《沟通、理解、合作家长会》主题班会　ppt课件.pptx

1、衷心的感谢！衷心的感谢！各位家长：各位家长：你们好！你们好！首先请允许我代表我们的教师，对各位家长百忙之中首先请允许我代表我们的教师，对各位家长百忙之中来参加我们的家长会，表示最真诚的感谢，和最热烈的欢来参加我们的家长会，表示最真诚的感谢，和最热烈的欢迎，能来学校参加我们的家长会，说明各位家长朋友们对迎，能来学校参加我们的家长会，说明各位家长朋友们对于家庭教育的重视，对我们孩子教育的重视。于家庭教育的重视，对我们孩子教育的重视。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提

2、出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧”。为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功一、汇报班级的基本情况一、汇报班级的基本情况 三、光荣榜三、光荣榜 二、二年级学生的特点二、二年级学生的特点会议

3、议程会议议程:四、班级理念四、班级理念五、班级近况五、班级近况六、如何教育孩子六、如何教育孩子 我班共有我班共有47人，男生人，男生 29 人，女生人，女生18人人，学习很好的约学习很好的约12人，较好的约人，较好的约18人，一般的人，一般的约约20人，较不理想的约人，较不理想的约8人。在卫生比赛、作人。在卫生比赛、作业评比、小报评比、拔河比赛、踢毽子比赛业评比、小报评比、拔河比赛、踢毽子比赛中都取得了很好的成绩。这些活动都增强了中都取得了很好的成绩。这些活动都增强了学生的集体荣誉感。学生的集体荣誉感。学习方面：二学习方面：二年级是小学课程转化的重要年级，年级是小学课程转化的重要年级，学习内容

4、多了，难度大了，孩子要保持高分，需要学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要习习惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子，教育在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子，教育孩

5、子的时候要用拇指别用食指。表扬、鼓励孩子的时候要用拇指别用食指。表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。金钱上的奖励，尽量不要用钱去贿赂孩子。金钱上的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为金态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为金钱，这是一种教育的短视行为。孩子们这时钱，这是一种教育的短视行为。孩子们这时已经有了独立思考的能力，表扬就要表扬到已经有了独立思考的能力，表扬就要

6、表扬到点子上，不然，孩子就得不到真正的成就感点子上，不然，孩子就得不到真正的成就感，鼓励就失去了应有的作用。，鼓励就失去了应有的作用。在生理和心理方面：在生理和心理方面：二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃二年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不

7、稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。一望便知。思想意识方面：二年级的孩子，思想开始从单纯走向复杂思想意识方面：二年级的孩子，思想开始从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们我们孩子很强，不听我们家长的话了。孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。但是他

8、们的辨别力弱。要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，是对的，就要及时肯定，并什么不该做，给他明确的方向，是对的，就要及时肯定，并号召全班学习；如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提号召全班学习；如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。在家里，还需要家长们的下，明确指出他的不足。在家里，还需要家长们的“口风口风”必须一致。必须一致。语文之星有：语文之星有：王建平、黄馨柔、齐昊轩、马佳乐、张津宁、侯心齐、张晗钰、王楠、雷文硕、魏肇蔓、刘家宝赵津正、龚悦、王钰瑶、张晨阳 他们学习一直让家

9、长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。数学之星：王建平、黄馨柔、石志同、魏肇蔓、黄昕卓、齐昊轩、侯心齐、张晗钰、王钰瑶、龚悦、张奕涵、温松霖、高岩进步之星：樊佳岐、李亚宣、石志同、温松林、王楠、张奕涵、黄昕卓学期工作重点学期工作重点培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识培养良性的竞争意识班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。2、落实学校的八项常规管理。（早读、上落实学校的八项常规管理。（早读、上课、课间操、眼保健操、教室卫生、卫生课

10、、课间操、眼保健操、教室卫生、卫生区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯秩序、午休纪律等）秩序、午休纪律等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部科代责任制、班干值日制度、竞（班干部科代责任制、班干值日制度、竞争小组、学习互助小组）争小组、学习互助小组）班主任工作管理措施班主任工作管理措施4、理想竞争教育（制定班级目、理想竞争教育（制定班级目标，标，期中目标，竞争对手、开期中目标，竞争对手、开展主题班会：展主题班会：“责任心责任心”的教的教育）育）5、学法指导，心理辅导。、学法指导，心理辅导。大部分孩子能认识到二年级

11、的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！学习风气还不够好，尤其个别男生学习态度不够端正，家庭作业书写不认真，严重影响学习效果。1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。去。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个填上算数；问同学只问答案，不问个“为什为什么么”。3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习读课纪律也不好，导致学习“事

12、倍功半事倍功半”。4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！5.个别同学喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。个别同学喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习

13、惯，作息习惯。招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习习惯是否良好，学习是否有效率，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至阴差阳错忽视了坏习惯的改正机会。招数四：保持一致，始终如

14、一招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到养成良好习惯效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一

15、定允许孩子有 失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥，同时分析学习过程中的习惯影响。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。此时就是改正坏习惯的良好契机和巩固良好习惯的时机。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。但爱要爱在骨子里。爱不等溺爱，不等于过分宠爱。招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子 干家务干家务，这一项比其他各项更

16、为重要，因为这是每，这一项比其他各项更为重要，因为这是每一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，

17、在劳动中形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。班级中劳动认真的同学进步最大。才能提高能力。班级中劳动认真的同学进步最大。招数八：学会负责任招数八：学会负责任mp3一、树立良好榜样。一、树立良好榜样。二、关心孩子的学习生活。二、关心孩子的学习生活。三、关注孩子的细微变化。三、关注孩子的细微变化。四、批评要四、批评要“有的放矢有的放矢”。五、加强亲子沟通。五、加强亲子沟通。家长应注意：家长应注意：希望家长多了解子女的学习情况，不要只希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习关心期末学习成绩，更应该关注

18、的是学习过程！在假期、周六、周日，家长应督促过程！在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。具体可从如下方戏，引导孩子学会学习。具体可从如下方面督促孩子：面督促孩子：学有目标学有目标 提前预习提前预习 完成作业完成作业 及时复习及时复习 认真听讲认真听讲 规范书写规范书写 经常阅读经常阅读 乐于练笔乐于练笔 2 2、控制好上学放学时间及业余时间。、控制好上学放学时间及业余时间。3 3、严格控制孩子的零花钱。、严格控制孩子的零花钱。4 4、加强与班主任和任课老师的联、加强与班主任和任课老师的联系，系，积极配合学校及

19、班级的工作，积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致。与老师步调一致。需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：1 1、及时消除孩子的浮躁情绪。、及时消除孩子的浮躁情绪。及时消除孩子的浮躁情绪及时消除孩子的浮躁情绪 很多孩子在做家庭作业时出现的一种情绪，就是浮躁，心浮很多孩子在做家庭作业时出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，由一年级进入二年级，学习气躁，学习不踏实，做事不认真，由一年级进入二年级，学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们长发现这种情

20、况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中不吃苦中苦，难做人上人苦，难做人上人”。从人的一生来看，这种辛苦，是孩子的一。从人的一生来看，这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。另外，不要因为学习任务大了，就在生活、学习中包办太多，另外，不要因为学习任务大了，就在生活、学习中包办太多，使孩子养成依赖心理，该孩子做的事，还是让他自己动手，培使孩子养成依赖心理，该孩子做的事，还是让他自己动手，培养一个好习惯。如果

21、孩子没有生活自理能力，自然不会有独立养一个好习惯。如果孩子没有生活自理能力，自然不会有独立学习的能力。久而久之，于是，家长越着急，孩子越不急，为学习的能力。久而久之，于是，家长越着急，孩子越不急，为什么呢？反正一切都由家长替自己操心。这样以来，家长弄得什么呢？反正一切都由家长替自己操心。这样以来，家长弄得很累，孩子却一点不长进。很累，孩子却一点不长进。加强对孩子课外时间的管理加强对孩子课外时间的管理 不管孩子走着来上学，还是坐车来上学的，都要经常教育孩不管孩子走着来上学，还是坐车来上学的，都要经常教育孩子遵守交通规则，过马路的时候，子遵守交通规则，过马路的时候，“宁等三分，不抢一秒宁等三分，不

22、抢一秒”。教。教育孩子按时上下学，不在路上玩耍。我们现在的作息时间是：上育孩子按时上下学，不在路上玩耍。我们现在的作息时间是：上午午7：30晨读，晨读，11：30放学放学，中午，中午12:40之前进校门，下午之前进校门，下午1:40上课，上课，4：00放学。放学。还要特别注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我还要特别注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，一

23、旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，之中，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。后果也许会不堪设想。网吧不能去，家里有电脑，也能上网的家长更要注意了，孩网吧不能去，家里有电脑，也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同资料，最好孩子上网时有家长陪同手机能上网的家长，也给手机能上网的家长，也给孩子慎用孩子慎用 孩子的课外时间干嘛？多读书吧，给孩子养成孩子的课外时间干嘛？多读书吧，给孩子养成了读书的习惯，你就不发愁孩子的课外时间

24、没事做了读书的习惯，你就不发愁孩子的课外时间没事做了，让他好读书，读好书，多读书，了，让他好读书，读好书，多读书，“读书破万卷读书破万卷”“读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路”。语文方面的很多知识，。语文方面的很多知识，是课本里所学不到的呀，读的书多了，语感自然就是课本里所学不到的呀，读的书多了，语感自然就好了，理解能力上去了，表达能力也上去了。让孩好了，理解能力上去了，表达能力也上去了。让孩子博览群书，再说，到中学后课业负担重了，读书子博览群书，再说，到中学后课业负担重了，读书的时间就很少，趁现在还有时间，让孩子多读点书的时间就很少，趁现在还有时间，让孩子多读点书吧。吧。1帮助孩子制订家庭

25、学习目标和计划。学生在校的学习活动，是由教师帮助孩子制订家庭学习目标和计划。学生在校的学习活动，是由教师根据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩根据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），制定行之有效的学习计划。制定行之有效的学习计划。2希望每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一希望每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。该夸奖时，不要吝啬表扬的本本子

26、上也能看出一个孩子的学习态度问题。该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自语言。尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。3 和孩子一起分析试卷，从以下几个方面分析，看是否认真审题，看是和孩子一起分析试卷，从以下几个方面分析，看是否认真审题，看是否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。针对孩子的情否认真书写，看是否积极动脑，看平时基础知识是否扎实。针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在况，及时和老师联系

27、，及时沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。教育的目的。4教育孩子劳逸结合，注意孩子的营养，保证充足的睡眠时间，加强体教育孩子劳逸结合，注意孩子的营养，保证充足的睡眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家校联合进行育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家校联合进行教育。教育。每个孩子身上都蕴藏着巨每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点训斥，多一沟通交流，少一点训斥，多一点信任理解，少一点猜疑，那点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。梁之材。结束语结束语 真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了