起来跳 我们交换了位子 在由 这名同学继续去找朋友？） 师：真棒 那我要有请我们班的小蜜蜂来找朋友吧! （四）歌曲学习（四）歌曲学习 师：请同学回到自己的座位上 这么动听的音乐带给我们这么的好玩的游戏 那你们想不想知道歌曲到底唱的什么啊?边听可以边轻声的跟音乐默唱 1、跟钢琴音乐边唱边做动作。 2、跟伴奏音乐三段完整演唱 3、在钢琴上解决唱的不好的地方 （五）熟悉五线谱（五）熟悉五线谱 师：请小朋友拿出小蜜蜂 当他飞到一线时 变成什么音符宝宝 在向上一个 线呢？ 1、熟识 mi、fa、so 三个音符 2、师生对上五五线谱 （学生拿出小蜜蜂 在手指五线谱上飞一飞、边飞边唱唱名） （六）小结律动出教室（六）小结律动出教室 太阳公公落山了，快乐的小蜜蜂也飞回蜂房中。我们的音乐课也要结束了。 203 班的小朋友们，我们和小蜜蜂朋友说再见吧！