人音版（五线谱）二下音乐 第1课 聆听-春之歌-教案、教学设计(配套课件编号：90349).docx

1、人音版音乐二年级下册 春之歌春之歌教学设计教学设计 表格式 案例名称案例名称 春之歌春之歌 科目科目 音乐音乐 教学教学对象对象 二二年级学生年级学生 课时课时 1 1 课时课时 提供者提供者 一、教材内容分析一、教材内容分析 春之歌 选自门德尔松的钢琴独奏曲集 无词歌集 （作品第春之歌 选自门德尔松的钢琴独奏曲集 无词歌集 （作品第 6262 号） ，号） ， A A 大调，大调，4/44/4 拍。本曲为门德尔松创作的所有“无词歌”最为著名的曲子，不仅拍。本曲为门德尔松创作的所有“无词歌”最为著名的曲子，不仅 用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流用于钢琴独奏，

2、还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流 传，深受世界人民喜爱。这首被冠以春之歌标题的无词歌具有流水般轻柔传，深受世界人民喜爱。这首被冠以春之歌标题的无词歌具有流水般轻柔 的浪漫旋律，使听众沉醉于快乐的气氛中。的浪漫旋律，使听众沉醉于快乐的气氛中。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1 1、欣赏乐曲春之歌，初步学会哼唱主题旋律，感受乐曲抒情明快的情绪，、欣赏乐曲春之歌，初步学会哼唱主题旋律，感受乐曲抒情明快的情绪， 了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点了解乐曲的结构，作曲

3、家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。 体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 2 2、能用线条、图形、动作等方式感受乐曲春之歌所表现的音乐形象，培养、能用线条、图形、动作等方式感受乐曲春之歌所表现的音乐形象，培养 学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。 3 3、培养学生良好的聆听习惯，鼓励学生大胆参与到音乐活动和动作的编创中，、培养学生良好的聆听习惯，鼓励学生大胆参与到音乐活动和动作的编创中， 感受音乐所带来的快乐。感受音乐所带来的快乐。 三、教学重难点三、教学重难点

4、 教学重点教学重点 能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学 生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。 教学难点教学难点 初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。 体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 二年级的孩子好奇心强，使得他们对任何音乐形式都感兴趣，这是调

5、动学二年级的孩子好奇心强，使得他们对任何音乐形式都感兴趣，这是调动学 生积极性的最好的条件，但是由于他们年纪小，好动，因此，他们注意力不太生积极性的最好的条件，但是由于他们年纪小，好动，因此，他们注意力不太 集中，有些学生听一半就坐不住了，因此，要克服这些问题，我认为，应在聆集中，有些学生听一半就坐不住了，因此，要克服这些问题，我认为，应在聆 听中设定多个小问题，尽可能是与他们生活中相关的小问题，另外，欣赏课要听中设定多个小问题，尽可能是与他们生活中相关的小问题，另外，欣赏课要 多些小视频与图片，这样可使内容更加丰富，从而调动学生的学习积极性，使多些小视频与图片，这样可使内容更加丰富，从而调动

6、学生的学习积极性，使 课堂顺利进行，教学目标顺利实现，今后教学中我会更多的去发现好的方法来课堂顺利进行，教学目标顺利实现，今后教学中我会更多的去发现好的方法来 提高音乐欣赏课的教学质量。提高音乐欣赏课的教学质量。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 古人云：一年之计在于春。的确，春天是个美好的季节，更是收获的季节，古人云：一年之计在于春。的确，春天是个美好的季节，更是收获的季节， 这是二年级的第一堂新课，我把这堂课设计成了欣赏课，通过欣赏春之歌这是二年级的第一堂新课，我把这堂课设计成了欣赏课，通过欣赏春之歌 感受春天的美丽与重要，除了教会孩子们感受音乐、表现音乐、创造音乐的同感受春天

7、的美丽与重要，除了教会孩子们感受音乐、表现音乐、创造音乐的同 时，告诉孩子们要珍惜春天，珍惜时间，音乐教育的目的就是通过音乐课的学时，告诉孩子们要珍惜春天，珍惜时间，音乐教育的目的就是通过音乐课的学 习，能够感受音乐、表现音乐、创造音乐，并能主动学习音乐，从而培养学习习，能够感受音乐、表现音乐、创造音乐，并能主动学习音乐，从而培养学习 音乐的兴趣，这节课把音乐欣赏与表现音乐、创造音乐相结合，使学生在创造音乐的兴趣，这节课把音乐欣赏与表现音乐、创造音乐相结合，使学生在创造 中自觉地学习音乐，并从中感到快乐中自觉地学习音乐，并从中感到快乐。 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 人音版音乐

8、二年级下册 为全面准确的落实本课的教学目标， 我主要采用情景教学法， 运用现代信息为全面准确的落实本课的教学目标， 我主要采用情景教学法， 运用现代信息 技术，利用视听结合，充分发挥学生的主体作用。为学生创设一个春的环境，技术，利用视听结合，充分发挥学生的主体作用。为学生创设一个春的环境， 让学生感受自然的美、音乐的美。让学生感受自然的美、音乐的美。在教学过程中，为支持教师的教，我将在教学过程中，为支持教师的教，我将 FlashFlash 动画与动画与 PowerPointPowerPoint 相结合，增强直观性，趣味性。相结合，增强直观性，趣味性。 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程

9、 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图及资源准备设计意图及资源准备 一、创设情境、一、创设情境、 激趣激趣导入导入 师：（创设情境，师：（创设情境， 课件展示大森课件展示大森 林）同学们， 我林）同学们， 我 们走进了美丽们走进了美丽 的森林，来， 坐的森林，来， 坐 在草地上， 闭上在草地上， 闭上 眼睛， 静静的聆眼睛， 静静的聆 听春之听春之 歌歌 2 2揭示课题，揭示课题， 简要介绍曲名、简要介绍曲名、 作曲家门德尔作曲家门德尔 松及乐曲所表松及乐曲所表 达的主要内容，达的主要内容， 引入春天的主引入春天的主 题。题。 1.1.完整聆听春完整聆听春 之歌，想象音乐所之歌，想象音

10、乐所 描绘的画面。描绘的画面。 调动多种感官；调动多种感官； 创设情境；激发创设情境；激发学生学生 学习兴趣学习兴趣，揭示本节，揭示本节 课题。课题。 FlashFlash动画与动画与 PowerPointPowerPoint 相结合相结合。 听前要求： 静听音乐，听前要求： 静听音乐， 教师不做任何的语言教师不做任何的语言 描述，让学生聆听后描述，让学生聆听后 用语言自由地描述出用语言自由地描述出 自己的感受及想象的自己的感受及想象的 画面。画面。 二、二、聆听欣赏与聆听欣赏与 活动活动 1 1再听，引再听，引 导学生用色彩、导学生用色彩、 线条、 图形等来线条、 图形等来 表现音乐。表现音

11、乐。 2 2 聆听音乐， 聆听音乐， 创设情境表现创设情境表现 音乐。音乐。 3.3.欣赏小提欣赏小提 琴版、 管弦乐版琴版、 管弦乐版 春之歌。春之歌。 4 4、介绍作曲、介绍作曲 家家 门德尔松门德尔松 5 5、介绍无、介绍无 词歌。词歌。 由门由门 德尔松创立。德尔松创立。 6 6、乐曲可以、乐曲可以 分成几段？分成几段？ 该该 乐曲为再现单乐曲为再现单 三部曲式， 曲式三部曲式， 曲式 结构为结构为 在聆听的过在聆听的过 程中用画线条或选程中用画线条或选 择图形的方式表现择图形的方式表现 这部分的情绪和音这部分的情绪和音 乐形象。乐形象。 大森林的背景大森林的背景 下，鼓励学生分组表下

12、，鼓励学生分组表 演，有的可以模仿鲜演，有的可以模仿鲜 花盛开，有的可以模花盛开，有的可以模 仿小草发芽，小鸟嬉仿小草发芽，小鸟嬉 戏，小溪流水启戏，小溪流水启 发学生大胆想象，合发学生大胆想象，合 作用动作表现音乐。作用动作表现音乐。 让学生有针对性让学生有针对性 地感悟情感，领会技地感悟情感，领会技 巧，体味韵律。巧，体味韵律。 无词歌是按照歌无词歌是按照歌 曲体裁和形式特点写曲体裁和形式特点写 作的小型器乐曲，常作的小型器乐曲，常 有一个歌唱性的旋有一个歌唱性的旋 律，配以抒情歌曲常律，配以抒情歌曲常 用的伴奏音型。用的伴奏音型。 PowerPointPowerPoint 课件课件 人音

13、版音乐二年级下册 A+B+AA+B+A。因此。因此 可以分为三段。可以分为三段。 7 7、师弹主题、师弹主题 旋律旋律。 学生画旋律线感受学生画旋律线感受 乐曲的轻柔。乐曲的轻柔。 三三、拓展拓展 活动活动 配乐诗朗诵 春配乐诗朗诵 春 天在哪里天在哪里 请学生有感情请学生有感情 朗诵，朗诵， 老师指出老师指出 不足。不足。 你们听一听， 老你们听一听， 老 师 是 怎 样 读师 是 怎 样 读 的？的？ 3 3、老师配乐朗、老师配乐朗 诵春天在哪诵春天在哪 里里 学生尝试有感情的学生尝试有感情的 朗诵朗诵，老师进行指老师进行指 导导。 实现跨学科整实现跨学科整 合，培养学生多元智合，培养学生

14、多元智 能全面发展。能全面发展。 四四、小结下课小结下课 启发学生启发学生 从小建立生态从小建立生态 环保意识、环保意识、 激发激发 学生对学生对生活生活、 对、 对 生命更深层次生命更深层次 的感悟。的感悟。 全班全班随音乐朗诵，随音乐朗诵，结结 束本课。束本课。 培养学生的创新培养学生的创新 能力及能力及环保意识环保意识。 教学流程图教学流程图 开始开始 课件课件创设情境激趣创设情境激趣导入导入 课件学生课件学生聆听歌曲聆听歌曲，感受歌曲感受歌曲 课件拓展活动课件拓展活动，音乐与文学姊妹艺术。，音乐与文学姊妹艺术。 小结升华小结升华，环保教育环保教育 结束结束 人音版音乐二年级下册 七、教

15、学评价设计七、教学评价设计 课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以 学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在， 以及改进建议等。以及改进建议等。 附：附： 学生自评表学生自评表 内容内容 项目项目 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 得分得分 创设情境，创设情境，激激 趣趣导入导入 5 5 5 5 5 5 聆 听 欣 赏 与聆 听 欣 赏 与 活动活动 5 5 1010 5 5

16、拓展活动拓展活动 3 3 5 5 5 5 课外延伸，鼓课外延伸，鼓 励创新励创新 2 2 5 5 5 5 合计合计 1515 2525 2020 八、帮助和总结八、帮助和总结 古人云：一年之计在于春。的确，春天是个美好的季节，更是收获的季节，古人云：一年之计在于春。的确，春天是个美好的季节，更是收获的季节， 这是二年级的第一堂新课，我把这堂课设计成了欣赏课，主要通过欣赏春晓这是二年级的第一堂新课，我把这堂课设计成了欣赏课，主要通过欣赏春晓 以及春之歌两首作品感受春天的美丽与重要，除了教会孩子们感受音乐、以及春之歌两首作品感受春天的美丽与重要，除了教会孩子们感受音乐、 表现音乐、创造音乐的同时，

17、告诉孩子们要珍惜春天，珍惜时间，音乐教育的表现音乐、创造音乐的同时，告诉孩子们要珍惜春天，珍惜时间，音乐教育的 目的就是通过音乐课的学习，能够感受音乐、表现音乐、创造音乐，并能主动目的就是通过音乐课的学习，能够感受音乐、表现音乐、创造音乐，并能主动 学习音乐，从而培养学习音乐的兴趣，这节课把音乐欣赏与表现音乐、创造音学习音乐，从而培养学习音乐的兴趣，这节课把音乐欣赏与表现音乐、创造音 乐相结合，使学生在创造中自觉地学习音乐，并从中感到快乐，只是，一节课乐相结合，使学生在创造中自觉地学习音乐，并从中感到快乐，只是，一节课 都在欣赏音乐对二年级的孩子来说有点难都在欣赏音乐对二年级的孩子来说有点难，

18、二年级的孩子好奇心强，使得他们，二年级的孩子好奇心强，使得他们 对任何音乐形式都感兴趣，这是调动学生积极性的最好的条件，但是由于他们对任何音乐形式都感兴趣，这是调动学生积极性的最好的条件，但是由于他们 年纪小，好动，因此，他们注意力不太集中，有些学生听一半就坐不住了，因年纪小，好动，因此，他们注意力不太集中，有些学生听一半就坐不住了，因 此，要克服这些问题，我认为，应在聆听中设定多个小问题，尽可能是与他们此，要克服这些问题，我认为，应在聆听中设定多个小问题，尽可能是与他们 生活中相关的小问题，另外，欣赏课要多些小视频与图片，这样可使内容更加生活中相关的小问题，另外，欣赏课要多些小视频与图片，这样可使内容更加 丰富，从而调动学生的学习积极性，使课堂顺利进行，教学目标顺利实现，今丰富，从而调动学生的学习积极性，使课堂顺利进行，教学目标顺利实现，今 后教学中我会更多的去发现好的方法来提高音乐欣赏课的教学质量。后教学中我会更多的去发现好的方法来提高音乐欣赏课的教学质量。