人音版(五线谱)二下音乐 第2课 聆听-中国少年先锋队队歌-教案、教学设计(配套课件编号:101e0).docx
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1、 二年级音乐欣赏中国少年先锋队队歌教 学设计 一、教学设想 “和谐高效思维对话”型课堂教学中提出:音乐课应始终以学生 发展为本,以兴趣为先导、以审美为核心,充分发挥信息技术声与形 的情境作用,把音乐课的审美体验得以深入升华。感受进行曲的风格 和特点,是本课教学的目标。尽管中国少年先锋队队歌对我们来 说是很熟悉的,但是对二年级学生来说,对歌词的理解、感受歌曲描 绘的情景,是教学上的难点。但他们自我表现欲望较强,常常会情不 自禁地跟着音乐唱起来,跳起来,有着对音乐情绪的直接感受能力。 因此, 在设计本课时教师根据学生的年龄特点, 通过聆听、 感受、 演唱、表演等方式让学生感知理解歌曲所表达的情绪,
2、激发少年儿童 爱国的情感。 此外, 考虑到乐曲的历史背景, 教师用 “模拟入队仪式” 的活动, 激发学生对成为一名优秀少先队员的渴望及对红领巾的热爱。 从而更好的理解进行曲所具有的“激昂、充满斗志”的情绪,达到既 定的教学目标。 二、教学目标 情感态度与价值观: 1、欣赏中国少年先锋队队歌第一段,让学生通过视、听、唱、 表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格,体会歌曲刻画的少 先队员朝气蓬勃,积极向上的精神风貌。 2、通过模拟入队仪式,激发学生对成为一名合格少先队员的渴望及 对红领巾的热爱之情。 知识目标: 1、了解歌词大意,熟练并有感情的演唱歌曲。 2、简单复习少先队知识、了解队史,激发
3、学生的爱国情感。 技能目标: 1、通过欣赏,逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。 2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力。 三、教学重点、难点 重点: 欣赏歌曲第一段,感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。 难点: 感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪, 并用歌声和舞蹈进行情感表达。 四、教法、学法 教法: 1、情境感知 兴趣是学习的基本动力之一。只有学生对学习产生浓厚兴趣,积极参 与,才能获得良好的学习效果。因此,在引入部分,教师通过情景律 动播放出旗背景音乐,学生听着音乐踏着有力的步伐走进教 室,把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去,增加了学生对进行曲的感 性认
4、识;在分段欣赏队歌之后,教师又用“模拟入队仪式”的活 动, 激发学生对成为一名优秀少先队员的渴望和对红领巾的热爱之情。 2、体验感受 为了使学生感受到歌曲中所表现的少先队员的各种情感, 老师运用了 启发思考、 反复听赏、 表达交流等教法, 逐步引导学生了解歌曲情绪; 为了让学生在了解歌曲情绪的基础上更好的表达出内心的情感, 老师 采用了让学生分组创编、合作表演的方法,最终在体验中得到收获和 锻炼。 学法: 新的音乐课程标准中提出要大力提倡自主、合作、探究的学习方 法,强调学会学习。因此在教学中,教师引导学生自己学会分辨不同 的音乐情绪特点,让学生通过聆听、感受、演唱、表演等多种学习方 法,感受
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