人音版（五线谱）二下音乐 第2课 演唱-共产儿童团歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：61319).doc

1、第 1 课时 执教者： 本课教学内容本课教学内容 人民音乐出版社第三册 二年级下第二课共产儿童团歌 教材内容分析教材内容分析 共产儿童团歌是一首革命历史歌曲，曾被作为影片红孩子 插曲。歌曲分为四段歌词的分节歌五声宫调式。旋律以小跳、级进 为主，多采用重复的手法构成。给人一种威武的进行曲感受，恰当 地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。 教教 学学 目目 标标 1、学习歌曲共产儿童团歌 ，掌握歌曲中典型的节奏，准确把握 歌曲的情绪。 2、通过歌曲的学习，学习儿童团的爱祖国、爱人民，顽强学习、不 怕困难的革命传统精神 3、在创编活动中，使学生节奏感到提高，音乐表现力和创造力得到

2、提高。 重点重点 1、感受歌曲的情绪，体会歌曲的革命传统。 2、指导学生用坚定.有力的声音演唱歌曲。 难点难点 掌握附点节奏，并准确唱出唱歌曲中的附点节奏。 教学方法教学方法 听唱法、合作法、情境教学法、难点分散法。 学习者特征分学习者特征分 析析 二年级这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对 学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大 的作用，我们要通过学习，培养学生喜爱音乐的感情。 教学准备教学准备 多功能网络教室，PPT 课件、打击乐器、红缨枪等 教教 学学 流流 程程 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、一、 组组 织

3、织 教教 学学 1、播放少年先锋队队歌 2、师生问好的发声练习： 利用问好来进行音节发声训练 1、听音乐走进教室 2、发声练习： 利用问好来进行音节发 声训练。 1、运用多媒体 播放大自然情 境的音乐， 让学 生仿佛一下子 走进了森林中， 为新授课打下 基础。 2. 教师采用 互动的方式来 与学生进行师 生问好的发声 练习 二、二、 创创 设设 情情 境境 趣趣 味味 导导 入入 1、趣味引导： 师：同学们你们发现老师今天有什 么变化？ 2、真聪明！这么快就发现了! 聪明的小朋友，你知道都有谁会系 红领巾吗？ 3、师：同学们可知道少先队以前叫 什么名字吗？ 4、师：同学们可知道少先队以 前叫什

4、么名字吗？（共产主义 儿童团）中国少年儿童的革命 组织，从最初的劳动童子团算 起，已有 70 多年的历史了。在 中国革命的各个时期，有很多 革命的儿童因为年龄小不能参 加红军，但是他们都活跃在父 亲兄弟身边，一样的为人民的 解放事业作出贡献。 5 师:儿童团的小朋友们可厉害 了，同学们知道抗日战争时期 的一些小英雄吗？ 1、生答：系了红领巾 2、生答：少先队员 3、生答：共产主义儿童团 4、听老师的讲授。 5、 （王二小、海娃）他 们会帮助红军站岗放 哨，带路送信。 1、利用趣味导 入把本课的教 学点切入进来。 4、通过讲诉， 让学生了解歌 曲的背景。 三、三、 新新 授授 教教 学学 1、师

5、：今天我们先来听一 首歌曲，你们听听这些儿童团 员都在做什么呢？ 2、师：这首歌的名字叫 做？ 3、师：今天我们也来当 当儿童团的小朋友，唱唱他们 的团歌好不好？ 1、初次聆听。 2、师：这首歌的名字叫 做？ 3、生：好！ 1、利用视频， 让学生更加直 观的了解歌曲。 2、积趣引入 4、师：学歌之前老师要考考大 家，谁能通过考验就能成为我 们的优秀小团员 5、师：谁有自信愿意为大家表 演一下，证明你是个勇敢的团 员？ 6、师：这位小团员做的真好， 老师奖励他一定小军帽。 7、师：同学们可知道？要成为 一名合格的儿童团员首先要学 会团歌哦，有没有信心学会共 产儿童团歌？ 8、 （听歌曲范唱共产儿

6、童团 歌 ）师：听完这首歌，你感觉 它歌曲情绪怎么样？找几个词 来形容一下。 9、好下面我们来听一听这首。 歌曲是多少拍的？那么歌曲的 重音在什么位置、 10、下面我们一起来唱一下这 首歌。 4、看屏幕练习打节奏 5、学生打击节奏 7、生：有 8、生：坚定、有力等 9、按照重音，跟节奏朗 读歌词。 10、跟歌曲一起学唱。 4、通过节奏的 练习， 为歌曲的 演唱打好基础。 6、通过鼓励， 增加学生学习 的信心。 8、让学生懂得 用什么样的声 音演唱歌曲。 9、让学生学会 找重音的歌唱 技巧。 四、四、 创创 编编 活活 动动 升升 华华 感感 情情 今天老师给大家准备了一些 道具， 你们看看这是

7、什么？ （红 缨枪） 对，这就是我们儿童团员在 站岗放哨的时候拿的红缨枪。 你们想想他们是怎么站岗的？ 谁愿意到前面来表演一下。我 们每组出一个同学来到前面， 你们自己想一想动作，让我们 跟着儿童团员们一起站岗放哨 吧。 学生边唱便边表演 在创编活动 中， 使学生节奏 感到提高， 音乐 表现力和创造 力得到提高。 五、五、 本本 课课 小小 结结 同学们，先辈的歌声还在 耳边回荡，我们要珍惜现在这 来之不易的生活，让我们踏着 先辈的足迹，勤奋学习,以优异 的成绩报效祖国吧！ 生：老师再见。 培养学生爱 祖国、爱人民， 顽强学习、 不怕 困难的革命传 统精神情感。 板板 书书 设设 计计 课课

8、后后 反反 思思 共产儿童团歌 是一首抗日时期的儿童歌曲， 由于与学生生活比较远， 他们还无法体会那时的背景，感性理解不够，因而无法准确把握歌曲的情 感，为此我在教学时给学生观看了红孩子的录像片断，来导入革命战 争年代的历史背景，让学生明白今天的少先队员的前身就是儿童团员。并 让他们知道共产儿童团曾在革命历史时期发挥过重大的作用。这样一来， 同学们就理解了乐曲的内涵，把自己也投入到威武的儿童团员这个角色里 面去。在这个基础上，再进行教学，学生就能更好的演绎这首歌曲的演唱 情绪了。虽然本堂课教学环节基本没有什么大的问题，但还是有一些不足 的地方，在教学的过程中，比如说语言还不够精炼丰富，与学生的互动还 有所欠佳，在歌唱过程中，只注意到了节奏要把握，情感要把握，但对学 生歌唱气息的把握不是很到位，对于心理健康教育渗透进音乐课堂教育的 有效结合还有所欠缺。我将在今后的教学实践中不断加以改正，不断探索， 充分发挥音乐教育的特殊功能，在培养学生音乐能力的同时，也培养他们 良好的心理素质，使他们的心理得到健康发展 共产儿童团歌共产儿童团歌