人音版（五线谱）二下音乐 第1课 演唱-大树妈妈-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0026).doc

1、大树妈妈教学设计大树妈妈教学设计 教学教学内容内容 1、唱大树妈妈 2、听舒伯特摇篮曲 教学目标教学目标 1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培 养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。教材分析 大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒 情。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，休止 符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。 教学重点教学重点 体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情 教学难点教学难点 1、正确

2、演唱后八分休止，做到音断而气不断。 2、正确演唱切分节奏 教学过程教学过程 一、一、 组织教学，师生问好组织教学，师生问好 在舒伯特的摇篮曲中，生走进教室，静静地坐在座位上。 二、导入二、导入 老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听，感受乐曲的优美意境。 师：小朋友们，这段歌曲给你带来了怎样的感受？ 生：好像在小船上（天空中飞翔，像妈妈在哄我睡觉）师：你们的想象力真丰富，这首歌 曲有个非常好听的名字，就叫摇篮曲，主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。 三、新授歌曲三、新授歌曲 （一）引入歌曲学唱（一）引入歌曲学唱 1、说故事引出第一段 师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故

3、事呢！今天就给大家带来了 一个大树妈妈的故事。 (背景音乐) （边说边播放背景图片） 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家 都叫她大树妈妈。 有一天， 一只迷路的小鸟找不到妈妈了， 他疲倦的停在大树妈妈的手臂上， 急得呜呜的哭。大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做 成了一个温暖的摇篮， 随着风儿摇啊摇， 在大树妈妈的怀抱里， 小鸟甜甜地进入了梦想！ 听， 大树妈妈为小鸟唱起了歌播放歌曲大树妈妈第一段 2、动哼唱旋律 师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧找一个学生上来和老师做示范 生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的

4、动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律 3、说故事引出第二段 师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来 后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！播放雷雨声风来 了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿 色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。播放第二 段录音 （二）学唱歌曲（二）学唱歌曲 1、有节奏的读歌词 师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、 慈祥、温柔，是个好妈妈） 师：你的体会多么深刻呀 咱们一起去看一看大

5、树妈妈！（出示歌词，学生有节奏的模仿 老师读）跟着我来读一读重点解决切分节奏 大树妈妈个儿高，大树妈妈个儿高 托着那摇篮唱歌谣，对着那小鸟呵呵笑 摇呀摇，摇呀摇，风来了，雨来了， 摇篮里的小鸟睡着了。绿色的小伞撑开了 （3）听录音范唱 师：听大树妈妈唱一唱，感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧！（播放录音） （4）师范唱 师：多么动听的歌声，多么慈祥的大树妈妈呀，我也想像她那样唱一唱！请你们来做我的小 听众吧！（师弹唱） 2、学唱第一段，固定歌曲节奏 师： 你们也想唱一唱么？老师给你们伴奏， 咱们一起轻声把第一段唱一唱 （过程中固定节奏） （1）生两两对面表现 师：老师有个想法，想请小朋友们和自己的小

6、伙伴来扮演一下大树妈妈及小鸟，扮演小鸟的 小朋友闭上眼镜，静静的听大树妈妈演唱，听听他的歌声是不是让你觉得很温柔，很美 （2）跟音乐唱第一段 师：你们的表演真好！老师也快要被小朋友的歌声给哄睡着了呢我们一起来唱一唱吧 2、学唱第二段 （1）听歌曲第二段录音 师：小鸟美美的睡了一觉，醒来后，遇到了暴风雨，大树妈妈为它撑开了绿色的小伞，听一 听 （2）生自学第二段 师：你能跟着钢琴唱一唱么（师弹奏） （3）跟琴学唱第二段 师： 小朋友们唱的真好 （或只要把几条节奏唱的再准确一点， 那就更棒了！ 跟着老师来唱唱） （4）指出休止符，并加入动作 师： 大树妈妈为小鸟儿撑起了绿色的小伞， 请你从老师的歌

7、声中来判断大树妈妈是怎样撑开 绿色的小伞的！（师唱最后一句，“小伞”两字处声音轻柔）生回答轻轻的撑开伞 师：跟着我一起来做一做 “绿色的小伞撑开了”加入动作师：在这里，你可发现了（引导学 生说出八分休止符） 师：你能找出歌谱里有几个八分休止符吗？ 对比有休止和没有休止的演唱感觉 师：老师来唱一唱，请小朋友们感受一下之间的区别师范唱作对比 3、完整演唱歌曲 （1）完整欣赏歌曲 师：我们也来唱唱试试 -跟琴演唱歌曲 师：听一听大树妈妈是怎样唱的 （2）指导学生用亲切柔和的声音完整演唱歌曲 师：咱们也来唱一唱！集体演唱 师：善良、温柔的大树妈妈用甜美的歌声表达了对小鸟的爱，谁也想向小鸟表达自己爱心？

8、 （选 3-4 位小朋友） 师：她们唱的真不错！ 师：大树妈妈真是一位好妈妈！这首歌曲的名字就叫做“大树妈妈” 4、角色表演，完整表现歌曲 师：你们喜欢大树妈妈吗？请你跟着大树妈妈一起唱着歌儿跳起舞 学生起立，两两对面，结合之前活动内容跟着音乐表演，播放大树妈妈歌曲，生跟唱 （三）听听看看，课堂拓展（三）听听看看，课堂拓展 师：大树妈妈真伟大！世上所有的妈妈都是最伟大的。不仅妈妈可以为小朋友们唱摇篮曲， 小朋友也可以给妈妈唱摇篮曲哦，我们来听听点击：（MTV）唱给妈妈的摇篮曲 四、小结四、小结 师：通过这堂课的学习，老师想请小朋友们今天回去向妈妈表达你对她的爱：你可以唱一首 爱妈妈的歌，念一首爱妈妈的诗，或者亲手夹一口菜给妈妈吃，能做到吗？今天的课就到这 里，让我们听着音乐，唱着歌儿，轻轻的排好队伍，跟着老师走出教室。 生听着大树妈妈音乐走出教室！