人音版（五线谱）二下音乐 第2课 聆听-都有一颗红亮的心-教案、教学设计(配套课件编号：312cb).doc

1、 五年级京剧欣赏课五年级京剧欣赏课 都有一颗红亮的心都有一颗红亮的心 教学设计教学设计 京剧欣赏课都有一颗红亮的心教学设计京剧欣赏课都有一颗红亮的心教学设计 课题：欣赏都有一颗红亮的心课题：欣赏都有一颗红亮的心 指导教师修意指导教师修意 见见 教学内容及对象分析：教学内容及对象分析： 都有一颗红亮的心是人音版第十册京韵中的内都有一颗红亮的心是人音版第十册京韵中的内 容。学生们在上学期已经欣赏了智取威虎山选段打虎容。学生们在上学期已经欣赏了智取威虎山选段打虎 上山，这学期又欣赏了我们是工农子弟兵上山，这学期又欣赏了我们是工农子弟兵, ,对京剧已经对京剧已经 有了一定的认识。本课对下节京歌的学习极

2、为重要。有了一定的认识。本课对下节京歌的学习极为重要。 教学目标：教学目标： 1 1、情感态度价值观、情感态度价值观 了解曲目背后的故事，理解并喜爱京剧这种传了解曲目背后的故事，理解并喜爱京剧这种传 统艺术形式，激发学生对传统戏曲艺术的自豪感和统艺术形式，激发学生对传统戏曲艺术的自豪感和 热爱之情热爱之情。 2 2、知识与技能、知识与技能 初步了解京剧的主要伴奏乐器、表演形式、人初步了解京剧的主要伴奏乐器、表演形式、人 物行当，简单学唱。物行当，简单学唱。 3 3、过程与方法、过程与方法 音乐欣赏法、演示法、探究性音乐教学方法教音乐欣赏法、演示法、探究性音乐教学方法教 学。学。 教学重点：教学

3、重点： 通过学习使学生感受和体验京剧的韵味并喜爱京通过学习使学生感受和体验京剧的韵味并喜爱京 剧。剧。 教学难点：教学难点： 1 1：京剧唱腔的认识。：京剧唱腔的认识。 2: 2: 初步感受京剧的魅力。初步感受京剧的魅力。 3 3：了解京剧人物行当。：了解京剧人物行当。 教具准备教具准备 ：多媒体课件：多媒体课件 电钢琴电钢琴 教学过程：教学过程： 一：组织教学一：组织教学 在京剧慢长锤中按节奏走进教室。在京剧慢长锤中按节奏走进教室。 二：新课教学二：新课教学 导入：你觉得我们今天的音乐课是要学习关于歌曲的知识导入：你觉得我们今天的音乐课是要学习关于歌曲的知识 呢？还是关于戏呢？还是关于戏曲的

4、知识啊？曲的知识啊？ 1 1：老师演唱都有一颗红亮的心，请同学说说是哪种戏：老师演唱都有一颗红亮的心，请同学说说是哪种戏 曲艺术。曲艺术。 2 2：简单介绍京剧：简单介绍京剧 提问：有谁知道老师刚才唱的是哪部戏里的唱段？提问：有谁知道老师刚才唱的是哪部戏里的唱段？: : 3 3：教师介绍红灯记和都有一颗红亮的心，：教师介绍红灯记和都有一颗红亮的心， 完整的观看，请同学说说这一唱段的情绪。完整的观看，请同学说说这一唱段的情绪。 4 4：了解京剧的唱腔以及各自的特点。：了解京剧的唱腔以及各自的特点。 5 5： 通过对比辨别唱段 都有一颗红亮的心 和 爹： 通过对比辨别唱段 都有一颗红亮的心 和 爹

5、 爹给我无价宝各属于哪种唱腔。爹给我无价宝各属于哪种唱腔。 6:6: 介绍唱段都有一颗红亮的心唱腔板式。介绍唱段都有一颗红亮的心唱腔板式。 7 7：感受都有一颗红亮的心唱段中两种拍子的：感受都有一颗红亮的心唱段中两种拍子的 变换。 8 8：学唱前半部分，感受和体验京剧的韵味。：学唱前半部分，感受和体验京剧的韵味。 9 9：用师生接龙唱的方式学：用师生接龙唱的方式学唱后半部分。唱后半部分。 1010：运用多媒体教学手段了解京剧行当知识。：运用多媒体教学手段了解京剧行当知识。 1111：感受和体验锣鼓经：感受和体验锣鼓经- -慢长锤的特点。慢长锤的特点。 三：课后小结三：课后小结 京剧不仅博大精深，还与时俱进，它独特的韵京剧不仅博大精深，还与时俱进，它独特的韵 味也给了很多人创作的灵感，比如流行天王周杰伦，味也给了很多人创作的灵感，比如流行天王周杰伦， 陶喆，林俊杰还有我们熟悉的李玉刚等等，希望大陶喆，林俊杰还有我们熟悉的李玉刚等等，希望大 家在课下多多关注京剧，它一定也会给你很多收获家在课下多多关注京剧，它一定也会给你很多收获 的。的。