抽样调查的意义课件(新版)华东师大版.ppt

1、 课前准备：课前准备：请准备好：课本、导学案请准备好：课本、导学案(抽样调查的意义抽样调查的意义）、）、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！练习本，双色笔，更重要的是你的激情！准备好后修改导学案、熟记准备好后修改导学案、熟记总体、样本、样本容量、个总体、样本、样本容量、个体等概念体等概念，分清普查和抽样调查，小组负责人检查落，分清普查和抽样调查，小组负责人检查落实。实。今日赠言：今日赠言：思想决定行动，你怎样想，你的人生就思想决定行动，你怎样想，你的人生就有怎样的结果！有怎样的结果！小组导学案预习得分情况一组二组三组四组五组六组A（3）B（2）C（1）D(0)未交得分得分优胜小组：优胜小组：待

2、优小组：待优小组：光荣榜光荣榜小组优优 秀秀 个个 人人一组胡中琳二组吴涵三组廖倩、宋华洋四组许伟龙五组任建飞、杨开州六组温彬每人为小组挣每人为小组挣1 1分，继续努力！分，继续努力！1.怕麻烦，懒计算。2.未养成认真预习，深入思考的习惯。3.审核不仔细，中心角未找对这些方面我们还能做的更好！这些方面我们还能做的更好！情景引入情景引入全国人口普查，是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，是提供全国基本人口数据的主要来源。全国人口普查：第一次

3、：1953年第二次：1964年第三次：1982年第四次：1990年第五次：2000年第六次：2010年 你知道我国第六次人口普查结果有多少人吗？你知道我国第六次人口普查结果有多少人吗？10.1亿亿1.了解普查和抽样调查的区别及应用，了解总体、个体、样本、样本容量的含义。2.会合理地选择样本，知识选择样本的条件。3.提高分析问题解决问题的能力。目标引领方向，奋斗点燃激情！目标引领方向，奋斗点燃激情！自主纠错自主纠错要求：要求：1.1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用识与方法，用红笔红笔进行方法与总结；进行方法与总结；2.2.写出题目规范的解

4、答过程，小题也要写出解写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。备讨论时解决。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老子老子 高效讨论，实现目标高效讨论，实现目标重点讨论重点讨论：1.普查和抽样调查的区别普查和抽样调查的区别？2.总体、样本、个体、样本容量的含义。总体、样本、个体、样本容量的含义。1.全体同学站起来讨论。2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题

5、。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。展示要求：展示要求：1.展示同学展示同学积极到位积极到位，不仅要展示题目不仅要展示题目规范规范的解答过程，还要的解答过程，还要用用彩色笔彩色笔做好做好总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。错用红粉笔）。2.不参加展示的同学不参加展

6、示的同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下继续完成讨论任务，完成后自主坐下认真认真改正改正自己的自己的错题，整理导学案，组长（政委）督促错题，整理导学案，组长（政委）督促。精彩展示精彩展示展示内容展示内容探究一探究一探究二探究二练习练习1-41-4练习练习5-75-7展示小组展示小组5 52 23 31 1展示位置展示位置前黑板前黑板前黑板前黑板后后后后 点评要求：点评要求：1.点评同学点评同学自然大方，自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。面向同学，语言清晰，声音洪亮。2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。总结。3.

7、非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。精彩点评精彩点评点评内容点评内容探究一探究一探究二探究二练习练习1-41-4练习练习5-75-7点评小组点评小组64 43 31 1普查普查抽样调查抽样调查普查普查抽样调查抽样调查普查普查抽样调查抽样调查抽样调查抽样调查抽样调查抽样调查C C450450学有所思，感悟收获学有所思，感悟收获能说出你这节课的收获和体验让大家能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？与你分享吗？我学会了我学会了我最深刻的体验是我最深刻的体验是学科班长总结学科班长总结 1.本节课的主要规律方法 2.本节课的优秀个

8、人 3.本节课的优秀小组要求：要求：1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸。2.总结本节课所学知识与方法，有能力的同总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习学做好配套练习整理落实整理落实例1为了了解新课程标准实施后某九年级400名学生应用数学意识和创新意识能力的提高情况，进行一次测验，从中抽取了50名学生的成绩，在这个问题中：（1）抽样调查总体：九年级400名学生应用数学意识和创新意识能力的提高情况个体：九年级每名学生应用数学意识和创新意识能力的提高情况样本：抽取的50名学生

9、的成绩样本容量：50例2（1）小华为了了解喜欢足球的学生人数占全校人数的）小华为了了解喜欢足球的学生人数占全校人数的百分比，在足球场上向百分比，在足球场上向20名学生做调查。名学生做调查。足球场上的同学绝大多数是喜欢足球的，并不能代表全校同学大部分喜欢足球，这个样本太特殊，不不具有代表性。具有代表性。（2）为了调查我国中学生的上网人数，到某地区农村中学进行调查。只调查农村中学的中学生上网人数，忽略了城市中学生这个群体，样本不具有代表性样本不具有代表性。（3）工商局为了保证春节期间市民购买安全、合格的食品，组织了有关部门对一家大型超市进行了调查。只调查一家超市，只调查一家超市，样本容量过小，不具有代表性样本容量过小，不具有代表性（4 4）市教育局为了调查全市小学生拥有的课外读物的情况，在全市所有小学中抽取一所市直小学和3所农村小学作为样本进行调查。这个样本具有代表性，样本容量也足够大，所以合这个样本具有代表性，样本容量也足够大，所以合适适