人音版(五线谱)一下音乐 第7课 演唱-粉刷匠-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:602c1).doc
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1、 1 三三 维维 目目 标标 知识与技能知识与技能 在歌曲粉刷匠的学唱、表演活动中及歌曲的 创编活动中,体验劳动的快乐,明白“劳动最光 荣”的道理。 过程与方法过程与方法 示范法、电教手段、视听结合。 情感态度价值观情感态度价值观 在演唱、表演中交流情感,通过创编动作和表演, 培养学生的参与意识、创造意识。 教学重点教学重点 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 。 教学难点教学难点 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动,明白“劳动最光荣” 的道理。 教学准备教学准备 音乐碟片、电子琴、课件。 教学方法教学方法 听唱法、示范法、合作式等。 教学过程教学过程 个性个性思考思考 师生进行爱国教
2、育:(3 分钟) 教学过程: 一、师生问好 二、律动(教师:同学们让我们一起跳起来吧!活动(教师:同学们让我们一起跳起来吧!活动 一下我们的身体! )一下我们的身体! )播放音乐 三、发声练习(教师:柯达伊手势,每小结唱 4 拍) 四、导入 (教师:教师:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会 算还会画,天天干活不说话。猜一猜算还会画,天天干活不说话。猜一猜)生:手 2 教师:那你们的小手会做什么呢?教师:那你们的小手会做什么呢? 生: 教师:今天我给同学们介绍一位小朋友,他也非常能教师:今天我给同学们介绍一位小朋友,他也非常能 干,他的小手都做了些什么呢
3、?你们听干,他的小手都做了些什么呢?你们听 五、 聆听粉刷匠 教师: 谁能说一说歌曲当中的小朋友教师: 谁能说一说歌曲当中的小朋友 都干了什么事情?都干了什么事情?生:粉刷房子或者刷房子 教师:歌曲中出现了哪些节奏,咱们一起去看一看。教师:歌曲中出现了哪些节奏,咱们一起去看一看。 六、出示节奏 2/4 X XX XX XX X 教师:哪位同学能来读一读呢?教师:哪位同学能来读一读呢?生: 教师:太棒了!教师:太棒了! 七、按节奏读歌词 教师:哪位同学能按节奏读出歌词呢?(出示歌谱)教师:哪位同学能按节奏读出歌词呢?(出示歌谱) 生: 教师:咱们再次跟着节奏读歌词吧教师:咱们再次跟着节奏读歌词吧
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